一考生

文題

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

中國(guó)空間技術(shù)研究院技術(shù)顧問(wèn)、研究員，中國(guó)科學(xué)院院士葉培建，在被授予“人民科學(xué)家”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)后，接受了人民網(wǎng)“強(qiáng)國(guó)論壇”的采訪。下面是他受訪時(shí)說(shuō)到的幾個(gè)“金句”。

① 國(guó)家把榮譽(yù)給了我，我感覺(jué)今后的責(zé)任就更大。

② 沒(méi)有國(guó)家這個(gè)大平臺(tái)，我們是做不出來(lái)大事情的。

③ 偉大事業(yè)都始于夢(mèng)想、基于創(chuàng)新、成于實(shí)干，這就是我們成功的原因。

④ 只有自己真正經(jīng)歷了艱辛，成功時(shí)候的喜悅才是發(fā)自內(nèi)心的。

⑤ 年輕人都是非常有出息的，這支年輕的隊(duì)伍克服了很多困難。

讀了上面的“金句”，你有怎樣的思考與感悟？請(qǐng)以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，寫一篇文章。

本無(wú)須贅述寶劍梅花的警句，也不必援引冰心筆下的曇花，年輕的我們?cè)缫驯唤袢諅堂魅談渍碌碾u湯噎得翻起了白眼。

可是，知易行難。

放眼當(dāng)下，最應(yīng)當(dāng)憑一腔意氣初生牛犢不怕虎的年輕人成了現(xiàn)實(shí)面前的軟腳蝦。前有閉眼看世界的啃老巨嬰，后有在喪文化潮流中沉浮的咸魚。由于恐懼，怯懦或是自卑，我們?cè)絹?lái)越喜歡做永不跌倒的鴕鳥，在舒適圈中畫地為牢。

然而，不破繭，何來(lái)蛻變？何來(lái)花香的甘甜？

面對(duì)學(xué)生迷惘天真的提問(wèn)，張曉風(fēng)這樣回答：小女孩兒啊，因?yàn)橐簧砉鉂涩摑?rùn)的肌膚太完美，你就不敢邁步不敢去受傷嗎？令基督有別于世人的，不正是那雙釘痕宛在的手掌嗎？

我們心里藏有風(fēng)雨彩虹的夢(mèng)想，那就該把泥濘濡濕當(dāng)作儀式和考驗(yàn)。須知，沒(méi)有比教訓(xùn)更珍貴的饋贈(zèng)，沒(méi)有比成長(zhǎng)更值得的回報(bào)。

古希臘哲言至今在人類智慧石碑上不朽：孩子們，小心通途！

年輕的我們都知悉仲永的悲劇。一路順風(fēng)不是幸運(yùn)，而是淪為庸人的詛咒，越過(guò)荊棘取來(lái)的果實(shí)最為甜美，跌倒后再仰望天空方可領(lǐng)悟其清澈。如果渴慕成功和價(jià)值，就不應(yīng)該鄙棄蒺藜叢生的道路。年輕人的每一個(gè)腳印都是朝圣長(zhǎng)途中的一叩首，指向高貴，指向希望。

電影《殿堂》中，教授告誡少不更事的學(xué)生：“生活不是童話，否則它該是多么無(wú)聊和單薄?！?/p>

有多少次，我們掉頭向書中去讀東坡的儋州，曼德拉的監(jiān)獄，林肯長(zhǎng)長(zhǎng)的失利史和無(wú)數(shù)光輝掩映的狼狽。我們仿佛懂得，怎樣不辜負(fù)一顆少年人勇敢的心。我們似乎明白，一道粗礪、猙獰、疼痛、苦澀的疤痕換一個(gè)微笑;一次失意與絕望、不甘和徹悟并存的跌倒換一縷陽(yáng)光。而終有一天，笑容在金暉中熠然。

濟(jì)慈寫道：當(dāng)我跌落在大地/大地親吻我全身/泥土與沙石擁抱我/塵埃許我為低處的國(guó)王。

青春正好，有攻堅(jiān)克難的意氣;吃虧是福，更添期許和經(jīng)歷，斗志與決心。

所以你怕什么跌倒，年輕人？

（編輯：李躍）

評(píng)點(diǎn)：李鳳成

文章的立意主要基于金句④與⑤，立意精準(zhǔn)。文章亮點(diǎn)頗多：開(kāi)篇以退為進(jìn)，以心靈雞湯的膩味強(qiáng)調(diào)“知易行難”，大膽而別致;主體部分破立結(jié)合，邊破邊立;佐證素材豐富多樣——作家言論、古希臘哲言、仲永的悲劇、電影臺(tái)詞、蘇東坡、曼德拉、林肯、濟(jì)慈等素材靈活穿插，具有形式美與文化氣息;遣詞造句多用短句，活潑、精致;適當(dāng)運(yùn)用了時(shí)下的流行詞匯，有時(shí)代氣息。