王珊

摘 要：當前，裝飾藝術設計受到了越來越多的重視，已經成了現(xiàn)代設計的重要組成部分。視覺語言是裝飾藝術設計進行信息傳遞和表達的有效載體，設計者通過視覺語言可以更好地表達設計主題和設計意圖等，受眾通過視覺語言也可以更深層次的感受裝飾藝術設計的內涵?；诖?，文章對裝飾藝術設計中的視覺語言進行相關探索，從文字、色彩、圖形三個方面簡單分析了裝飾藝術設計的視覺語言及其應用，以強化對其的理解。

關鍵詞：裝飾藝術設計;視覺語言;文字;色彩;圖形

中圖分類號：J505文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）07-00-02

在設計領域，視覺語言眾多，其具有豐富性、直觀性等特征，是藝術表現(xiàn)的有效載體。視覺語言有具象和抽象之分，具象視覺語言表達以實物為原型，而抽象視覺語言表達主要體現(xiàn)在思想和精神層面，不同的視覺語言在藝術設計中所發(fā)揮的作用也存在著一定的差異性，裝飾藝術設計中的文字、色彩以及圖形等視覺語言的有機結合可以提升設計的整體效果和質量。

一、裝飾藝術設計中的視覺語言概述

語言是人類溝通和交流的重要媒介，在設計領域，語言是傳遞設計思想、表達設計內涵的介質。文字、圖形以及色彩等是藝術設計的基本元素，也是不可或缺的視覺語言，在裝飾藝術設計中，設計者通過對于文字、色彩以及圖形等的巧妙融入和應用來表達設計內涵，在此過程中，文字、色彩以及圖形作為一種視覺語言充分發(fā)揮出了引導、識別、指示等功能，受眾對于設計作品也可以有更直觀、更深層次的理解。在裝飾藝術設計過程中，視覺語言的靈活、巧妙應用可以有效提升設計作品畫面的視覺表現(xiàn)力和感染力，同時也是實現(xiàn)設計目的的正確途徑和方法。在藝術設計中，文字是信息傳播的主要方式，色彩是最富有藝術魅力和視覺沖擊的視覺語言，圖形是一種通過可視性的視覺形態(tài)來展現(xiàn)設計意圖的視覺語言形式，文字、色彩以及圖形等視覺語言的有機結合可以使設計作品呈現(xiàn)出良好的視覺效果。因此，在裝飾藝術設計中，設計者要養(yǎng)成良好的語言習慣，對文字、色彩以及圖形等視覺語言盡可能地實現(xiàn)合理利用，以提升設計作品的整體效果和質量。[1]

二、裝飾藝術設計中的文字視覺語言

文字是人類思想情感溝通和交流的媒介，是現(xiàn)代設計的重要構成要素。在裝飾藝術設計中，文字的合理運用與否直接影響著作品的視覺傳達效果，對于文字設計的過程也是裝飾藝術創(chuàng)意設計的過程，良好的文字設計可以極大地提升裝飾藝術設計效果，賦予作品更大的審美價值。字體創(chuàng)意設計在裝飾藝術設計中較為常見，其主要包括對字體進行加工裝飾的裝飾體以及富有個性、美觀大方的書法體兩種類型，另外，還有等線體和發(fā)光體等。相比較而言，裝飾體的應用較為廣泛，可以增強設計作品的藝術效果，書法體的應用存在著一定的局限性，在包裝裝飾設計中的應用較多。文字作為一種視覺語言，其在裝飾藝術設計中的應用要注意以下幾個方面。

（一）文字的可讀性

文字是信息傳播的主要方式，文字可以發(fā)揮視覺傳達的功能向受眾傳遞設計思想和設計意圖，因此，文字語言在裝飾藝術設計中的應用要注重文字的可讀性，設計者要在充分考慮作品整體效果的前提下，將一些和作品主題相適應的、易認易懂的文字融入設計中，以使設計作品可以給人清晰的視覺印象，更直觀的表達設計的主題和構想意念。

（二）合理設計文字位置

裝飾藝術設計注重和諧性，文字語言在裝飾藝術設計中的應用要注重合理的文字位置設計，使文字的位置符合整體的要求，以規(guī)避視覺上的沖突。因此，設計者要充分考慮全局因素，以此為前提，合理設計文字的位置，使其與設計作品的整體相適應，在視覺上營造出和諧美感，提升文字在作品畫面中的表現(xiàn)力。

（三）美觀性

文字是畫面的形象要素之一，文字語言在裝飾藝術設計中的應用要注重美觀性，以突顯裝飾藝術特色，提升裝飾藝術設計的藝術效果，帶給受眾以美的感受。在裝飾藝術設計中，文字語言的巧妙運用可以取得意想不到的設計效果，文字位置和大小的合理設計不但能夠更好地傳遞設計者的設計意圖和構想，還可以提升作品的視覺美感，使受眾獲得良好的心理感受，從而使其對設計作品留下美好的印象。

三、裝飾藝術設計中的色彩視覺語言

色彩能夠對人的心理產生一定的影響，不同的色彩可以帶給大眾不同的心理感受，色彩視覺語言在裝飾藝術設計中占據(jù)著重要位置。色彩是一種最具沖擊力的視覺語言，對于人的心理、情感等都可以帶來直接的影響，在裝飾藝術設計中，良好的色彩設計和搭配可以有效提升作品的整體質量，吸引受眾的注意力。設計者要充分考慮色彩所具有的象征意義以及所產生的心理效應，合理地進行色彩的設計和搭配，以提升作品的情感內涵。裝飾藝術設計中的色彩視覺語言可以表達設計作品所蘊含的深厚底蘊，色彩和造型的有機結合可以有效突出造型的特點，增強作品的藝術表現(xiàn)力。每一個優(yōu)秀的設計作品在色彩的設計和搭配方面都別具一格，設計者在充分了解色彩屬性的基礎上，綜合考慮了不同人群對于色彩的共同或者差異的心理和情感反應，進而設計出了令人眼前一亮的設計作品。[2]

關于色彩視覺語言的應用，在室內裝飾設計中最為常見。在室內裝飾設計中，色彩色調以及明暗程度的變化可以營造出不同視覺沖擊的空間環(huán)境，設計者應該結合室內設計的整體風格和要求進行合理的色彩設計，以創(chuàng)造出高質量的室內空間。例如在對餐飲空間裝飾藝術設計中，為了突出餐廳空間的風格特點，提升空間環(huán)境的舒適度，設計者可以選用橙色、黃色等暖色調，以營造出溫馨宜人的餐飲空間環(huán)境，切忌不能一味地選擇諸如白色、青色等冷色調。[3]

四、裝飾藝術設計中的圖形視覺語言

伴隨著現(xiàn)代設計的發(fā)展，圖形視覺語言越來越多樣化，設計者發(fā)揮創(chuàng)造性思維靈活運用圖形語言開展設計活動，可以有效提升設計作品的生動性和形象性。對于裝飾藝術設計而言，圖形是不可或缺的視覺語言，能夠帶給受眾最直接的視覺感受。圖形主要包括創(chuàng)意圖形、傳統(tǒng)圖形、象征圖形等幾種類型，圖形視覺語言在裝飾藝術設計中的應用需要設計者掌握科學的設計方法和技巧，并遵守對稱、協(xié)調等原則，以突顯設計作品的風格感和特色感。

（一）創(chuàng)意圖形

所謂創(chuàng)意圖形，是指在傳統(tǒng)圖形的基礎上進行改造和創(chuàng)新之后的圖形，創(chuàng)意圖形在裝飾藝術設計中的運用可以增強設計作品的個性化，提升了現(xiàn)代大眾的視覺滿足感?，F(xiàn)代大眾可以通過裝飾藝術設計中的創(chuàng)意圖形進行美學欣賞和休閑，新穎獨特的圖形可以帶給大眾新鮮感和愉悅感，如何利用創(chuàng)意圖形是裝飾藝術設計需要深入探索的問題之一，也是設計成敗的關鍵。圖形比文字更加的形象易懂，能夠準確地表達設計的主題和構思，能夠產生獨特的視覺效果，利用創(chuàng)意圖形抓住受眾的眼球也是裝飾藝術設計中圖形視覺語言應用的一大價值。在視覺傳播時代背景下，大眾每天都在接收著各種各樣的圖像信息，創(chuàng)意圖形往往能夠在第一時間抓住大眾的眼球，作為設計者要充分發(fā)揮創(chuàng)造性思維，運用獨特的創(chuàng)意方法設計出具有吸引力、新奇獨特的圖形，并將其融入裝飾藝術設計中，進而增強作品的視覺效果。[4]

（二）傳統(tǒng)圖形

傳統(tǒng)圖形在一定程度上是民族文化的載體，現(xiàn)如今，其在裝飾藝術設計中的應用越來越廣泛。傳統(tǒng)圖形在裝飾藝術設計中的應用有利于民族語言的延續(xù)和傳統(tǒng)文化的傳承與傳播，同時也有利于提升裝飾藝術設計的民族特色。在裝飾藝術設計中，圖形是不可缺少的視覺語言，傳統(tǒng)圖形是其藝術表現(xiàn)的方法之一，傳統(tǒng)圖形在裝飾藝術設計中的應用可以采取直接使用、創(chuàng)新使用以及主題體現(xiàn)等方式，賦予裝飾藝術設計以傳統(tǒng)民族特色。直接使用的方式較為普遍，其中以傳統(tǒng)吉祥紋樣在裝飾藝術設計中的應用最為常見，例如龍鳳紋樣寓意吉祥喜慶，紋樣精美，在裝飾藝術設計中的直接應用較多。創(chuàng)新使用就是汲取傳統(tǒng)圖形的精華，然后進行加工和創(chuàng)作，進而將其融入裝飾藝術設計中，從而創(chuàng)作出既具有傳統(tǒng)文化特色又具有時代氣息的設計作品。主題體現(xiàn)的方式即將傳統(tǒng)圖形元素貫穿到設計主題中，通過傳統(tǒng)文化符號突顯設計主題，這種主題體現(xiàn)的方式應用也較多，也能夠取得良好的設計效果。

五、結束語

伴隨著社會和時代的發(fā)展，裝飾藝術設計呈現(xiàn)出了巨大的發(fā)展?jié)摿凸饷鞯陌l(fā)展前景，設計者要遵循人性化、生態(tài)化、情感化的設計原則，熟練掌握并靈活運用文字、色彩以及圖形等視覺語言，使裝飾藝術設計能夠更好地符合現(xiàn)代大眾的審美需求，推動裝飾藝術設計的可持續(xù)良好發(fā)展，設計和創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。

參考文獻：

[1]王子婷.裝飾藝術設計的視覺語言表達及應用分析[J].黑河學院學報，2019（6）：165-167.

[2]張翔.關于裝潢藝術設計中的視覺語言分析及應用探討[J].建材與裝飾，2016（42）：67-68.

[3]馬方春.試論色彩、圖形、文字在平面設計中的運用[J].藝術百家，2011，27（S2）：176-178.

[4]侯全連.創(chuàng)意圖形在平面藝術設計中的應用[J].美術教育研究，2017（13）：75.