黃紅兵

文題再現(xiàn)

童話世界多么神奇??！我們也來編童話故事吧。

看到上面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。寫完以后小聲讀一讀，看看句子是否通順。你還可以試著給故事加一個(gè)題目，注意題目要居中。

（配合統(tǒng)編教材三年級上冊第三單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

一、這些問題，心中要有答案

編寫一個(gè)童話，是多么有趣的一件事！你肯定想問老師：“您編的故事里都有誰？他們什么時(shí)候在什么地方做了什么事？”老師來告訴你，國王黃昏的時(shí)候進(jìn)入廚房，他煮了一碗面條。接下來，你肯定會問：“國王為什么煮面條？后面到底發(fā)生了什么故事？”哈哈，我正想告訴你呢！國王不是自己想吃面條，他是看小公主餓了，想親自給小公主煮一碗面條。你看，回答完這些問題，老師的故事框架基本上完成了。等我寫作的時(shí)候，我再加入一些“調(diào)料”，比如國王說了什么，他煮面條的動作帥不帥，小公主怎么評價(jià)這碗面條等內(nèi)容，這篇童話故事就會很有趣了。

如果你也想編一個(gè)童話，那你也要想清楚這些問題哦。

二、增加曲折，讓人欲罷不能

故事的框架想好了，老師還得給故事加點(diǎn)“調(diào)料”。國王平時(shí)不是習(xí)慣養(yǎng)尊處優(yōu)嗎？好，我現(xiàn)在讓他遇到一些難題。比如，國王生火不成功，只好努力嘗試，等到他生好火，已經(jīng)變成了一個(gè)大花臉。還有，國王煮面條不太順利。第一次，面條根本沒熟;第二次，面條煮糊了;第三次，國王把鍋打翻了。同學(xué)們看到老師編的這些內(nèi)容，是不是已經(jīng)笑起來了。對嘛，編故事，怎么能不讓人發(fā)笑呢？所以，老師要把故事編得一波三折，引人入勝。

三、結(jié)局美滿，寄寓美好心愿

童話，寄寓著我們的美好愿望。童話里，灰姑娘如愿嫁給了王子，從此過上了幸?？鞓返纳?。我們編寫童話的時(shí)候，也要安排一個(gè)美滿的結(jié)局。

雖然，國王遇到了很多困難，但是他一心一意為小公主煮面條。最后，國王煮出來了一碗又香又美味的面條。小公主吃得津津有味，還笑嘻嘻地說：“父王真好！”

其他的故事也有美好的結(jié)局哦。比如：

小白兔與玫瑰花化敵為友。最后，玫瑰花開得更艷了，小白兔叫來小伙伴們一起欣賞。

看看，我們的故事都有美好的結(jié)局，因?yàn)?，大家都喜歡這個(gè)世界最美好的樣子。