鄭濤濤

伴隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的不斷改革和不斷的完善，多媒體CAI技術(shù)已經(jīng)被很廣泛的應(yīng)用到教學(xué)之中，但是因?yàn)轶w育這個(gè)學(xué)科的特殊性，使得這樣的技術(shù)還是沒(méi)有被推廣并且沒(méi)有被體育老師接受。該文章結(jié)合多媒體CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，講述了多媒體CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用策略，其中主要包括更新教師的觀念，強(qiáng)化硬件的設(shè)施，完善教育設(shè)施建設(shè)，并且完善機(jī)制，構(gòu)建平臺(tái)等方式。

多媒體CAI技術(shù)是在1990年左右興起的一個(gè)技術(shù)，這個(gè)是新媒體技術(shù)和CAI技術(shù)結(jié)合起來(lái)的產(chǎn)物。CAI就是一種輔助計(jì)算機(jī)的教學(xué)當(dāng)時(shí)，相比較于多媒體計(jì)算機(jī)的教學(xué)方式，但是顯然兩者的結(jié)合更是一次偉大的技術(shù)革新。在素質(zhì)教學(xué)越來(lái)越被提上日程的今天，用多媒體CAI技術(shù)對(duì)小學(xué)的體育課程進(jìn)行優(yōu)化，提高教學(xué)的質(zhì)量顯得更加的重要。

1 多媒體CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中的現(xiàn)狀

1.1 現(xiàn)代體育教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的小學(xué)體育中的教育方式主要是采用教師口授的方式為主，一些動(dòng)作都是利用圖片、掛圖等形式給小學(xué)生們顯示，這樣的方式不能夠調(diào)動(dòng)小學(xué)生們的積極性。但是多媒體CAI技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)的體育中，能夠給小學(xué)生們呈現(xiàn)一個(gè)生動(dòng)的，帶有感情色彩的畫(huà)面。有時(shí)候利用一些音樂(lè)的方式能夠培養(yǎng)小學(xué)生的節(jié)奏感，能夠極大程度的激發(fā)小學(xué)生的興趣，讓小學(xué)生能夠在比較輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)一些知識(shí)。

1.2 運(yùn)用多媒體CAI技術(shù)

在小學(xué)體育中利用多媒體CAI技術(shù)，這樣的形式比較靈活多變，并且能夠和傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行交替使用。在針對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中一定要多用多媒體CAI技術(shù)，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)不能夠引起小學(xué)生興趣，導(dǎo)致教學(xué)效果一定都是處于弱勢(shì)，伴隨著多媒體CAI技術(shù)的出現(xiàn)，很多教學(xué)中已經(jīng)應(yīng)用了這項(xiàng)技術(shù)， 并且已經(jīng)得到了很好的教學(xué)效果。

例如：在小學(xué)生體育中的一個(gè)項(xiàng)目—跳高，教師可以先講授一些技巧，之后可以結(jié)合小學(xué)生不清楚的地方進(jìn)行提問(wèn)，結(jié)合小學(xué)生的提問(wèn)，并且學(xué)生之間，小學(xué)生和教師之間可以進(jìn)行討論，接著可以通過(guò)多媒體讓學(xué)生身臨其境，有最直觀感受，讓小學(xué)生能夠自己得出來(lái)結(jié)論，徹底的改變之前的教師的應(yīng)試教育，把這種教育方式的主體授予小學(xué)生。在教學(xué)的過(guò)程中，一定要使得小學(xué)生在感官中受到相對(duì)性的刺激，這樣能夠讓小學(xué)生能夠最大程度的學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的知識(shí)，能夠充分的喚起小學(xué)生對(duì)于外界環(huán)境的求知欲，充分的發(fā)揮小學(xué)生的主觀能動(dòng)性，幫助小學(xué)生創(chuàng)新思維，提高學(xué)生們的創(chuàng)新能力。

1.3 師資力量

教師是知識(shí)的傳播者，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師是傳播知識(shí)的主要載體，因此對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，師資力量是至關(guān)重要的，因此學(xué)校應(yīng)該對(duì)于教師的素質(zhì)有一定的考核，為小學(xué)生提供比較好的師資力量是至關(guān)重要的。目前針對(duì)多媒體CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中主要有兩個(gè)問(wèn)題，首先就是教師的人數(shù)不夠，其次就是關(guān)于體育老師的教育觀念還有待于提高。就這兩點(diǎn)出發(fā)，都應(yīng)該知道小學(xué)應(yīng)該對(duì)于教師不斷的進(jìn)行革新，教育觀念等都需要被提高，符合時(shí)代的需求，幫助小學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)。

2 多媒體CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用策略

2.1 更新觀念，強(qiáng)調(diào)實(shí)效

不管是在傳統(tǒng)的教學(xué)方式還是現(xiàn)在為止利用一些多媒體CAI技術(shù)的教學(xué)方式，教師在教學(xué)過(guò)程中都是主導(dǎo)作用，教師的意識(shí)對(duì)于小學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)都是有一定的影響作用，所以，在小學(xué)體育教學(xué)中采用多媒體CAI技術(shù)，首先就需要改變教師的教學(xué)觀念，提高教師的素質(zhì)。每一個(gè)體育的教師都應(yīng)該掌握這樣的教學(xué)方式，使得小學(xué)體育在這樣的教學(xué)方式下才能夠發(fā)揮很大的作用。如果要利用多媒體CAI技術(shù)，一定要加強(qiáng)教師對(duì)于電腦的應(yīng)用技巧，因?yàn)槎嗝襟wCAI技術(shù)很重要的一部分就是利用電腦進(jìn)行授課，因此教師應(yīng)該樹(shù)立正確的教學(xué)觀念。因此更新觀念，強(qiáng)調(diào)實(shí)效才是有效的方式之一。

2.2 強(qiáng)化硬件設(shè)施

硬件設(shè)施是很主要的一個(gè)條件，即使教師的教學(xué)素質(zhì)很高，但是如果硬件設(shè)施不夠完善的話，還是教學(xué)有一定的影響，因?yàn)閷?duì)于學(xué)校應(yīng)該提高硬件設(shè)施建設(shè)。在學(xué)校中，尤其是小學(xué)都忽視了對(duì)于體育教學(xué)設(shè)施建設(shè)，與其他的學(xué)科相比較來(lái)看，小學(xué)的體育教學(xué)中一定要有比較固定的硬件設(shè)施，還有必須要有能夠移動(dòng)的多媒體的設(shè)施。目前很多小學(xué)的體育教學(xué)主要是以室外的體育課為主，但是多媒體的設(shè)備還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不足。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)目前的形式，配備更多的教師資源，這樣才能夠真實(shí)的在教學(xué)中應(yīng)用多媒體 CAI 技術(shù)。

2.3 完善機(jī)制

在新時(shí)代的教育中，多媒體CAI技術(shù)一直被廣泛的應(yīng)用，但是針對(duì)于這項(xiàng)技術(shù)還是很多需要完善的地方。但是建立這個(gè)完善的機(jī)制，還需要很多步驟，需要完善這個(gè)機(jī)制，加強(qiáng)小學(xué)和其他的多媒體管理部門(mén)的溝通，合理的使用這些多媒體設(shè)備。并且針對(duì)積極的收集小學(xué)體育教師和小學(xué)生的意見(jiàn)反饋，并且針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行有效的改善，找到問(wèn)題所在，并且提出解決的方案。進(jìn)而提高教學(xué)效果。并且加強(qiáng)各個(gè)部門(mén)之間的溝通和協(xié)商能力，制作比較合理的多媒體使用的監(jiān)督制度，提高對(duì)于多媒體CAI技術(shù)的使用，并且需要做好相關(guān)的維護(hù)工作，定期做多媒體的維護(hù)，保證他們的使用周期，保證小學(xué)生能夠在這樣的技術(shù)中受益。

2.4 構(gòu)建平臺(tái)

多媒體CAI技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)是很重要的，那么怎么利用多媒體的相關(guān)知識(shí)來(lái)提高學(xué)生的綜合實(shí)力吶？這其中包括小學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。在當(dāng)代的教育中，我們應(yīng)該積極的構(gòu)建多媒體技術(shù)的平臺(tái)，把數(shù)字多媒體當(dāng)作一種載體，把教學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，這樣有助于提高小學(xué)生的創(chuàng)新能力。因此定期的開(kāi)展一些活動(dòng)，比如開(kāi)展一些小學(xué)生體育知識(shí)講解的節(jié)目，籃球標(biāo)準(zhǔn)，足球標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作等，讓小學(xué)生們了解到更多正確的體育知識(shí)，讓他們真實(shí)的操作，這樣能夠極大程度調(diào)動(dòng)他們對(duì)于體育的熱愛(ài)之情。為小學(xué)生的體育建設(shè)一個(gè)多媒體的平臺(tái)，讓他們更多的關(guān)注到這個(gè)技術(shù)，并且在其中受益。構(gòu)建這個(gè)平臺(tái)更多地是希望小學(xué)生對(duì)于小學(xué)體育這個(gè)學(xué)科有新的認(rèn)識(shí)。

3 結(jié)語(yǔ)

多媒體CAI教學(xué)技術(shù)在小學(xué)體育中的廣泛應(yīng)用，CAI教學(xué)對(duì)于現(xiàn)代的教育將會(huì)有很深遠(yuǎn)的影響，這已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的核心。多媒體的技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，并且使得課堂教學(xué)方式變得更加的開(kāi)放和活躍，也能夠激發(fā)小學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。同時(shí)教師應(yīng)該利用多媒體CAI教學(xué)技術(shù)來(lái)提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)教師應(yīng)該針對(duì)每一個(gè)小學(xué)生都做出差異化的教學(xué)方式。利用多媒體CAI教學(xué)技術(shù)，在小學(xué)體育中能夠使得在這樣的技術(shù)中受益。

（作者單位：蘇州高新區(qū)長(zhǎng)江小學(xué)校）