日前，中央全面深化改革委員會第十四次會議審議通過了《深化新時代教育評價改革總體方案》（以下簡稱《總體方案》）。全國教育大會提出深化教育體制改革以來，首次提出了“改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價”。

過去一年多來，教育部聯(lián)合各部委拿出很多實招硬招，在破解“五唯”評價方面取得了有效進展。在學生評價方面，扭轉“唯分數(shù)、唯升學”的單一評價傾向;在教師評價方面，扭轉“唯文憑、唯論文、唯帽子”的單一評價傾向?！拔逦ā眱A向在我國教育根深蒂固，破除絕非一日之功。對于未來的改革，《總體方案》列出了重點任務：改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價。

對于深化教育評價改革，教育專家認為：結果應該是評價的導向，教育如果不強調結果，會導致人才培養(yǎng)的弱化;過程評價近年來越來越受到重視，對于破解“一考定終身”助力良多;增值評價是一種前沿的教育評價方式;綜合評價正在成為教育評價的趨勢。此次《總體方案》審議通過可謂是對全國教育大會提出任務的落實，也是未來一段時間指導教育評價改革的綱領性文件。（摘編自21世紀經(jīng)濟報道2020-06-30）