韓東林

【摘要】中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般被認(rèn)為是應(yīng)試教育的弱勢(shì)群體，這部分學(xué)生的管理和教育顯得非常重要。在中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行準(zhǔn)軍事化管理，可以有效地提高中職學(xué)校的管理水平，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展也非常重要。本文論述了中等職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的現(xiàn)狀分析，指出中等職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的對(duì)策，以供大家參考。

【關(guān)鍵詞】中等職業(yè)學(xué)校 準(zhǔn)軍事化 管理對(duì)策

現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)在高速發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校也迎來了發(fā)展的春天，在國家大力支持中等職業(yè)學(xué)校發(fā)展的階段，學(xué)校的招生規(guī)模在日益擴(kuò)大，由此而引發(fā)了一系列的問題，比如像打架斗毆、不思上進(jìn)等問題，這些問題對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說有著很大的制約作用，老師需要格外重視中等職業(yè)學(xué)校的管理方式，這樣，準(zhǔn)軍事化的管理方式就應(yīng)運(yùn)而生，這樣極大地促進(jìn)了管理方式的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率能夠得到提高，這樣對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說極為重要，需要老師的高度重視，合理地將準(zhǔn)軍事化管理運(yùn)用到學(xué)校管理之中，這樣能夠促使學(xué)生的發(fā)展和學(xué)習(xí)。

一、中等職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)軍事化的現(xiàn)狀分析

（一）中職學(xué)校擴(kuò)張，學(xué)生素質(zhì)參差不齊

當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的階段，為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了一些擴(kuò)大招生的情況，很多學(xué)校的學(xué)生人數(shù)都在急劇增加。在這樣的情況之下，學(xué)生的素質(zhì)也是參差不齊，如果沒有一套行之有效的管理方法，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。而在中等職業(yè)學(xué)校的管理活動(dòng)之中，準(zhǔn)軍事化的管理也逐漸被運(yùn)用其中，有些學(xué)校實(shí)施的力度比較大，但是縱觀全局來看，很多學(xué)校實(shí)施準(zhǔn)軍事化的管理往往流于形式，并沒有從實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)準(zhǔn)軍事化的管理，內(nèi)部的管理還是比較松懈，難以起到約束學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，這一點(diǎn)需要引起學(xué)校管理者的高度重視，要意識(shí)到準(zhǔn)軍事化管理的重要性。

（二）中職生自我約束能力差，需要有效的管理

作為中職學(xué)生來說，自身正處在發(fā)展的關(guān)鍵階段，其自我的約束能力比較差，對(duì)待一些事情往往缺乏成熟穩(wěn)重的處理方式，很多學(xué)生都缺乏一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，處理事情往往舉止不當(dāng)，在學(xué)校生活過程中，往往缺乏自我的約束力，遇到事情容易沖動(dòng)，如果沒有一套行之有效的管理方法，就會(huì)影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng)。而且很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，由于中考的打擊，往往會(huì)有棄學(xué)和厭學(xué)的心理，這樣的心理使得學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)都不好，如果缺乏行之有效的管理，會(huì)讓學(xué)生誤入歧途。但是縱觀當(dāng)下的中等學(xué)校管理，往往顯得比較松懈，難以科學(xué)高效地管理學(xué)生的行為，學(xué)生容易在學(xué)習(xí)過程中犯一些低級(jí)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)值得引起老師的足夠重視。

（三）目前中等職業(yè)學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理不成熟

當(dāng)前，在中等職業(yè)學(xué)校的準(zhǔn)軍事化管理活動(dòng)之中，準(zhǔn)軍事化管理還處在初級(jí)探索階段，并沒有真正落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)之中。在教學(xué)管理過程中，老師還是習(xí)慣于用以前傳統(tǒng)的管理方式管理學(xué)生，對(duì)于學(xué)生的行為往往缺乏必要的約束和指導(dǎo)，整個(gè)管理體系比較混亂，難以達(dá)到好的管理效果。再加上學(xué)校考慮到軍事化的管理強(qiáng)度比較大，很多學(xué)生的意志承受不了這么高強(qiáng)度的管理方式，就會(huì)逐漸放松懈怠，使得準(zhǔn)軍事化的管理難以落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)之中，影響了教學(xué)的進(jìn)度和學(xué)生的成長(zhǎng)，這一點(diǎn)需要引起老師的足夠重視，要注意準(zhǔn)軍事化的管理落實(shí)到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，這樣才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。

二、當(dāng)前中職學(xué)校準(zhǔn)軍事化管理的對(duì)策研究

（一）加強(qiáng)管理，建立切實(shí)可行的方案

在中職學(xué)校管理活動(dòng)之中，老師在進(jìn)行管理的過程中，要注意了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際情況，建立切實(shí)可行的管理方案，能夠真正對(duì)學(xué)生的管理起到幫助的作用，這樣才能促使學(xué)生的發(fā)展。可以在學(xué)校范圍內(nèi)建立準(zhǔn)軍事化的領(lǐng)導(dǎo)小組，在落實(shí)具體管理方式的時(shí)候，可以落實(shí)到個(gè)人，這樣可以充分發(fā)揮每個(gè)老師的積極性，讓老師對(duì)班級(jí)的管理貢獻(xiàn)自己的力量，也能夠團(tuán)結(jié)學(xué)生，讓學(xué)生在一種科學(xué)的管理環(huán)境下更好地學(xué)習(xí)與生活，這樣對(duì)于學(xué)生未來的發(fā)展來說顯得比較重要。在管理活動(dòng)之中，老師需要注意以教育教學(xué)為主，注意對(duì)學(xué)生理論與實(shí)踐之間的相互結(jié)合，這樣學(xué)生的實(shí)踐能力也能夠得到很好地提升和發(fā)展，以后在學(xué)習(xí)的過程中， 就會(huì)變得更加順利。

（二）堅(jiān)持以德立校，實(shí)施精細(xì)化管理

在中職學(xué)校管理活動(dòng)之中，老師在管理的過程中，要堅(jiān)持以德為本，注重學(xué)生的道德培養(yǎng)，讓學(xué)生的道德水平得到很大的提高，這樣才能對(duì)學(xué)生的品德發(fā)展起到幫助的作用。老師在管理的過程中，需要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，讓學(xué)生具有工匠精神，能夠無私奉獻(xiàn)他人，這樣才能促使學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。精細(xì)化的管理是避免之前的粗放管理，真正地為學(xué)生的發(fā)展提供好的平臺(tái)和環(huán)境，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到幫助的作用。通過準(zhǔn)軍事化的管理方式，讓學(xué)生真正體會(huì)到軍隊(duì)的紀(jì)律和軍隊(duì)的良好傳統(tǒng)，從中培養(yǎng)學(xué)生好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生再進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)候，就會(huì)更加順利。通過軍紀(jì)軍規(guī)的訓(xùn)練，讓學(xué)生的自信心得到很大的增強(qiáng)，幫助學(xué)生樹立正確的人生信念，讓學(xué)生能夠快速地進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣會(huì)促使學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

（三）加強(qiáng)家校合作，構(gòu)建完整的管理體系

在中職學(xué)校管理活動(dòng)之中，老師在進(jìn)行管理的時(shí)候，要注意與學(xué)生家庭之間的聯(lián)系，加強(qiáng)家校之間的合作，及時(shí)了解學(xué)生在家里的一些表現(xiàn)，及時(shí)地讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值理念，這樣會(huì)促使學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。老師需要合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，通過多媒體技術(shù)來加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，這樣可以及時(shí)了解學(xué)生的表現(xiàn)和情況，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就會(huì)得到很大的提高。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)之上，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生自由地發(fā)言，與學(xué)生進(jìn)行平等的溝通和交流，這樣可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，老師及時(shí)地進(jìn)行疏導(dǎo)和預(yù)防，這樣學(xué)生的精神和身體都能夠獲得很好地發(fā)展，這樣會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到幫助的作用，促使學(xué)生積極地探索知識(shí)，解決自身在學(xué)習(xí)與生活之中所遇到的一些難以解決的問題，從問題當(dāng)中汲取豐富的營養(yǎng)，促使自身的成長(zhǎng)。

總之，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校管理來說，要想使管理效果比較高效，需要老師在平時(shí)的管理活動(dòng)中，注意了解學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)學(xué)生的情況來開展準(zhǔn)軍事化的管理，這樣才能促使整個(gè)管理效果的高效，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到很大的提高，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展很有幫助。

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