@山西省太原市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二年級(jí)

眾人論今生使命總道初心，回望千年歲月，億萬(wàn)余人也，皆有己命，不遺余力為命奔忙，終成一捧黃土湮滅于歷史長(zhǎng)河。今時(shí)光點(diǎn)滴皆成歷史，試問(wèn)何處是使命？不如回望過(guò)去，追尋千千萬(wàn)萬(wàn)者是如何做？念此，今談使命，欲回首過(guò)去以“皓月”為引，言我心底的使命真意。

她最終在孤煙落雁中，歸于云天。

她名喚昭君，字“皓月”，卻并未擁有如皓月般皎潔的人生。月有陰晴圓缺，她卻總在缺中尋圓。本為皓月當(dāng)空，卻作大漠落雁，一朝使命已了，生生再不相見(jiàn)。

大漠寂寥，地平線盡頭的黃暈是兩個(gè)月以來(lái)唯一的色彩。坐在馬車中看著窗外漫漫黃沙，縷縷孤煙，聞聽(tīng)雁鳴，仰頭望雁，雁落無(wú)聲。

無(wú)數(shù)個(gè)蹄聲、風(fēng)聲交錯(cuò)的夜晚，她回望生之養(yǎng)之的村莊，炊煙裊裊；回想身貧而被丑化，鎖進(jìn)宮墻；忙里偷閑望著紅墻黛瓦外四方天空中，云卷云舒；再到揭下告示后，陰差陽(yáng)錯(cuò)走在這大漠路上，樁樁件件連成現(xiàn)在。她不禁啞然失笑，自己選擇的路，便走在這漫漫黃沙里，讓車轍成痕，漸踏進(jìn)“獨(dú)留青冢向黃昏”的命運(yùn)。

選擇了這條道路，就要堅(jiān)守命運(yùn)，這便是使命，告訴你該去到哪里，該做點(diǎn)什么，結(jié)果是冥冥中早已注定的，這便是使命，是上天讓你在這鮮活的世間做一株小草的意義。

漢元帝死于昭君出塞后的第五個(gè)月，后人浮想聯(lián)翩編寫一段《漢宮秋月》，情深甚篤還是有緣無(wú)分尚未可知，但即便是喜歡了幾個(gè)漢宮的秋天，時(shí)光層層堆疊，皓月也會(huì)成為殘?jiān)拢≡谀菍m門深深的皇城里吧！若遺憾成遺憾，故事未說(shuō)完，又不是非要圓滿，若是圓滿哪里還會(huì)有《漢宮秋》的凄美。哪怕貴為帝王都要追隨使命，跟隨歷史的潮流，聽(tīng)從臣子的建議，順應(yīng)百姓的心意。世間人人制衡，才能天下和諧。從古至今的使命就在舍得之間攀爬上新的頂峰。昭君選擇了大義，選擇了邊疆遠(yuǎn)方，這就是選擇的意義——換取了千秋留名，一生不悔。

好似遙望到遠(yuǎn)方出現(xiàn)匈奴的車馬，馬蹄一聲一聲敲在昭君的心上。那是她沒(méi)有終點(diǎn)的時(shí)光伊始。十一月份寒風(fēng)凜冽，黃沙層疊，迷蒙中將她卷向生命的盡頭。

亂世無(wú)奈，盛世亦無(wú)奈。身為女子，身為平民百姓家女子，最是無(wú)奈。她成為寧胡閼氏，與呼韓邪單于朝夕相守三年，又嫁給其大兒子生活十一年，死前兩年第三次改嫁。生下一子兩女。她的時(shí)光中一定是穿插著美好的，而更多的可能是選擇過(guò)后的堅(jiān)守。

人活一世，不愿墨守成規(guī)日復(fù)一日，就要承受沖破牢籠后的危機(jī)四伏與更多艱險(xiǎn)。但能夠逃出牢籠又何嘗不是一種使命。王昭君完成她的使命，走出山村，走入京城，走進(jìn)皇城的四方天地中，用無(wú)比大的勇氣，離開(kāi)那里，卻又進(jìn)入下一個(gè)牢籠?？蛇@人世間何嘗不是一個(gè)四方天地呢！即使你望得再高，再遠(yuǎn)，也不會(huì)有窮盡的。

每個(gè)人都有無(wú)數(shù)的無(wú)奈，完成使命的路上波折不斷，匆匆間美好的時(shí)光一去不復(fù)返?？蛇@不就是我們的使命嗎？體驗(yàn)美好，創(chuàng)造美好，帶來(lái)美好。古今中外哪一人哪一世不是把自己奉獻(xiàn)給了那些美好呢？使命的傳承開(kāi)創(chuàng)了今天的盛景。

這便是使命，沿著命運(yùn)的繩索，在鏡花水月中撈取一份迤邐的美好，然后狠心拋下，在不甘心的日子里歸于安寧。三生萬(wàn)物的道理，就印證在人生中。

那你的選擇呢？蕓蕓眾生奔波忙碌，你的使命又是什么？甘于命運(yùn)選擇還是做你自己的主人？哪怕結(jié)局大同小異，卻體會(huì)了過(guò)程中美妙的瞬間，一個(gè)個(gè)瞬間堆疊成生生世世的記憶。使命已達(dá)，無(wú)所缺憾。

昭君雖死，勇敢大義與風(fēng)姿容顏猶存于世。那么你呢？在百年之后，你的使命又會(huì)煥發(fā)出怎樣的光彩呢？你的每一次選擇，都是在為你所夢(mèng)想的使命前進(jìn)嗎？

眾人言，使命是人生的終點(diǎn)或是初心不變。我言何為使命，不過(guò)是命也運(yùn)也，如夢(mèng)過(guò)也。鏡花水月，紅塵一段，了卻使命，回歸黃泉。珠釵迤邐，再不相見(jiàn)。

皓月煙雨時(shí)節(jié)湮于江中，你我使命但愿與世長(zhǎng)虹。

創(chuàng)作緣起：

談及使命，橫向想至個(gè)人渺小之軀為祖國(guó)奉獻(xiàn)一生；縱向思及五千年歷史中，借助以王昭君這個(gè)人與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系的人物，解讀使命的歷史意義與現(xiàn)實(shí)意義。無(wú)疑是別具一格的。

昭君具有代表性的早期經(jīng)歷，其人生的傳奇性以及對(duì)歷史的深遠(yuǎn)影響，都可以體現(xiàn)出使命的多維度。從現(xiàn)實(shí)中的使命里跳脫出來(lái)，思考千百年來(lái)使命的意義，也帶給文章更豐富的內(nèi)涵與更深層次的思考。

正所謂“光而不耀，與光同塵”，每一個(gè)人背負(fù)著不一樣的使命，也閃爍著不一樣的光芒。也正是這些本不耀眼的光芒匯聚成了社會(huì)的精彩與歷史的光輝，讓我們渺小如塵的生命迸發(fā)出了萬(wàn)丈光芒。文章由昭君的故事映射社會(huì)中每一個(gè)人每一個(gè)階段的生命，并告訴我們使命的方向以及面對(duì)困境的方法，那就是“打破壁壘，走出新天地”。每一次沖破自我都是在一步步接近使命。

昭君已逝，明月未老。哪管韶華流淌，只爭(zhēng)朝夕前行。心中使命，于世長(zhǎng)虹。

（本文榮獲第十九屆“新作文杯”高中生放膽作文征集活動(dòng)一等獎(jiǎng)）

【真題回放】

每個(gè)人都有自己的人生坐標(biāo)，也有對(duì)未來(lái)的美好期望。

家庭可能對(duì)我們有不同的預(yù)期，社會(huì)也可能會(huì)賦予我們別樣的角色。

在不斷變化的現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人與家庭、社會(huì)之間的落差或錯(cuò)位難免會(huì)產(chǎn)生。

對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？寫一篇文章，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【注意】

角度自選，立意自定，題目自擬。

②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。

③不得少于800字。

④不得抄襲、套作。