陳雪妹

【摘要】網絡是二十世紀的產物，它不但能夠為各個行業(yè)帶來質的飛躍，也能夠為人們帶來巨大的便利。雖然網絡能夠為人類帶來許多好處，但是其也會帶來一定的壞處，例如網絡成癮。網絡成癮的主要群體當中，兒童占據(jù)了很大一部分，兒童沉迷于網絡，會對兒童的心理帶來較大的影響，并且這一些影響大多都不是正面影響，大部分都是負面影響。兒童過于沉迷網絡，容易造成他們心理消極化，不愿意與他人進行打交道，在行為上也偏向于孤僻，會做出許多人們無法理解的行為。因此，網絡成癮對兒童的心理影響帶來了巨大的負面影響，也影響著兒童心理的正確方向發(fā)展。本文將進行網絡成癮對兒童的心理發(fā)展及影響進行分析。

【關鍵詞】網絡成癮;兒童心理;發(fā)展及影響

兒童對于事物的是非分辨沒有一個明確的認識，他們對于外界的認識往往是自身通過視覺、聽覺的方式來進行的。網絡是一個多元化的地方，人們擁有自己的發(fā)言權以及表達權，但是在網絡上的觀點并非都是正面的，并非都是符合人性、社會的，因此兒童在接觸多樣化的信息后，對他們產生的影響也是不可控的。網絡成癮并不是一件好事情，會對兒童的生理、心理產生較大的影響，影響著他們的人生觀、價值觀的發(fā)展，一定程度上影響兒童的人格完善。下文將從網絡成癮的角度來探析對兒童心理的發(fā)展影響。

1兒童網絡成癮的主要原因

1.1家長忽視兒童管理

在當今家庭當中，網絡已經成為了各個家庭無法離開的事物。與上世紀80、90年代相比，現(xiàn)在的家庭大多已配備電腦、無線網絡，兒童能夠接觸互聯(lián)網的年齡也在不斷推前。許多家長為了讓兒童不妨礙自己工作，或者出于便捷管理，家長對讓兒童玩手機，玩電腦。但是讓兒童進行電子產品的娛樂時，卻沒有對他們所能接觸到的信息以及內容進行管控，從而讓孩子接觸到不良信息以及內容。久而久之，兒童對網絡中的不良信息習以為常，不懂得去分辨哪些內容是正確的，哪些內容是錯誤的，最終對兒童的心理發(fā)展產生了負面影響。兒童在接觸到不良信息后，會因為自己接觸到身邊朋友未曾接觸到的信息而感到自豪，從而對網絡成癮。

1.2網絡的誘惑力過大

網絡的誘惑力過大，主要體現(xiàn)于網絡的信息多樣化以及游戲的種類多樣。兒童在接觸網絡的時候，主要是進行游戲的游玩以及視頻的觀看，這與傳統(tǒng)的玩具相比，網絡所能帶來的愉悅性遠比傳統(tǒng)玩具大得多，從而兒童會迷戀上網絡，被網絡中各種各樣的事物所吸引。

1.3兒童缺乏自控能力

兒童的年齡過小，對于自控沒有過多的認識。由于家長的管理力度欠缺以及網絡的誘惑過大，導致兒童接觸網絡后便對此產生出較強的依賴性，在日常生活中對網絡念念不忘，經常到網絡中進行游戲以及觀看視頻，導致接觸網絡的時間過長。兒童的自控能力較差，使得在接觸網絡的過程中，對接觸的范圍以及時間不受控制，久而久之就形成了網絡沉迷。

2網絡成癮對兒童心理的發(fā)展及影響

2.1網絡成癮會導致兒童心理社會化

由于網絡中所包含的人群種類非常多，既包含了社會人群也包含的學生，那么網絡中的信息以及內容則會涉及到社會性的問題。兒童在進行網絡使用的過程中，難免會接收到社會性的信息以及問題，在一定量的接觸后兒童將會習慣社會信息，導致兒童的心理逐漸向社會化發(fā)展，逐步偏離兒童當下年齡的心理范圍。兒童進行游戲的過程中，其隊友是社會人群的可能性極大，那么兒童所能接觸到的社會話語的機率也非常大，例如污穢的話題，粗口等，這一些負面的內容并不適合兒童接觸，兒童在未具備辨別是非能力的時候接觸這一類信息，對兒童來說是一種致命的影響，會過早地導致兒童的心理社會化，一定可能會讓兒童早熟。兒童的心理是會受到其接觸的信息以及內容影響的，若過早地接觸到社會信息，那么他們的心理也會逐漸地朝社會化進行發(fā)展，對于污穢話題、粗口等認為是正常的。

2.2網絡成癮會導致兒童行為消極化

網絡世界與現(xiàn)實世界是兩個不同的世界。網絡世界擁有較強的主動性，能夠以匿名的身份向外界表達自身的想法，無論該想法是否正確，但在現(xiàn)實世界中是無法滿足人類這一需求的。此外，網絡世界能夠接觸到形形色色的人，在游戲世界中能夠通過武力的方式來進行燒、殺、強、掠，對于兒童的心理同樣造成了消極的影響。在兒童沉迷于網絡后，對于現(xiàn)實世界的態(tài)度是消極的，只向往網絡虛擬世界。例如兒童在游戲當中性命是無限的，死了之后可以無限復活，但是在實際生活中是不可能實現(xiàn)的，這樣的復活快感能夠讓兒童帶來喜悅感，而現(xiàn)實生活中卻無法讓兒童感受這樣的快感，漸漸地兒童會對現(xiàn)實世界產生消極的態(tài)度，在各種行為中都體現(xiàn)出兒童對現(xiàn)實世界的消極。

網絡是一個能夠為人類帶來便利的工具，但是兒童在不懂得如何正確利用網絡的時候，所能帶來的影響是負面大于正面的。網路所能為兒童帶來的快感是現(xiàn)實世界中遠遠達不到的層次，因此許多兒童會沉迷于網絡世界，現(xiàn)實生活中處處顯露消極。

2.3網絡成癮會導致兒童人際發(fā)展消極化

網絡世界中兒童能夠接觸到各種人，并且能夠進行愉悅的談吐，但是在現(xiàn)實生活中，兒童只能跟朋友進行愉悅談吐，但也不一定有這樣的人設存在。由于部分家長的管教嚴格，不讓兒童外出交朋友，那么他們只能在網絡當中來滿足他們的談吐需求。網絡中的交流主要是以匿名為主，交流的雙方都不知道現(xiàn)實生活中的情況，只是單純地進行人設幻想，從而容易讓兒童產生興奮、依賴的感覺，覺得網絡中的人更懂自己，而父母、朋友、教師等等身邊的人群都不了解自己的想法，因此兒童在沉迷網絡后會對人際發(fā)展消極化，不喜歡與現(xiàn)實中的人進行交談，因為現(xiàn)實無法滿足他們的心理需求。兒童網絡成癮的一個主要原因是沉迷于游戲，在游戲中兒童不需要考慮交談的敏感話題，能夠隨心所欲地表達自己的想法，在憤怒的時候能夠罵人，在開心的時候能夠甜言蜜語，但是在實際生活中兒童是不會做出這樣的行為的，唯有在游戲當中才能夠滿足他們的心理需求，想破口大罵的時候就破口大罵。正是網絡這一虛擬環(huán)境能夠滿足兒童的交際需求，導致了他們在實際生活中對人際發(fā)展消極化，認為沒有必要在實際生活中發(fā)展人際，因為網絡世界已經能夠滿足他們的交際需求了。

結束語：網絡成癮對于兒童的心理發(fā)展來說，整體是弊大于利的，不僅會影響他們的心理健康發(fā)展，還會通過心理來影響兒童的行為，交際。因此家長在對兒童管理的時候，一定要關注他們在網絡中所能接觸到的信息以及內容，盡可能地避免兒童接觸社會性的信息，例如污穢、骯臟的信息，讓兒童認為網絡是一個能夠為他們帶來便利，帶來知識的工具，而不是一個專門為了愉悅他們而產生的事物，要端正他們對網絡的認識，引導兒童正確地去使用網絡。

參考文獻：

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[2]陳琦，劉儒德.當代教育心理學[M].北京：北京師范大學出版社，2000.