摘 要：中國(guó)足球事業(yè)發(fā)展在世界范圍內(nèi)不容樂(lè)觀，受到國(guó)人的廣泛重視。想要振興中國(guó)足球，使國(guó)足走出國(guó)門，立足世界，就必須從青少年時(shí)期抓起，培養(yǎng)青少年對(duì)足球的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)足球的熱情，為將來(lái)選取優(yōu)秀足球運(yùn)動(dòng)員打下基礎(chǔ)。隨著近幾年來(lái)社會(huì)對(duì)中國(guó)足球的關(guān)注，足球事業(yè)也面臨著重大改革，高中校園足球的發(fā)展更是面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。對(duì)此，高中學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化利用此次足球改革，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，促進(jìn)自身校園足球的發(fā)展，進(jìn)一步為國(guó)家足球事業(yè)培養(yǎng)人才。文章主要分析了影響高中校園足球發(fā)展的原因，并提出了一些推動(dòng)高中校園足球發(fā)展的策略，可供參考。

關(guān)鍵詞：高中體育;校園足球;發(fā)展策略

2009年10月，國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在“全國(guó)校園啟動(dòng)儀式”中發(fā)表宣言，表示“從娃娃抓起，搞好青少年校園足球運(yùn)動(dòng)”。另外，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》《教育部、體育總局和團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的通知》和國(guó)家體育總局、教育部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于開(kāi)展全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)的通知》等重要文件，都為高中校園建設(shè)良好的足球課程指引了方向，要求高中校園必須重視青少年足球的發(fā)展，保證體育課程與文化課程的同時(shí)并舉，共同發(fā)展?，F(xiàn)階段，很多高中已經(jīng)將足球?qū)W習(xí)納入體育課程之中，鼓勵(lì)足球事業(yè)的發(fā)展。但不可忽視的是，校園足球的發(fā)展存在著很大的問(wèn)題，在一定程度上制約著足球向好發(fā)展，對(duì)此，我們應(yīng)該保持一顆研究探索的心，努力尋找解決策略，促進(jìn)校園足球的發(fā)展。

一、 影響高中校園足球發(fā)展的原因

（一）中國(guó)足球發(fā)展的大形勢(shì)

中國(guó)足球發(fā)展的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，別說(shuō)走向世界，就是在亞洲也只能是一個(gè)三流水平，這極大程度上加強(qiáng)了國(guó)人對(duì)足球事業(yè)的擔(dān)憂，同時(shí)也打擊了他們學(xué)習(xí)足球的熱情。目前我國(guó)的足球發(fā)展形勢(shì)不佳，國(guó)家隊(duì)的實(shí)力有所下滑，在青少年中選擇足球運(yùn)動(dòng)員，又往往會(huì)出現(xiàn)斷層現(xiàn)象，由于中國(guó)足球發(fā)展形式較差，學(xué)生家長(zhǎng)也不愿意讓學(xué)生學(xué)習(xí)足球，這就導(dǎo)致了足球運(yùn)動(dòng)員可選范圍較小，優(yōu)質(zhì)足球運(yùn)動(dòng)員緊缺。

（二）傳統(tǒng)教育體制不適應(yīng)當(dāng)代校園足球的發(fā)展

當(dāng)今高中生最重要的任務(wù)是高考，受當(dāng)今高考體制的限制，衡量高中生優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)是文化課程的分?jǐn)?shù)。因此，為了提高高中生文化課程的分?jǐn)?shù)，學(xué)校和家長(zhǎng)方面盡量減少學(xué)生一切與文化課程學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，將高中生的大部分時(shí)間都用于文化課成績(jī)的提高。只有文化課程的分?jǐn)?shù)高，才有可能考上較好的大學(xué)，獲得將來(lái)更好的發(fā)展。部分高中生只能將一切課外活動(dòng)減少或者消除，將大部分的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)文化課程。學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都一致認(rèn)為參加校園足球活動(dòng)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)文化課程的時(shí)間，因此，學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生都會(huì)有意識(shí)地取消校園足球活動(dòng)的訓(xùn)練，這很大程度上影響了學(xué)生足球天賦的開(kāi)發(fā)，從而阻礙了校園足球的發(fā)展。

（三）傳統(tǒng)落后教育思想的制約

由于現(xiàn)代教育體制的影響，出現(xiàn)了很多傳統(tǒng)落后的教育思想，比如“只有成績(jī)差的學(xué)生才會(huì)選擇體育”“練體育是考取大學(xué)的捷徑”“學(xué)習(xí)體育浪費(fèi)時(shí)間，沒(méi)有前途”等，這些傳統(tǒng)落后的教育思想，嚴(yán)重影響了校園體育項(xiàng)目的發(fā)展，影響了學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的熱情，不利于校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。與此同時(shí)，這些傳統(tǒng)落后的教育思想還使人們對(duì)體育項(xiàng)目認(rèn)識(shí)的膚淺、不深刻，他們將體育項(xiàng)目看作是一般的身體活動(dòng)，從而忽視了隱藏在體育項(xiàng)目背后的社會(huì)價(jià)值和人文經(jīng)濟(jì)效益。

（四）相關(guān)教育資源的落后，體育設(shè)施的不完善

據(jù)相關(guān)調(diào)查研究表明，當(dāng)今中小學(xué)校園的體育場(chǎng)地相當(dāng)匱乏，對(duì)于足球場(chǎng)地這種專業(yè)性項(xiàng)目的場(chǎng)地更是寥寥無(wú)幾，平時(shí)的體育項(xiàng)目課程只是在操場(chǎng)上做簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳遠(yuǎn)、仰臥起坐等。在校園足球體育設(shè)施方面的投資很少，限制了校園足球的發(fā)展，很多校園足球在發(fā)展時(shí)，由于缺少經(jīng)費(fèi)支持，缺少完善的體育設(shè)施而導(dǎo)致校園足球在開(kāi)展時(shí)不專業(yè)，不精準(zhǔn)。由于這些硬性條件的匱乏，校園足球的發(fā)展始終不容樂(lè)觀，也難以存在高質(zhì)量，高效率的專業(yè)訓(xùn)練。

（五）相關(guān)政策的頒發(fā)跟不上校園足球發(fā)展的腳步

在組織安排任何大型活動(dòng)的背后，都必須有一套完整的政策支持，只有這樣才能保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。就目前來(lái)看，我國(guó)校園足球活動(dòng)還缺少明確的相關(guān)政策支持，這也是我國(guó)校園足球難以開(kāi)展的重要原因。校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，不僅需要學(xué)校，學(xué)生，家長(zhǎng)方面財(cái)力物力人力的支持，更需要一套完整的體制保障。校園足球體制保障的不完善難以維護(hù)校園足球教練和參加學(xué)生的基本利益，這在很大程度上影響了專業(yè)教練和學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的熱情，從而限制了校園足球項(xiàng)目的發(fā)展。

二、 推動(dòng)高中校園足球發(fā)展的相關(guān)策略

（一）普及足球知識(shí)，加強(qiáng)校園足球的全方位宣傳

中學(xué)時(shí)代是青少年體育訓(xùn)練的關(guān)鍵時(shí)期，也是學(xué)習(xí)足球的較好時(shí)期。因此，在高中校園中，應(yīng)該廣泛開(kāi)展校園足球活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，訓(xùn)練學(xué)生的身體素質(zhì)?，F(xiàn)階段，我國(guó)高中校園足球普及范圍非常有限，政府及其相關(guān)部門對(duì)其重視程度不夠深刻，導(dǎo)致我國(guó)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展受限，校園足球發(fā)展停滯不前，不利于足球運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步。開(kāi)展校園足球活動(dòng)，必須做好前期的宣傳，普及足球知識(shí)，使相關(guān)足球知識(shí)深入人心。宣傳校園足球，可以借助社會(huì)的力量，例如，在社區(qū)宣傳足球相關(guān)知識(shí)，在高中校園內(nèi)開(kāi)展足球知識(shí)普及講座，向家長(zhǎng)和學(xué)生宣傳校園足球內(nèi)容，增強(qiáng)他們對(duì)足球的認(rèn)可，提高對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與校園足球活動(dòng)的積極性和熱情，促進(jìn)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展。

（二）重視足球教師的專業(yè)訓(xùn)練，提高足球教師的專業(yè)素質(zhì)

在所有的教育領(lǐng)域當(dāng)中，教師在教學(xué)活動(dòng)中都承擔(dān)著關(guān)鍵性作用，教師的專業(yè)水平和思想道德素質(zhì)修養(yǎng)將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，影響教育的質(zhì)量水平和效率。因此，在校園足球課程的準(zhǔn)備當(dāng)中，應(yīng)重視足球訓(xùn)練員的專業(yè)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。教師良好的專業(yè)素質(zhì)是完成足球訓(xùn)練目標(biāo)的基本要求，只有足球教師的專業(yè)素質(zhì)達(dá)標(biāo)，才能從專業(yè)的角度訓(xùn)練出優(yōu)秀的足球運(yùn)動(dòng)員。同時(shí)，教師的思想道德素質(zhì)也是促進(jìn)校園足球訓(xùn)練的關(guān)鍵部分，只有教師具有良好的思想道德素質(zhì)，能夠耐心教導(dǎo)學(xué)生，虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或建議，和學(xué)生保持良好的溝通交流，才能增進(jìn)師生感情，提高學(xué)生對(duì)校園足球的興趣，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行足球活動(dòng)的學(xué)習(xí)，推動(dòng)校園足球的向好發(fā)展。

（三）改變傳統(tǒng)教育觀念，增進(jìn)社會(huì)對(duì)足球?qū)W習(xí)的支持

傳統(tǒng)教育觀念僅僅重視學(xué)生文化課程的學(xué)習(xí)，將學(xué)生分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生一切的標(biāo)準(zhǔn)，這是非常不利于學(xué)生全面發(fā)展的。因此想要發(fā)展校園足球活動(dòng)，就必須改變傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立新型教育觀。習(xí)近平總書(shū)記曾表示“體育是社會(huì)發(fā)展和人類進(jìn)步的重要標(biāo)志，是綜合國(guó)力和社會(huì)文明度的重要體現(xiàn)，體育在提高人民素質(zhì)和健康水平，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，突破自我的精神方面都有不可替代的重要作用”，由此可見(jiàn)，體育對(duì)人的全面發(fā)展起著重要作用，在現(xiàn)代社會(huì)中必須重視體育訓(xùn)練，強(qiáng)化自身體能，逐步促進(jìn)自我完善。校園足球活動(dòng)的開(kāi)展是重視體育重要體現(xiàn)，必須強(qiáng)化推進(jìn)校園足球活動(dòng)的發(fā)展。部分家長(zhǎng)要更新自身觀念，看到體育的人文價(jià)值，鼓勵(lì)孩子去進(jìn)行體育訓(xùn)練，積極參與校園足球活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活，突破自我，促進(jìn)學(xué)生自身全面發(fā)展。另外，在校園足球運(yùn)動(dòng)上，我們不僅要看到足球運(yùn)動(dòng)的體育技能方面，還應(yīng)該看到足球運(yùn)動(dòng)的人文價(jià)值。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)競(jìng)技類活動(dòng)，需要團(tuán)體合作完成，因此學(xué)習(xí)足球不僅要學(xué)習(xí)足球技能，更要學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)間的合作，能夠遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，可以和隊(duì)友分享勝利的喜悅，以及共同承擔(dān)失敗的沮喪。

（四）完善校園足球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

校園足球訓(xùn)練基礎(chǔ)設(shè)施是校園足球運(yùn)動(dòng)順利開(kāi)展的基本保障，想要發(fā)展校園足球，就必須要有完善的硬件設(shè)施。學(xué)校可以向政府或者社會(huì)尋求資金和技術(shù)支持，為學(xué)生學(xué)習(xí)足球，準(zhǔn)備好完善的基礎(chǔ)設(shè)施，比如最基本的足球、足球場(chǎng)地、隊(duì)服、護(hù)膝護(hù)腕、統(tǒng)一球鞋、飲用水、醫(yī)療裝備等。校園足球訓(xùn)練場(chǎng)地和其他一些與足球項(xiàng)目相關(guān)的基礎(chǔ)設(shè)施，必須要嚴(yán)格要求，選取高質(zhì)量的硬件設(shè)施，以保障學(xué)生安全，保證訓(xùn)練的高效進(jìn)程。

（五）鼓勵(lì)校園足球的發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)校園足球的支持

發(fā)展校園足球，需要學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)和政府的共同努力。在家長(zhǎng)方面，應(yīng)摒棄傳統(tǒng)教育觀念，樹(shù)立新型教育觀，鼓勵(lì)和支持學(xué)生去參加足球運(yùn)動(dòng);在學(xué)校方面，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供一個(gè)完整、陽(yáng)光、安全的足球系列場(chǎng)地，積極鼓勵(lì)學(xué)生去參與足球活動(dòng)。另外，學(xué)校還應(yīng)該為校園足球訓(xùn)練成立管理小組，統(tǒng)籌規(guī)劃校園足球發(fā)展，合理利用教師資源，完善管理制度，鼓勵(lì)教師開(kāi)展有關(guān)足球項(xiàng)目的各項(xiàng)研究探索;在社會(huì)方面，社會(huì)可以對(duì)校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供一些資金技術(shù)支持，例如為學(xué)校捐贈(zèng)一些體育器材、醫(yī)療用品等;在政府方面，應(yīng)該及時(shí)出臺(tái)一些相關(guān)政策，鼓勵(lì)并支持校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，為校園足球活動(dòng)的開(kāi)展提供政策保障。

三、 總結(jié)

總而言之，高中校園足球活動(dòng)在教育領(lǐng)域所占比重日益增加，但不可忽視的是，還存在諸多問(wèn)題。因此，我們必須要重視高中校園足球活動(dòng)的開(kāi)展，盡可能地為校園足球活動(dòng)提供一些幫助支持，促進(jìn)校園足球活動(dòng)的順利進(jìn)行。

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作者簡(jiǎn)介：

馮志深，廣東省四會(huì)市，廣東省四會(huì)市四會(huì)中學(xué)。