許建平 米雪琴

摘要：“教學(xué)是一門藝術(shù)，是科學(xué)性和藝術(shù)性的統(tǒng)一體?！苯虒W(xué)不僅要求教師熟悉教材，更要求教師能夠做到對教材深入淺出講解的藝術(shù)。因此，面對中職生英語學(xué)習(xí)興趣低，基礎(chǔ)差的現(xiàn)狀，亟需中職英語教師在教學(xué)中使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合學(xué)校的各項活動的開展，將教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生喜聞樂見的藝術(shù)形式帶入課堂，以促進學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。希望能夠通過對教師的教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教師藝術(shù)素養(yǎng)的提高、英語口語表達的熟練應(yīng)用、教學(xué)方法的改進、課堂活動的開展及課外活動拓展、豐富多彩的教研活動的開展，嘗試從注重形式美、教師儀容儀表美、教師語音語調(diào)美、課堂板書美，讓學(xué)生首先從形式上做到藝術(shù)化，讓美的形式來承載美的內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，享受到美的熏陶，讓語言大放異彩，通過形式多樣的活動讓學(xué)生感受到語言的魅力。

關(guān)鍵詞：英語;課堂;趣味

中圖分類號：G623.31???? 文獻標識碼：B??? 文章編號：1672-1578（2020）34-0117-01

1.教師要提高自身素質(zhì)

1.1 發(fā)展個人才藝，提升教師藝術(shù)素養(yǎng)。提升教師感知美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，促進教師的身心和諧發(fā)展。讀一首詩、看一幅畫、聽一段交響樂，以美啟真，以美儲善，從而提高我們的人生境界。每位教師都發(fā)展至少一項特長愛好，書法、唱歌、舞蹈、樂器、剪紙。人人有才藝，既促進了人與人之間的關(guān)系，又活躍了校園文化氛圍，還讓老師們練就了一身才藝。

1.2 多讀書，讀好書，做一名書香型教師。為了促進老師們多讀書，加強除專業(yè)課以外的閱讀量，積極開展每周一次的讀書心得體會交流會，每人推薦一本書，并寫好讀書筆記，組內(nèi)指定一到兩人做書面的報告。通過這一活動，讓老師們在繁忙的工作和生活之中擠出時間來閱讀，每人每學(xué)期要有讀書筆記和讀書計劃。閱讀讓我們更快地成長，在思想上也不斷地成熟起來。

1.3 提升專業(yè)技能，做一名優(yōu)秀的英語教師。在教研室每日早自習(xí)定為集體聽英語記筆記時間。集體學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率更高，模仿錄音，仔細聽語音，強化訓(xùn)練發(fā)音，互相糾正發(fā)音，學(xué)習(xí)提高的更快。除了集體學(xué)習(xí)時間，教師還要利用其他時間通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)英語，使英語的學(xué)習(xí)也與時俱進，和時代同步發(fā)展。

2.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

教學(xué)過程中，教師尊重學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的意見，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點。教師用普通話教學(xué)，寫規(guī)范字。多用敬語“請”字和尊敬手勢，不侮辱學(xué)生人格，不挖苦諷刺學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰。認真、耐心地傾聽學(xué)生發(fā)言，適時點撥引導(dǎo)。珍惜學(xué)生的上課時間，不講與課堂教學(xué)無關(guān)的內(nèi)容。

在教學(xué)方法上，堅持用學(xué)校引進的新的教學(xué)設(shè)備希沃白板進行授課，積極主動地學(xué)習(xí)軟件，學(xué)到一點，實踐一點。在教學(xué)中出現(xiàn)問題，相互幫助，共同提高。在教學(xué)中總結(jié)了很多經(jīng)驗，在教研會上共同討論，共同提升。如如何插入圖片，怎么取圖片背景，讓圖片看上去更美觀。怎樣使用克隆功能等一系列在備課過程中遇到的小問題。在課件的應(yīng)用上，我們相互協(xié)作，組內(nèi)課件共享，將節(jié)省下的時間和精力更多地運用在熟透教材內(nèi)容和上課流程及備學(xué)生上，讓課堂呈現(xiàn)方式更加豐富多彩，在視覺上也是更加美化，希沃將大家的心聯(lián)在了一起，為了共同的目標，大家一起成長。

3.拓展課外活動

3.1 開展英語社團活動，拓展學(xué)生知識面。

為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，開設(shè)了英語社團活動，每天下午利用課外活動時間有計劃地開展英語社團活動。通過看優(yōu)秀的電影、聽英文歌曲、給學(xué)生介紹英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等形式，讓學(xué)生了解英語學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)生用英語獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生聽和說的能力，讓學(xué)生從聽懂一句臺詞，一句歌詞開始，樹立學(xué)生能學(xué)好英語的信心。此外，通過網(wǎng)絡(luò)英語的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)到了與時代息息相關(guān)的時尚用語及網(wǎng)絡(luò)用語，通過讓學(xué)生閱讀一些英語小短文介紹的小游戲，從中讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)的重要性和實用性。

3.2 編排課本情景劇，豐富學(xué)生課外生活。

利用教材中已有的日常會話，一是為了加深學(xué)生對課本知識的理解，二是鍛煉學(xué)生的口語表達能力。將已經(jīng)學(xué)習(xí)過的每單元的對話，讓學(xué)生以小組為單位，利用課余時間，編排成情景劇，學(xué)生們可根據(jù)自己的喜好去自由選擇，再加以補充和發(fā)揮，進一步在課堂上進行表演。這種形式的學(xué)習(xí)受到了同學(xué)們的歡迎和喜愛，也讓我們的教學(xué)更加輕松活潑，比起簡單重復(fù)地機械背誦教學(xué)效果也是顯而易見的。

3.3 舉行英語演講比賽，提升學(xué)生的自信心。

英語演講比賽成了學(xué)生效果的檢驗場，一年一屆的演講比賽為學(xué)生們的英語口才的展現(xiàn)提供了舞臺，學(xué)生們踴躍報名，積極參加。正式比賽前，學(xué)生們寫稿，相互討論、懇請老師指導(dǎo)，在操場上背誦演講稿也成了比賽前夕的一道美麗的風景。不知不覺中濃厚了學(xué)風，提升了能力。

教學(xué)是一個不斷積累，不斷成長的過程，我們要靠不斷地學(xué)習(xí)來創(chuàng)新，不斷地反思才能成長。將自己教學(xué)中點點滴滴做得好的方法，沉積下來，總結(jié)出來，再不斷在實踐中創(chuàng)新，這應(yīng)該是一輩子的事情。

參考文獻：

[1] 顧倩文.淺談如何讓你的小學(xué)英語課堂變得有趣[J].考試周刊，2017（48）：93-93.

[2] 周米會.如何讓小學(xué)英語課堂變得有趣[J].素質(zhì)教育論壇，2017（11）：48-48.