徐麗紅

摘 要：筆者從歌曲的美學(xué)分析（創(chuàng)作背景、歌詞意境、詞曲結(jié)合）和演唱體會(huì)（氣息運(yùn)用、咬字吐字、強(qiáng)弱對(duì)比、以情帶聲）兩個(gè)方面對(duì)《秋窗風(fēng)雨夕》這首歌曲作了全面的分析及演唱指導(dǎo)，力求能為紅樓夢(mèng)組曲演唱者們提供一些有益的演唱提示及情感體驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：歌詞意境;詞曲結(jié)合;演唱技巧;以情帶聲

中圖分類號(hào)：J616.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-9052（2020）01-0153-02

歌曲《秋窗風(fēng)雨夕》詞作者曹雪芹，曲作者是著名作曲家王立平。這首曲子是王先生為87版電視連續(xù)劇《紅樓夢(mèng)》譜曲的眾多插曲中的一首?！肚锎帮L(fēng)雨夕》在劇中的創(chuàng)作背景是在一秋夜寶釵深夜探病，兩個(gè)女孩“互剖金蘭語(yǔ)”后。黛玉有感而發(fā)遂作詩(shī)一首——這便是書(shū)中所描寫(xiě)的“風(fēng)雨夕悶制風(fēng)雨詞”這一場(chǎng)景。

《秋窗風(fēng)雨夕》模仿的是《春江花月夜》的格調(diào)。作者緊扣秋、窗、風(fēng)、雨、夕，而以“秋”為主體.兩詩(shī)的情景兼融、意境悠遠(yuǎn)很相似，里面幾個(gè)主題就是“秋天”“夜晚”“蠟燭”。

一、從歌詞意境上體會(huì)浪漫主義的脫俗美

秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！助秋風(fēng)雨來(lái)何速？驚破秋窗秋夢(mèng)綠。抱得秋情不忍眠，自向秋屏移淚燭。淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。連宵脈脈復(fù)颼颼，燈前似伴離人泣。寒煙小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。

這是一曲深沉而哀怨的悲歌，凄風(fēng)苦雨的秋夜，一個(gè)重病少女酸苦的哀思，悲涼的情緒如濃重的暗夜壓在她的心頭。“助秋風(fēng)雨來(lái)何速，驚破秋窗秋夢(mèng)綠”，詩(shī)開(kāi)篇四句，就向我們展現(xiàn)了一幅無(wú)邊無(wú)際的秋景：“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)”兩句開(kāi)頭，讓我們身處于她瀟瀟秋風(fēng)雨、淡、秋草搖落、和秋燈暈暗、秋窗悉嗦、秋雨連天……到處都是無(wú)所不在，卻又無(wú)可奈何的秋。十五個(gè)“秋”字的反復(fù)疊用，著力渲染了秋天肅殺、凄苦的、青燈熒熒的氛圍中?！爸镲L(fēng)雨來(lái)何速？……牽仇照恨動(dòng)離情”則向我們展現(xiàn)了主人公這位“離人”在秋雨之夜的復(fù)雜心態(tài)。她先是抱怨這風(fēng)雨來(lái)得猝然和迅速，使自然界的草木頃刻間變得衰萎而枯黃。“誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入，何處秋窗無(wú)雨聲”，寒窗小院轉(zhuǎn)蕭條，疏竹虛窗時(shí)滴瀝，“羅衾不耐秋風(fēng)力，……燈前似伴離人泣”這對(duì)于心事重重的黛玉來(lái)說(shuō)，除了感受錦衾被涼的滋味外，只有靜聽(tīng)著聲聲殘漏不停的催送夜晚?！安恢L(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕”，以淚相拋，雖然很無(wú)奈，但又不失抗?fàn)幍男膽B(tài)。

二、從詞曲結(jié)合方面分析

作曲家王立平先生當(dāng)年為87版電視劇《紅樓夢(mèng)》譜曲時(shí)選擇了其中的十二句譜成歌曲《秋窗風(fēng)雨夕》

秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)。已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！

淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？

羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕。

原詩(shī)總共出現(xiàn)15個(gè)“秋”字，歌曲總共有12個(gè)“秋”字，基本保存了“秋”字疊加的詞韻美和秋意襲來(lái)主人公對(duì)未來(lái)迷茫悲觀的情感基調(diào)。此曲為E羽雅樂(lè)調(diào)式，帶再現(xiàn)的一段體。歌曲前奏就使用了E羽雅樂(lè)調(diào)式的音階營(yíng)造出悲傷的感覺(jué)。作者采用弱拍起唱，二度和小三度下行音程，基本在低聲區(qū)平緩進(jìn)行，模仿出如泣如訴的語(yǔ)調(diào)聲。前8小節(jié)結(jié)

構(gòu)為a+a（4+4），意在用比較干凈的人聲與極簡(jiǎn)約的鋼琴聲部勾勒出一幅看似寫(xiě)物、實(shí)則抒情的哀傷畫(huà)面。第7小節(jié)處歌曲上行四度跳進(jìn)，同時(shí)鋼琴聲部在A商和弦上快速演奏分解和弦，讓音樂(lè)情緒瞬間迸發(fā)，與前面部分形成鮮明對(duì)比。

第9小節(jié)處出現(xiàn)了G宮和弦，讓歌曲產(chǎn)生向G宮調(diào)式發(fā)展的感覺(jué)，同時(shí)旋律往高音發(fā)展，音樂(lè)的色彩變得明亮起來(lái)。這種“明亮”的感覺(jué)感覺(jué)沒(méi)有持續(xù)多久，結(jié)束在第13小節(jié)的鋼琴聲部。隨后歌曲旋律又回到較低音區(qū)，14、15小節(jié)通過(guò)人聲與鋼琴兩次樂(lè)匯的“問(wèn)答”，把音樂(lè)情緒帶回到悲傷的氛圍中，在17小節(jié)回到E羽和旋，仿佛一聲嘆息，令人意猶未盡。18～21小節(jié)是前四小節(jié)的部分重復(fù)（改頭留尾的作曲技巧），用同樣的旋律結(jié)束在E羽和旋上，加強(qiáng)了“嘆息”的效果，聽(tīng)起來(lái)令人悵然若失。從曲譜的基調(diào)來(lái)看，

王立平先生把詞曲的情感完美地結(jié)合在了一起，詞曲表達(dá)的情感、基調(diào)在每一句的詮釋中都達(dá)到了高度的融合，完全展現(xiàn)了一幅秋意濃重的窗前，一位妙齡少女在感傷之余對(duì)自己渺茫人生路的糾結(jié)與叩問(wèn)。

三、從多個(gè)角度來(lái)分析演唱技巧

1.從氣息運(yùn)用方面說(shuō)

此曲大部分用軟起聲。整首曲子除了11～14小節(jié)外，其他每一句都是弱拍起唱。表現(xiàn)了一種慵懶和無(wú)邊愁意在不經(jīng)意間圍繞左右的灰色基調(diào)。（軟起聲：聲音發(fā)出前，有微量的氣息漏出;發(fā)聲開(kāi)始時(shí)，聲帶并未完全閉合，而是在發(fā)聲開(kāi)始后聲帶才閉合）。秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)，已覺(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼。這四句采用的是“江陽(yáng)”轍韻。一開(kāi)始就落下了凄涼的基調(diào)。描寫(xiě)一位少女坐在窗邊想到自己寄人籬下的身世，無(wú)邊的惆悵和落寞的心境。第一句的“秋”字就是軟起聲中不經(jīng)意間嵌入。慘淡的“淡”字，曲調(diào)上是小三度的下行音程，這時(shí)演唱者要做到“音階下行，狀態(tài)上行”這樣字的位置就會(huì)保持在高位置，聲音才能和前面的字保持在一樣的狀態(tài)。氣息才嘆得下來(lái)?！安荨弊值男星皇且蛔侄嘁?，有四拍的時(shí)值。在第5小節(jié)的第二拍附點(diǎn)后面做個(gè)擋氣的動(dòng)作，給人欲言又止的感覺(jué)。第9小節(jié)的“夜”字搭完氣后用牙關(guān)送四拍的時(shí)值，漸強(qiáng)推進(jìn)全曲的高潮——強(qiáng)拍進(jìn)入“已覺(jué)秋窗秋不盡”這一句的“秋”是全曲的最高音在G2上，強(qiáng)拍上我們采用硬起聲。（硬起聲：在聲音發(fā)出前，已將聲帶閉合，發(fā)生時(shí)用氣息的壓力沖擊聲帶，聲帶擋氣，聲音隨之而出。）在高音G的延長(zhǎng)時(shí)，要將氣息控制好，在下行時(shí)每個(gè)音都要在氣息的支持上唱完，待樂(lè)句的最后一個(gè)音唱完時(shí)再放松氣息的支點(diǎn)。在鋼琴的三拍回應(yīng)，人聲的三拍休止后又回到弱拍起唱的悲涼基調(diào)和壓抑愁悶中。

2.從強(qiáng)弱處理方面來(lái)說(shuō)

這首曲子速度是中速偏慢的，如果從頭至尾都用一樣的力度，勢(shì)必會(huì)讓聽(tīng)眾產(chǎn)生拖沓冗長(zhǎng)的感覺(jué)，失去作品本身的內(nèi)涵。演唱者要吃透作品的內(nèi)涵，并走進(jìn)主人公內(nèi)心，有感情地大聲朗讀歌詞，體會(huì)作品的節(jié)奏松緊和內(nèi)在的張力。從一開(kāi)始的描寫(xiě)情景“秋花慘淡秋草黃，耿耿秋燈秋夜長(zhǎng)”從慢速的切入，刻畫(huà)出主人公那種慵懶的姿態(tài)，此為寫(xiě)景?！耙延X(jué)秋窗秋不盡，那堪風(fēng)雨助凄涼！”這句帶入感觀描寫(xiě)，力度由弱漸強(qiáng)，在前半句的“秋”字的強(qiáng)推后，急轉(zhuǎn)直下?；氐綕u弱，最后在“助凄涼”的哀嘆聲中“弱收”。第二段在速度上更為緊湊：“淚燭搖搖爇短檠，牽愁照恨動(dòng)離情。誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？”一開(kāi)始在描寫(xiě)燭光的弱起中牽出離愁別恨，想到人生的聚散離合。不覺(jué)力度加大推出“動(dòng)離情”繼續(xù)漸強(qiáng)引出詰問(wèn)“誰(shuí)家秋院無(wú)風(fēng)入？何處秋窗無(wú)雨聲？”用反問(wèn)加強(qiáng)對(duì)人生悲歡離合的無(wú)奈和迷茫。第三段“羅衾不奈秋風(fēng)力，殘漏聲催秋雨急。不知風(fēng)雨幾時(shí)休，已教淚灑窗紗濕”。一開(kāi)始就沉浸在悲涼的無(wú)力抗?fàn)幍乃{(lán)色基調(diào)中。“殘漏聲催秋雨急”烘托了一種煎熬，不知風(fēng)雨幾時(shí)休？描寫(xiě)了主人公不知何時(shí)能逃離寄人籬下的樊籠生活的悲涼心境。最后在“淚灑窗紗”的低聲啜泣中漸弱結(jié)束。

四、結(jié)語(yǔ)

《秋窗風(fēng)雨夕》具有很深的文化內(nèi)涵，要唱好這首曲子，建議歌者在掌握演唱技巧的同時(shí)提升自身的文化素養(yǎng)。做到理解作品的基礎(chǔ)上，才能做到以情帶聲，才能打動(dòng)聽(tīng)眾，引起情感共鳴。

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（責(zé)任編輯：林麗華）