王娟

摘 要：在各階段的物理教學(xué)過(guò)程中，一項(xiàng)重要組成內(nèi)容始終都是物理實(shí)驗(yàn)，而物理實(shí)驗(yàn)必然離不開(kāi)物理實(shí)驗(yàn)室，在日益增高的信息化普及程度背景下，給物理實(shí)驗(yàn)室管理及發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的局面。為確保物理實(shí)驗(yàn)室管理工作能夠跟隨信息化時(shí)代發(fā)展步伐、進(jìn)行革新和優(yōu)化，促使物理實(shí)驗(yàn)室能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù)，為學(xué)生深化理解知識(shí)提供有利條件，逐步增強(qiáng)學(xué)生物理學(xué)習(xí)能力水平，就需要依托信息化背景、在物理實(shí)驗(yàn)室管理方面加強(qiáng)探索力度。

關(guān)鍵詞：信息化;物理實(shí)驗(yàn)室;管理;發(fā)展

當(dāng)前社會(huì)已經(jīng)全面迎來(lái)信息化時(shí)代，教育領(lǐng)域基于信息化管理模式的應(yīng)用，能夠顯著提升教學(xué)效率，在理課類的物理教學(xué)中，教學(xué)過(guò)程一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容就是物理實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室，在新課標(biāo)對(duì)課堂學(xué)生主體地位愈發(fā)強(qiáng)調(diào)的背景下，使得物理實(shí)驗(yàn)課逐漸受到重視，因而逐步提升了實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)室地位。但從當(dāng)下一些學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室實(shí)際情況來(lái)看，因龐大的學(xué)生數(shù)量、較多的班級(jí)等現(xiàn)象，一旦在物理實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)器材等方面并未進(jìn)行精細(xì)化管理，就會(huì)使得實(shí)驗(yàn)室管理逐漸形成混亂局面，因此針對(duì)信息化實(shí)驗(yàn)室管理工作的探討十分必要。

一、物理實(shí)驗(yàn)室管理需遵循的原則

為確保物理實(shí)驗(yàn)室得以高效利用，開(kāi)展實(shí)驗(yàn)室管理工作時(shí)應(yīng)對(duì)以下原則加以遵循：第一，服務(wù)性，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理員來(lái)說(shuō)，要想將最好的服務(wù)提供給學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，就需要確保實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)確具有充足性，基于實(shí)驗(yàn)室的按時(shí)開(kāi)放，為每一個(gè)學(xué)生物理實(shí)驗(yàn)的順利完成提供保證。第二，開(kāi)放性，對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)室來(lái)說(shuō)，在以課本要求為依據(jù)、將實(shí)驗(yàn)條件提供給廣大學(xué)生的同時(shí)，還需要以具體實(shí)驗(yàn)為依據(jù)、與其他教材及教師密切合作進(jìn)行充分結(jié)合，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)緊密聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)室工作和教師課堂教學(xué)模式，借助實(shí)驗(yàn)室有效延伸課堂[1]。第三，安全性，在物理實(shí)驗(yàn)開(kāi)展過(guò)程一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容就是安全性，物理實(shí)驗(yàn)很多都帶有一些危險(xiǎn)性，如電學(xué)及光學(xué)等實(shí)驗(yàn)，因此對(duì)于實(shí)驗(yàn)室管理人員來(lái)說(shuō)，其擔(dān)任著十分張耀的責(zé)任，需要將安全性管理原則貫徹落實(shí)。第四，便捷性，物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)為學(xué)生和管理人員管理提供便利，因此對(duì)于便捷性原則來(lái)說(shuō)，需要管理人員自身具備的管理水平及管理能力較高。第五，經(jīng)濟(jì)性，通常來(lái)說(shuō)在物理實(shí)驗(yàn)室中并不會(huì)產(chǎn)生較大器材消耗量，但仍然需要在經(jīng)濟(jì)性原則方面加以注重，將一些不必要器材盡可能的節(jié)約。

二、信息化的物理實(shí)驗(yàn)室管理方法

（一）明確信息化管理內(nèi)容

首先，確保管理宗旨明確。物理實(shí)驗(yàn)室高效應(yīng)用的重要渠道之一就是要把物理實(shí)驗(yàn)室管好和用好，一般來(lái)說(shuō)，物理實(shí)驗(yàn)室設(shè)立的主要目標(biāo)就是為學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展及學(xué)校教學(xué)需要給予充分滿足，因此對(duì)于物理實(shí)驗(yàn)室信息化管理工作始終堅(jiān)持的基本要點(diǎn)來(lái)說(shuō)，應(yīng)側(cè)重于教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)方面，在此基礎(chǔ)上將實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化，確保教學(xué)資源高效利用得以良好實(shí)現(xiàn)，借助實(shí)驗(yàn)室將優(yōu)質(zhì)服務(wù)提供給師生。其次，針對(duì)管理硬件設(shè)施進(jìn)行完善，物理實(shí)驗(yàn)室信息化管理過(guò)程中的基本內(nèi)容就是管理硬件設(shè)施，此時(shí)為了保障物理實(shí)驗(yàn)室信息化管理進(jìn)程不斷加快，就應(yīng)該積極完善硬件設(shè)施，與教師及學(xué)生需求相結(jié)合，對(duì)先進(jìn)設(shè)備積極購(gòu)置，同時(shí)配備專業(yè)人員擔(dān)任設(shè)備運(yùn)維等工作，為硬件設(shè)施使用壽命的不斷延長(zhǎng)奠定良好基礎(chǔ)。

（二）建立信息化資料庫(kù)

基于實(shí)驗(yàn)室綜合信息資料庫(kù)的健全建立、將實(shí)驗(yàn)室信息登記工作做好，其在實(shí)驗(yàn)室管理優(yōu)化方面具有重要意義。從當(dāng)前物理實(shí)驗(yàn)室登記工作實(shí)際情況來(lái)看，一些登記內(nèi)容不僅復(fù)雜且混亂、模糊，同時(shí)也會(huì)涉及較多數(shù)量，此時(shí)如果對(duì)傳統(tǒng)賬簿方式對(duì)信息進(jìn)行登記，就會(huì)使得管理人員工作量及工作難度逐漸加大，并且對(duì)信息查找及保存也極為不利[2]。而基于信息技術(shù)應(yīng)用、將相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室信息資料庫(kù)建立起來(lái)，能夠有效改善并解決上述問(wèn)題，借助信息化資料庫(kù)能夠?qū)⒃O(shè)備儀器及各類易耗品種類、價(jià)格等詳細(xì)信息進(jìn)行充分記錄，同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和儀器相關(guān)技術(shù)檔案的有效建立，進(jìn)而將儀器及設(shè)備的參數(shù)、使用方式等具體內(nèi)容提供給使用人員，便利教師和學(xué)生查閱的同時(shí)，提升管理人員實(shí)驗(yàn)室管理工作質(zhì)量和效率。

此外，針對(duì)資料庫(kù)中的器材用以使用范圍差化特征為依據(jù)，將分類登記工作開(kāi)展。如力學(xué)及電磁學(xué)等器材可統(tǒng)一規(guī)劃為器材類，同時(shí)將這一類器材放置在做好標(biāo)號(hào)的同一柜子內(nèi)，為了對(duì)器材尋找提供便利，可以類別及柜號(hào)為依據(jù)、將兩個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行積極建立，此時(shí)能夠保障在對(duì)器材使用過(guò)程中，將器材名稱輸入到資料庫(kù)中、即可確保所存放柜子號(hào)碼得以清晰顯示。資料庫(kù)的建立，還應(yīng)該將相應(yīng)的聯(lián)網(wǎng)查詢功能提供給教師，為教師實(shí)驗(yàn)課開(kāi)展的前期、利用資料庫(kù)對(duì)器材數(shù)量及使用方式等查找提供白能力，保障器材高效利用的同時(shí)、為實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課率的提升奠定良好基礎(chǔ)。

（三）進(jìn)行聯(lián)網(wǎng)登記和預(yù)約

為確保能夠有序使用物理實(shí)驗(yàn)室的以良好實(shí)現(xiàn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室利用率逐步提升，一般可對(duì)預(yù)約實(shí)驗(yàn)方式加以應(yīng)用，如可提前1-2天預(yù)約演示實(shí)驗(yàn)、提前2-3天預(yù)約分組實(shí)驗(yàn)等，雖然此種預(yù)約方式為實(shí)驗(yàn)室資料合理有序運(yùn)用提供了保障，但因較為繁瑣的預(yù)約手續(xù)，無(wú)疑為教師增加了額外的工作量，因而更多教師期待能夠隨時(shí)使用實(shí)驗(yàn)器具，此時(shí)一些預(yù)約登記遺漏現(xiàn)象就會(huì)隨之出現(xiàn)，難以保障正常開(kāi)展實(shí)驗(yàn)課[3]。而在應(yīng)用信息化管理的情況下，通過(guò)聯(lián)網(wǎng)的方式開(kāi)展預(yù)約及登記，此時(shí)教師僅登陸網(wǎng)絡(luò)或借助電子郵件就能夠預(yù)約登記實(shí)驗(yàn)，加之從資料庫(kù)中即可下載登記表并以網(wǎng)絡(luò)遞交登記表的便利方式，使得登記時(shí)間得以有效節(jié)約的同時(shí)，也進(jìn)一步保障了無(wú)紙化辦公模式良好實(shí)現(xiàn)，此時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)即可清晰查看實(shí)驗(yàn)器材使用量及使用頻率，為實(shí)驗(yàn)室管理人員的管理提供了極大便利。

三、信息化物理實(shí)驗(yàn)室管理發(fā)展前景

在當(dāng)前社會(huì)中，信息技術(shù)水平仍然在不斷提升，此時(shí)大數(shù)據(jù)及云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)的涌現(xiàn)，能夠?yàn)閷?shí)驗(yàn)室管理發(fā)展帶來(lái)了更大的機(jī)遇。這些技術(shù)具備的開(kāi)放性及動(dòng)態(tài)化等特征，都能夠?yàn)槲锢韺?shí)驗(yàn)室管理水平不斷提升提供良好技術(shù)支撐，并且隨著這些技術(shù)的應(yīng)用、也能夠逐步提高物理實(shí)驗(yàn)實(shí)管理的精細(xì)化水平，在此背景下，物理實(shí)驗(yàn)室管理工作的豐富性及交互性程度也會(huì)逐步提高，可以說(shuō)隨著科技飛速的發(fā)展，信息化物理實(shí)驗(yàn)室管理發(fā)展前景十分良好，在此種發(fā)展勢(shì)態(tài)下，其必然能夠?qū)⒏玫姆?wù)提供給有廣大師生群體[4]。

結(jié)束語(yǔ)：

從一些學(xué)校物理實(shí)驗(yàn)室管理實(shí)際情況來(lái)看，仍然是以傳統(tǒng)管理方式為主，導(dǎo)致物理實(shí)驗(yàn)室利用率及教學(xué)質(zhì)量難以有效提升，而在實(shí)驗(yàn)室管理中應(yīng)用信息技術(shù)，能夠?qū)?shí)驗(yàn)室各類器材及工具等情況進(jìn)行及時(shí)準(zhǔn)確的了解，快速找到器材的同時(shí)，為信息化實(shí)驗(yàn)室管理發(fā)展模式逐漸實(shí)現(xiàn)提供有利條件，因此物理實(shí)驗(yàn)室管理人員應(yīng)積極探索信息化管理方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳慶州，王濤，徐春燕，王玉玨.信息化時(shí)代構(gòu)建智慧型物理實(shí)驗(yàn)室的研究[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2020，37（04）：261-264.

[2]葉暉有，劉維，倪春林.農(nóng)業(yè)院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)共享平臺(tái)的優(yōu)化建設(shè)與信息化管理[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索，2019，38（03）：169-173.

[3]明國(guó)棟.初中物理實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2019（03）：20-21.

[4]劉海寧，王曉磊，楚丹琪，何翔欣.現(xiàn)代商科實(shí)驗(yàn)室信息化平臺(tái)環(huán)境的構(gòu)建與效用[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2019，36（01）：44-48.