張開(kāi)偉

摘 要：本文首先分析了綠色生態(tài)德育的基本意義，隨后闡述了中小學(xué)開(kāi)展綠色生態(tài)德育的必要性，最后深入研究構(gòu)建綠色生態(tài)德育模式的策略途徑。

關(guān)鍵詞：中小學(xué)教育;綠色生態(tài);德育模式

目前學(xué)校的德育工作中，師生通常更注重自身地位的重要性，而較少考慮其過(guò)程的合理性和效率。因此，如果不注重對(duì)學(xué)生的道德意識(shí)培養(yǎng)，便容易忽視道德規(guī)范的內(nèi)化性，導(dǎo)致其道德意識(shí)與道德行為之間存在差距。由于學(xué)校本身的德育忽視了學(xué)生的獨(dú)立性，導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)日漸加重，使德育工作效果產(chǎn)生惡性循環(huán)。為解決這些問(wèn)題，就必須讓德育回歸公共生活，加強(qiáng)環(huán)境教育，培養(yǎng)綠色生態(tài)素質(zhì)，激活學(xué)生內(nèi)心深處的道德標(biāo)尺。

一、綠色生態(tài)德育的意義分析

綠色生態(tài)德育是中小學(xué)德育內(nèi)容創(chuàng)新的基本理念，其經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐改進(jìn)，已經(jīng)形成了核心德育思想。其主要倡導(dǎo)人與自然、動(dòng)物、植物等一切生物之間應(yīng)當(dāng)保持相互尊重、關(guān)愛(ài)的社會(huì)精神。近年來(lái)，為了提高德育工作的針對(duì)性，體現(xiàn)德育的人文思想，國(guó)內(nèi)外許多中小學(xué)德育系統(tǒng)的科研人員都在積極研究多層次、多渠道的綠色德育制度，努力營(yíng)造教書育人的綠色環(huán)境氛圍，建設(shè)綠色德育工作目標(biāo)。同時(shí)，綠色生態(tài)教育能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，為以后的環(huán)保工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[1]。綠色生態(tài)教育應(yīng)當(dāng)積極培養(yǎng)行動(dòng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)有效的教學(xué)。

二、中小學(xué)開(kāi)展綠色生態(tài)德育的必要性

面對(duì)一系列全球性環(huán)境問(wèn)題帶來(lái)的嚴(yán)重威脅和危害，人類對(duì)如何構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展深感憂慮。中小學(xué)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)新型德育人才，為生態(tài)文明和社會(huì)文明建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。在工業(yè)文明時(shí)代，社會(huì)上的人們意識(shí)到自己是自然的征服者，所以和諧的綠色思維和行為習(xí)慣沒(méi)有相應(yīng)的活動(dòng)空間，受到大眾的排斥。在現(xiàn)代生態(tài)環(huán)境建設(shè)為主的背景下，培養(yǎng)理性的生態(tài)人，進(jìn)行生態(tài)文明時(shí)代的生態(tài)思維和習(xí)慣教育，是對(duì)生態(tài)與人相互關(guān)系認(rèn)識(shí)的理性升華，也是中小學(xué)德育的新課題[2]。這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的中小學(xué)德育一方面注重個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，另一方面較少關(guān)注人與自然的關(guān)系，導(dǎo)致人類意識(shí)中缺乏環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。傳統(tǒng)的中小學(xué)德育重在自然精神，而思想是最薄弱的環(huán)節(jié)，沒(méi)有真正進(jìn)行“綠色”德育。生態(tài)文明時(shí)代是建立在可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略基礎(chǔ)上的和諧發(fā)展，是生態(tài)的良性循環(huán)。國(guó)家實(shí)現(xiàn)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型發(fā)展的前提條件是公眾具有科學(xué)的環(huán)境觀念和習(xí)慣，以及生命都是平等的觀念。今天的學(xué)子是未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和建設(shè)者。他們是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的基礎(chǔ)，是生態(tài)環(huán)境的守護(hù)者。他們是否有環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的觀念和習(xí)慣，將直接影響到未來(lái)的環(huán)境。因此，重視中小學(xué)環(huán)境德育是文明時(shí)代的客觀要求。中小學(xué)應(yīng)當(dāng)繼續(xù)深入研究綠色生態(tài)環(huán)境德育教學(xué)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生態(tài)意識(shí)，加強(qiáng)環(huán)保德育工作，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，相關(guān)德育工作人員應(yīng)當(dāng)從自身做起，加強(qiáng)綠色生態(tài)德育意識(shí)，將自身的行動(dòng)規(guī)范為有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，加強(qiáng)德育教學(xué)效果。

三、構(gòu)建綠色生態(tài)德育的策略方法

（一）中小學(xué)應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建綠色生態(tài)德育氛圍，強(qiáng)化課堂教學(xué)

重視校園環(huán)境的恢復(fù)，搞好環(huán)境德育工作非常重要。首先，教師要優(yōu)化課堂生活的微環(huán)境。良好的班級(jí)環(huán)境能給學(xué)生帶來(lái)幸福感，有助于提高班級(jí)德育工作的實(shí)施和管理水平。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生從家里帶來(lái)一些課外圖書，在圖書角展示，并與全班同學(xué)分享，從而構(gòu)建出良好的課堂氛圍，加強(qiáng)學(xué)生的社交意識(shí)，提前培養(yǎng)綠色生態(tài)相關(guān)認(rèn)知。其次，教師還需要優(yōu)化班級(jí)的人際關(guān)系，努力營(yíng)造民主的班級(jí)環(huán)境。師生關(guān)系是做好德育工作的前提，優(yōu)化師生關(guān)系的關(guān)鍵是教師的行為[3]。教師要給學(xué)生留下良好的第一印象，重視日常工作，才能加深師生關(guān)系，達(dá)到真正的愛(ài)護(hù)、信任和理解學(xué)生。同時(shí)，教師要做好協(xié)調(diào)和督促工作，營(yíng)造良好的交流氛圍，讓學(xué)生加深理解，提供相互幫助的機(jī)會(huì)。建立循證課堂標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)良好的紀(jì)律習(xí)慣。繼續(xù)開(kāi)展紀(jì)律行為教育，提高班級(jí)凝聚力。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的審美意識(shí)，實(shí)現(xiàn)人與自然的有機(jī)統(tǒng)一，讓學(xué)生感受到優(yōu)美環(huán)境的審美價(jià)值，使其精神得到凈化和升華，提高對(duì)環(huán)境的審美感知能力，形成正確的審美意識(shí)和審美品位，以便未來(lái)自覺(jué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)?？梢耘浜辖處煹南嚓P(guān)工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綠色生態(tài)教學(xué)，提高其主觀積極性，達(dá)到有效德育授課的目標(biāo)。

（二）學(xué)生家庭需要配合學(xué)校進(jìn)行相關(guān)德育工作

良好的家庭教育和家庭環(huán)境在中小學(xué)德育工作中發(fā)揮著重要作用。由于血緣關(guān)系，父親和母親在兒童和青少年的成長(zhǎng)中尤為重要。家庭是對(duì)孩子進(jìn)行德育的教育場(chǎng)所，父母是孩子的天然教育者。父母的一言一行都會(huì)對(duì)孩子的道德行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中，要本著環(huán)境道德的精神，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律。作為少年兒童的家長(zhǎng)，要在日常生活中以身作則，踐行綠色生態(tài)理念，加強(qiáng)對(duì)孩子的綠色生態(tài)德育教學(xué)，有效配合中小學(xué)進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)工作[4]。

綜上所述，在進(jìn)行中小學(xué)綠色生態(tài)德育教學(xué)的過(guò)程中，學(xué)校與家庭應(yīng)當(dāng)相互配合，共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。由于中小學(xué)的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因此容易接受家庭以及學(xué)校的德育教學(xué)。學(xué)校與家長(zhǎng)需要抓住這個(gè)年齡段的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)綠色生態(tài)德育培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的綠色生態(tài)意識(shí)，為今后國(guó)家的環(huán)保事業(yè)添磚加瓦，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]秦子兌鳳.論中小學(xué)欣賞型德育模式的建構(gòu)[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2015，000（018）：39-39.

[2]郭春燕.黑龍江省中小學(xué)特色德育模式構(gòu)建的實(shí)踐策略研究[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2016，035（007）：63-65.