摘要：新聞采訪是一種調(diào)查研究。在電視新聞的報(bào)道中，新聞采訪是首道工序，是記者深入實(shí)際、認(rèn)識(shí)實(shí)際、反映實(shí)際的過程。本文結(jié)合筆者的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，就如何做好電視新聞采訪工作淺談一些見解。

關(guān)鍵詞：電視新聞；采訪；“四字經(jīng)”

中圖分類號(hào)：G222.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）19-0148-02

新聞是對(duì)新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道。無論是電視、廣播等電子媒體還是報(bào)紙等紙質(zhì)媒體，要報(bào)道新聞，就必須對(duì)事實(shí)有所了解。要了解事實(shí)，就必須進(jìn)行采訪。因此，沒有采訪，就不能報(bào)道新聞。換句話說，采訪是報(bào)道新聞的第一道工序[1]。

一、采訪是為報(bào)道新聞搜集材料

采訪實(shí)際上可以說是一種特殊的調(diào)查研究。采訪是新聞工作者的一項(xiàng)基本功，無論是報(bào)紙等紙質(zhì)媒體還是電視、廣播等電子媒體的記者，要做好新聞報(bào)道，關(guān)鍵是采訪。古人有句話叫“功夫在詩(shī)外”，而要做好新聞報(bào)道，可以說“功夫在采訪”。如果一個(gè)記者不會(huì)采訪，或者說不善于采訪，那他肯定做不好新聞報(bào)道，或者說他肯定不是個(gè)稱職的新聞工作者。

二、新聞采訪“四字經(jīng)”

筆者根據(jù)自己的體會(huì)和許多老一輩新聞工作者的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出要做好新聞采訪工作，一定要注意做到“廣”“深”“細(xì)”“看”4個(gè)字，簡(jiǎn)稱新聞采訪“四字經(jīng)”。如果一名記者在采訪時(shí)能做到這4個(gè)字，就一定能采訪成功，做好新聞報(bào)道。以下就做好新聞報(bào)道采訪的“廣”“深”“細(xì)”“看”4個(gè)字分別進(jìn)行論述：

（一）廣即廣泛

就這一點(diǎn)來說，可以從兩個(gè)方面來論證：

一方面，廣是指采訪的范圍要盡量大一些，要從多個(gè)方面進(jìn)行了解。新聞事件是新聞報(bào)道的一項(xiàng)重要內(nèi)容。任何新聞事件都不可能是孤立的，而是與其所處的歷史背景、政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、周圍環(huán)境等有密切的聯(lián)系。因此，記者采訪一件事，就不能就事論事，孤立地看問題，而是必須廣泛地進(jìn)行采訪了解，即通過盡可能多地采訪參與事件的人，對(duì)整個(gè)事情的發(fā)生原因、發(fā)展過程和結(jié)果有更多、更全面的了解，從而了解事情的真相，抓住事情的本質(zhì)，深刻認(rèn)識(shí)這件事情的新聞價(jià)值，知曉應(yīng)該從什么角度進(jìn)行報(bào)道。

人是新聞的主體。無論是報(bào)紙等紙質(zhì)媒體還是電視、廣播等電子媒體，對(duì)新聞人物報(bào)道都非常重視。因此，記者對(duì)人物的采訪范圍，也必須廣泛。具體講，采訪一個(gè)人，不能僅僅只采訪這個(gè)人本人，還要采訪所有了解他的人，如他的同事、領(lǐng)導(dǎo)、親人、鄰居、朋友、老鄉(xiāng)、同學(xué)等。在可能的情況下，都要進(jìn)行采訪和了解。如果采訪的對(duì)象是一個(gè)醫(yī)生，那么就不僅要采訪與他有關(guān)系的人，還要采訪他的病人，即他醫(yī)治過的患者。只有通過這樣廣泛的采訪，才能對(duì)這個(gè)人有全面的了解，從而避免發(fā)生片面性問題。

另一方面，廣更確切的應(yīng)該是指廣博，這一點(diǎn)是由記者這一職業(yè)的性質(zhì)決定的。記者在采訪時(shí)會(huì)和社會(huì)的方方面面打交道，認(rèn)識(shí)的人也是各形各色，這就決定了記者要有廣博的知識(shí)，成為一個(gè)雜家，要在專業(yè)知識(shí)、文化知識(shí)、理論知識(shí)、社會(huì)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、科學(xué)技術(shù)知識(shí)等方面都有所涉獵。只有這樣，記者在采訪時(shí)才能很快地與被采訪者進(jìn)行有效的溝通，才能和采訪對(duì)象進(jìn)行深入交流，才能就采訪問題進(jìn)行深入分析，從而解決事件涉及的更深層次的社會(huì)問題，而不是只看到事件的表面，不是只就事論事。

例如，筆者曾經(jīng)采訪山區(qū)的一位老教師。老教師本身是河南人，十幾歲時(shí)通過招考來到某地大山深處從事教育工作，這一堅(jiān)持就是60多年。隨著時(shí)代的變遷、城市化進(jìn)程不斷加速以及人們思想的改變，這所大山里的小學(xué)校從原來的三四十人退減到只有三四個(gè)小孩上學(xué)，學(xué)校的老師也因?yàn)楦鞣N原因逐年減少，最后只有這位老教師一直堅(jiān)持下來，不僅一人教授多門課程，而且還要負(fù)責(zé)孩子們的生活起居。筆者在與同事進(jìn)行采訪時(shí)，當(dāng)時(shí)只是被老教師自身的故事深深感動(dòng)，進(jìn)而只采訪了老教師、村民、學(xué)生，就事論事地宣傳了老教師的先進(jìn)事跡。在新聞播出以后的一次總結(jié)會(huì)上，就有記者提出，這個(gè)事件還涉及當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境的變化、教育事業(yè)的改革以及相關(guān)公益事業(yè)是否做到位等一些社會(huì)及相關(guān)科學(xué)技術(shù)問題。這點(diǎn)醒了筆者，于是隨后我們又進(jìn)行了深入的專題報(bào)道，采訪了更多和老教師一樣的還在其他地區(qū)大山深處小學(xué)堅(jiān)守的老師們，還有當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)的工作人員、當(dāng)?shù)卣约爱?dāng)?shù)毓嬷驹刚撸瑢?bào)道做得更深入、更貼近群眾，引起了社會(huì)更多人士的關(guān)注。

“廣”字寫起來簡(jiǎn)單，要真正做到卻很難，這也正是記者的魅力所在。記者只有做到“廣”，才能不斷提升采訪能力和社交能力，才能在采訪中體現(xiàn)一名記者的魅力和價(jià)值。

（二）深即深入

以采訪新聞人物為例。記者要真正了解一個(gè)人，不能僅僅滿足于了解他的表面，而要深入其心靈，了解他的想法，如果他有什么先進(jìn)事跡，就要找出支配他行動(dòng)的思想依據(jù)，也就是說，要找出這個(gè)人全部思想中的最高點(diǎn)。這樣，就抓住了人物的本質(zhì)，也就抓住了這個(gè)人物身上的新聞價(jià)值和報(bào)道他的社會(huì)意義。

要真正做到對(duì)所要采訪人物的深入采訪，就是要在廣泛采訪的基礎(chǔ)上，即在了解了采訪對(duì)象的工作、職業(yè)、年齡、家庭、學(xué)歷等一般情況后，進(jìn)一步了解其性格、愛好、脾氣、習(xí)慣等。比如愛好，就是要了解他是愛好書法還是繪畫，是愛好下棋還是讀書，是愛好養(yǎng)花還是釣魚等。有時(shí)從這些生活小事上，往往能看出一個(gè)人的品質(zhì)和性格。

另外，據(jù)一名老新聞工作者講，要做到深入采訪，就要在“最”字上下功夫。他說，一般情況下，許多人都不愛談自己的經(jīng)歷和人生故事。但是當(dāng)記者與采訪對(duì)象有一定的溝通和了解后，問他“在一生中，你什么時(shí)候最幸福？什么時(shí)候最感動(dòng)？什么時(shí)候最痛苦？對(duì)你影響最大的人是誰？你最喜歡讀什么書？甚至可以問：你最喜歡穿什么衣服？最喜歡吃什么東西”等問題。這樣，就能勾起他的回憶，引導(dǎo)他講出自己的人生經(jīng)歷和故事。總之，記者在采訪中，或啟發(fā)，或引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)線索，就要抓住不放，窮追猛問，打破砂鍋問到底。這樣，就能透過層層迷霧，撥開重重屏障，深入被采訪者的內(nèi)心世界，逐步了解其思想品質(zhì)，把握其個(gè)性特征，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)，挖掘出其與眾不同的方面。

（三）細(xì)即細(xì)致

記者在采訪時(shí)絕對(duì)不能粗枝大葉、馬馬虎虎，而要用繡花繪畫的功夫，認(rèn)真細(xì)心地進(jìn)行采訪。有人可能會(huì)認(rèn)為，采訪新聞事件只需要大概問明情況就行了，采訪新聞人物只需要與采訪對(duì)象大概談?wù)劸涂梢粤?，這是一種非常錯(cuò)誤的看法，也是對(duì)新聞工作的不負(fù)責(zé)。

如報(bào)紙等紙質(zhì)媒體中的通訊體裁、如電視等電子媒體中的專題節(jié)目，讀者和觀眾對(duì)其是有特殊要求的，他們要了解的并不僅僅是發(fā)生了什么事，而且要了解這件事為什么會(huì)發(fā)生、當(dāng)時(shí)究竟是什么樣的情景，即事情發(fā)生時(shí)的具體場(chǎng)景、發(fā)展過程、中間有什么曲折和情節(jié)等。這就要求通訊或?qū)ｎ}節(jié)目要有形象性、生動(dòng)性，使讀者或觀眾有身臨其境的感覺。而報(bào)道新聞要達(dá)到這樣的要求，采訪就必須細(xì)致[2]。

以報(bào)紙上的新聞通訊和電視上的專題節(jié)目為例，在報(bào)道一件新聞事件的時(shí)間，就不能簡(jiǎn)單地說年份和月份，而要具體到年、月、日，是上午、下午還是晚上，甚至具體到幾點(diǎn)幾分。如果內(nèi)容需要，還要了解當(dāng)時(shí)的天氣，是刮風(fēng)還是下雨。對(duì)于事件發(fā)生的地方，如果是農(nóng)村，要具體到哪個(gè)縣、哪個(gè)鄉(xiāng)或鎮(zhèn)、哪個(gè)村，如果是城市，要具體到哪條街道、門牌幾號(hào)或哪個(gè)居民小區(qū)、哪幢樓房、幾層幾號(hào)等。只有通過這樣細(xì)致的采訪，記者才能真正全面地了解事件發(fā)生的整個(gè)過程，從而把握新聞事件的本質(zhì)，把報(bào)道做得更好，使讀者或觀眾對(duì)新聞事件有更深入的了解，從而達(dá)到預(yù)想的效果。

另外，只有通過細(xì)心的采訪，記者才能發(fā)現(xiàn)一些細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)即生活中發(fā)生的一般不被人注意的細(xì)小的情節(jié)，往往可以反映出重要的問題。所謂以小見大，就是這個(gè)道理。在電視專題節(jié)目中，如果把這些細(xì)節(jié)用特寫鏡頭播放出來，就會(huì)給觀眾留下深刻的印象。在報(bào)紙的新聞通訊中，如果把這些細(xì)節(jié)描繪出來，也會(huì)取得意想不到的效果。

（四）看即到實(shí)地去看、去觀察

耳聽為虛，眼見為實(shí)。記者去采訪，不僅要帶嘴，而且要帶眼。不僅帶兩只眼，還要帶“第三只眼”，用此眼去看一般人不太注意的事情。記者通過采訪，能夠有獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)，這就叫獨(dú)具慧眼。采訪是一種特殊的調(diào)查研究，就是這個(gè)道理。電視等電子媒體的記者去采訪，肯定要到現(xiàn)場(chǎng)，但是一些如報(bào)紙等紙質(zhì)媒體的記者有時(shí)去采訪，只是在辦公室詢問一下情況就打道回府，這是完全不夠的。記者必須到現(xiàn)場(chǎng)去看、去觀察，只有到了現(xiàn)場(chǎng)，才能有親身印象，才能獲得生動(dòng)準(zhǔn)確的新聞素材。真實(shí)是新聞的生命。記者采訪時(shí)只有到現(xiàn)場(chǎng)去看、去觀察，才能去偽存真，避免失實(shí)，完成新聞工作者的神圣使命[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

采訪是做好新聞報(bào)道的一項(xiàng)特別重要的工作。伴隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展，新聞采訪也從最初萌芽時(shí)期的沒有采寫規(guī)則、沒有時(shí)效性等特點(diǎn)發(fā)展到現(xiàn)在的面對(duì)面溝通、深入實(shí)地的調(diào)查訪問。在這期間，新聞采訪的前輩們積累了越來越多的采訪經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上筆者也有了一些粗淺的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，在多年的工作中認(rèn)識(shí)到采訪是做好新聞報(bào)道的一項(xiàng)特別重要的工作。新聞工作者如果想做好采訪工作，不妨按“廣、深、細(xì)、看”這4個(gè)字去做，往往會(huì)有所收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1] 林如鵬.新聞采訪學(xué)[M].廣州：暨南大學(xué)出版社，2004：3-5.

[2] 班雅麗，梁偉志.新聞定義的延伸是電視媒體發(fā)展的客觀需要[J].新聞窗，2007（02）：53-54.

[3] 王海防.淺析新聞采訪與寫作的關(guān)系[J].中國(guó)報(bào)業(yè)，2014（22）：71-74.

作者簡(jiǎn)介：李曉琴（1975—），女，山西長(zhǎng)治人，本科，記者，研究方向：新聞傳播。