鄭曉俞

◆摘 ?要：當(dāng)下，教育問(wèn)題是社會(huì)各界關(guān)注的重點(diǎn)，伴隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字教學(xué)模式也隨之興起，數(shù)字教學(xué)可打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，打破空間的限制，繼而可以全方位優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境。

◆關(guān)鍵詞：數(shù)字教學(xué);兒童學(xué)習(xí)積極性

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，數(shù)字教學(xué)領(lǐng)域有了飛躍式的進(jìn)步，而應(yīng)用在幼兒園教學(xué)中效果也是較為理想。幼兒教育教學(xué)應(yīng)采用多元化的教學(xué)模式，并有直觀性、趣味性、形象性等相關(guān)特點(diǎn)。數(shù)字教學(xué)模式有著較強(qiáng)的交互性，可通過(guò)移動(dòng)終端將幼師準(zhǔn)備好的圖片、音頻、視頻即時(shí)性的展現(xiàn)在幼兒面前，進(jìn)而能夠讓幼兒接觸不一樣的教學(xué)內(nèi)容，并且能夠滿(mǎn)足幼兒的認(rèn)知需求。

一、數(shù)字教學(xué)的重要性

從幼兒的心理以及生理特征層面上分析，因幼兒年齡問(wèn)題，幼兒在社會(huì)認(rèn)知能力上屬于成長(zhǎng)階段，所以其理解能力相對(duì)較差，思維模式較為直觀，且幼兒的情緒有著多變性的特征，情緒的變化影響著幼兒的行為。數(shù)字教學(xué)模式是采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將音頻、視頻、圖片、文本即時(shí)傳輸出去，可有效調(diào)動(dòng)幼兒的感官，讓幼兒的感官得到新的體驗(yàn)，數(shù)字教學(xué)模式的應(yīng)用，可有效幫助幼師整合適合幼兒的教學(xué)資源，豐富教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，打破課堂教學(xué)中的空間限制，可提升教學(xué)的趣味性以及科普性，進(jìn)而提升兒童的學(xué)習(xí)積極性。

除此之外，在信息化的學(xué)前教育過(guò)程中，通過(guò)數(shù)字教學(xué)模式，可實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)管理，例如：直播課堂、信息化教學(xué)檔案等，現(xiàn)代化教學(xué)管理可促進(jìn)教育宣傳，提升社會(huì)關(guān)注度，在社會(huì)的監(jiān)督下完成素質(zhì)教育，進(jìn)而能夠提高學(xué)前教育的教學(xué)質(zhì)量。

二、數(shù)字教學(xué)的應(yīng)用

（一）數(shù)字教學(xué)可有效豐富教學(xué)內(nèi)容

數(shù)字教學(xué)在應(yīng)用的過(guò)程中，能夠?qū)⑤^為抽象的知識(shí)通過(guò)音視頻、圖片的方式轉(zhuǎn)變?yōu)檩^為理解的內(nèi)容，可有效激發(fā)幼兒的求知欲，進(jìn)而提升其學(xué)習(xí)積極性。例如，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)用數(shù)字教學(xué)模式，用視頻的方式向幼兒們科普知識(shí)。在《彩虹雨》的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)材料有水、食用油、色素，實(shí)驗(yàn)材料少幼兒容易操作，通過(guò)視頻的教學(xué)科研讓幼兒知道，水和油不容，故而分層，水的密度大在下層，油在上層，色素在水中的溶解度大于在油中的溶解度.采用數(shù)字化教學(xué)模式，以更多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容作為補(bǔ)充，豐富教學(xué)內(nèi)容.

（二）利用數(shù)字教學(xué)可不斷優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)

隨著數(shù)字教學(xué)模式的應(yīng)用，教學(xué)環(huán)節(jié)得到優(yōu)化，教學(xué)內(nèi)容以音視頻、圖片的方式展現(xiàn)在幼兒的面前，能夠提升幼兒的學(xué)習(xí)積極性，除此之外，教師可對(duì)教學(xué)方向、內(nèi)容加以控制，可有效提升教學(xué)質(zhì)量。

（三）利用數(shù)字教學(xué)可創(chuàng)建教學(xué)情景

在幼兒園教育中，游戲是一個(gè)重要的組成部分，也是孩子們喜愛(ài)的活動(dòng)。但游戲并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，教師必須充分發(fā)揮游戲的最大作用，讓孩子在游戲中學(xué)到很多。教師還需要結(jié)合孩子的個(gè)性化特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，將現(xiàn)代教育技術(shù)融入游戲中，不斷創(chuàng)新。比如，在手工課堂上，教師可以利用多媒體技術(shù)制作出更精彩、更全面的課件，利用圖像或視頻來(lái)設(shè)置課堂相關(guān)問(wèn)題，運(yùn)用數(shù)字教學(xué)方法來(lái)吸引孩子們的注意力。例如，在剪紙制作課上，課堂要求是做一只老虎。教師可以先拍下制作老虎的過(guò)程，附上說(shuō)明，然后通過(guò)數(shù)字教學(xué)平臺(tái)上播放，幼兒可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下完成教學(xué)內(nèi)容。發(fā)揮信息技術(shù)的交互性特點(diǎn)，提高兒童的各項(xiàng)能力?；蛘咴跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以用孩子感興趣的實(shí)物圖片來(lái)代替，此種做法既能有效地提升兒童的學(xué)習(xí)積極性，又能提升教學(xué)質(zhì)量。

（四）完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)價(jià)體系是學(xué)前教育教學(xué)的較為重要的環(huán)節(jié)，應(yīng)用數(shù)字教學(xué)模式，完善教學(xué)評(píng)價(jià)體系，進(jìn)而提升教學(xué)評(píng)價(jià)的有效性。比如，可以利用數(shù)字教學(xué)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行拍照，然后讓孩子觀看自己和其他孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，冷靜地進(jìn)行有效的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，這樣不僅可以讓孩子認(rèn)識(shí)到不足，也要互相學(xué)習(xí)，達(dá)到自己的提高。

三、數(shù)字教學(xué)應(yīng)用的完善建議

（一）建立并完善教育資源庫(kù)

目前，許多幼兒園配備了空中課堂公眾微信號(hào)，促進(jìn)了幼兒園信息教育的發(fā)展。在實(shí)際教學(xué)中，為了更好地促進(jìn)幼兒園信息化的發(fā)展，我們可以建立相應(yīng)的信息資源教育數(shù)據(jù)庫(kù)，將幼兒園教師的課件和活動(dòng)納入到資源數(shù)據(jù)庫(kù)中，并在網(wǎng)絡(luò)上下載幼兒園的其他優(yōu)質(zhì)課件和活動(dòng)，為教師教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)提供充足的資源。借助信息資源，幼兒教師可以創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)，為幼兒營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)幼兒的良好發(fā)展。

（二）設(shè)計(jì)具有趣味性、娛樂(lè)性的知識(shí)活動(dòng)

學(xué)前兒童的教育方向是幫助幼兒們養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣，并初步建立正確的三觀體系，若想要達(dá)到此教育目標(biāo)，教師與幼兒應(yīng)雙方配合完成。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，必須結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計(jì)出最具創(chuàng)新性和趣味性的活動(dòng)，從而更好地提高教學(xué)水平。

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