邱永彬

班級制度建設和文化建設是班主任的重要工作內(nèi)容，把班級建設成溫暖的大家庭，讓班級充滿活力和溫馨，是班主任努力的方向。教師要及時抓住教育契機，不斷提升班級凝聚力，逐漸打造成優(yōu)秀的班集體。

2018年4月的一個晚上，我按照慣例到教室查看學生的學習情況，無意中發(fā)現(xiàn)小妙同學和同桌偷偷摸摸地吃生日蛋糕。學校為了防止學生產(chǎn)生攀比心理，一直禁止學生在學校過生日，更不允許攜帶蛋糕進入教室。頭腦里飛快地思考該怎么處理？第一個想法是批評和沒收蛋糕，但仔細一想，好像缺少人情味，而且這樣處理只能引起學生的反感。第二個想法是順水推舟讓全班同學一起為小妙過生日。由于沒有太多的時間考慮，就當場請她到講臺上，然后真誠邀請全班同學為小妙同學唱生日歌。學生熱情高漲，齊聲高唱生日歌。唱歌結束后全班響起了雷鳴般的掌聲。真正的高潮還在后面，我讓小妙即興發(fā)言，談談全班同學為她過生日有什么感想？小妙說：“說從小到大，從來沒有這多的人為自己過生日，發(fā)自內(nèi)心的感激和感動”說著眼淚就流了下來。

那天全班同學大聲唱生日歌時，其他班級的很多學生跑過來觀看，投上羨慕的眼神。學生產(chǎn)生了強烈的歸屬感和自豪感，覺得一個班級就是一個大家庭，生日儀式作為一個活動的載體和紐帶把大家的心緊緊地依靠在一起，生日儀式大大增強了班級的凝聚力。

那天晚上全班唱起生日歌后，學生強烈要求班級建立生日制度。于是通過班會課的形式，我讓學生討論和商量確定班級的生日制度操作流程，使制度具有可操作性和延續(xù)性。

首先，班長仔細調查和紀錄班級內(nèi)每一位同學的生日（包括農(nóng)歷和公歷），在同學生日的前一天，提醒班主任和當事學生做好相關準備工作。其次，由班主任組織和主持具體的過生日儀式。為了不影響學生正常的教學秩序，生日儀式一般安排在中午，總共需要5分鐘左右。第一步：前2分鐘由當事學生發(fā)表生日感言，要求說出心里話，盡量說對大家和班級共勉的話。第二步：中間1分鐘由班主任宣讀生日賀卡上的贈言，賀卡是班主任親自書寫和當面贈送。最后2分鐘全班同學一起一邊唱生日歌，一邊有節(jié)奏地拍手。如致小輝的生日祝語：

你是一個有上進心的男孩子，高二（18）班剛組建時有很多自告奮勇為班級做貢獻的同學，你就是其中的一位。你也是一個自我約束力不強的學生，因為所有的科任老師都覺得你的潛力很大，但沒有用心把它挖掘出來。就好像鑿一口井，可能挖了一段時間沒有水冒出來，就很快放棄了，馬上去鑿另外一口井，如果一直這樣是很難成功的。你更是一個有責任心的班干部，三操管理工作很繁瑣，雖然問題和困難很多，作為副班長兼體育委員的你仍然做得一絲不茍，盡心盡力做好自己的本職工作。我希望在你的帶領下，同學們能改掉做操動作拖拉、速度慢、思想不重視等問題。最后，祝你生日快樂！學業(yè)有成！

每次為學生過生日，筆者都會提醒學生：隨著年歲的增長，肩上的責任更重，要努力使自己成為誠實守信和懂得感恩的人。首先，培養(yǎng)學生做一個誠實守信的人，君子養(yǎng)心莫善于誠，誠實守信是立身之本，保持每位學生的初心，以誠待人，以信立身，堂堂正正，光明磊落。其次，培養(yǎng)學生感恩社會的意識，過生日的當事人會感恩班主任和同學，學生在一次一次的生日歌聲中學會關心他人，也關心自己，感恩父母，也感恩師長，這種情懷在潤物細無聲的熏陶下深入每個學生的意識深處。

總之，班主任作為班級學生的組織者和帶領者，要善于抓住每一次教育契機，平時坦誠待人，認真做事，積極進取，努力建設積極健康、文明向上的班級文化，讓學生感到你是一個可以信賴的朋友，把你當作真正的人生導師，學會感恩社會、感恩父母、感恩師長、感恩同學、感恩一切。

■ 編輯/李? ? 莉