李輝

【摘要】美術(shù)欣賞與創(chuàng)造力是兩個(gè)相互影響、相互發(fā)展和相互作用的關(guān)系。美術(shù)欣賞的過程是一個(gè)視覺思維的再造過程，通過美術(shù)欣賞能夠鍛煉欣賞者的聯(lián)想能力和抽象能力以及創(chuàng)造能力，在欣賞的過程中能夠給欣賞者帶來新的視覺沖擊和思維沖擊。由此可見，美術(shù)欣賞給欣賞者所帶來的創(chuàng)造力培養(yǎng)效果是其它方式難以替代的。本文從多個(gè)角度分析了美術(shù)欣賞給欣賞者所帶來的創(chuàng)造力培養(yǎng)作用，突出美術(shù)欣賞中所包含的教育價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)欣賞;創(chuàng)造力;培養(yǎng);獨(dú)特作用

前言：

在當(dāng)前全球化發(fā)展的趨勢下，國家間的競爭也越來越激烈，為了更好地滿足時(shí)代的發(fā)展需求，我國在教育領(lǐng)域要做好創(chuàng)新和發(fā)展，呼吁打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，實(shí)施素質(zhì)教育，注重開展思維創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，為社會(huì)打造優(yōu)秀的創(chuàng)新型人才。在素質(zhì)教育中，美術(shù)欣賞是重要的組成部分，具有獨(dú)特的教育意義，尤其是在創(chuàng)造能力的培養(yǎng)方面具有很高的教育價(jià)值。

一、創(chuàng)造力是科學(xué)和藝術(shù)的重要發(fā)展基礎(chǔ)

創(chuàng)造力作為推動(dòng)科學(xué)和藝術(shù)發(fā)展的重要推動(dòng)力，是重要的發(fā)展基礎(chǔ)?？茖W(xué)和藝術(shù)有著同樣的追求目標(biāo)，即尋找人類和社會(huì)真理的規(guī)律和普遍性，每個(gè)人在對(duì)音樂和圖畫以及文字進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)新時(shí)，都會(huì)潛意識(shí)的將思維情感寄托在藝術(shù)作品之上，創(chuàng)作者所具備的思維情感越強(qiáng)烈、越真誠，其社會(huì)影響也就越大，更能突出藝術(shù)作品本身強(qiáng)烈的優(yōu)越性。生物和化學(xué)等多個(gè)學(xué)科是對(duì)自然形象的抽象化總結(jié)，這一抽象化總結(jié)便是自然規(guī)律。其規(guī)律越簡單，所應(yīng)用的范圍也就越廣泛，具備的深刻性和影響性也就越強(qiáng)。自然現(xiàn)象作為獨(dú)立客觀存在，實(shí)際上也是人為的結(jié)果，從本質(zhì)上來說與藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作是相同的。[1]

美術(shù)欣賞在培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程中發(fā)揮著視覺思維的創(chuàng)新作用和培養(yǎng)作用。人們通過視覺對(duì)事物產(chǎn)生初步印象，進(jìn)一步形成一個(gè)事物概念，人類意識(shí)的形成過程是直接感知和間接經(jīng)驗(yàn)潛意識(shí)結(jié)合的過程，由此可見，視覺在一定程度上會(huì)決定人類對(duì)事物性質(zhì)的把控與理解。除此之外，視覺活動(dòng)還會(huì)影響人類的其他活動(dòng)，它對(duì)啟發(fā)人類思維、提升創(chuàng)造力方面都有著很大的影響。其中，美術(shù)欣賞教育便參與了視覺活動(dòng)，發(fā)揮著重要的積極教育優(yōu)勢。[2]

創(chuàng)新思維作為一種知覺思維，而培養(yǎng)自覺思維的來源主要是藝術(shù)家，藝術(shù)家在創(chuàng)作時(shí)必須要了解和掌握藝術(shù)的具體表現(xiàn)形式與變化規(guī)律，并將優(yōu)異的創(chuàng)作技巧應(yīng)用到創(chuàng)作當(dāng)中，發(fā)揮出藝術(shù)家的想象力，應(yīng)用視覺形象對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行構(gòu)建。由此可見，藝術(shù)家在創(chuàng)作的過程中必須要具備創(chuàng)造力與想象力，并且創(chuàng)造出的作品所具備的感染力也是非同一般的，其作品要具有豐富性、精確性和敏感性特點(diǎn)，當(dāng)欣賞者在欣賞時(shí)會(huì)獲得強(qiáng)烈的心理反應(yīng)，會(huì)加強(qiáng)自身的創(chuàng)造力和視覺感受，讓欣賞者在欣賞的過程中提升自身的創(chuàng)造力水平。此外，欣賞者在欣賞的過程中還會(huì)體會(huì)到藝術(shù)作品所帶來的某種意境，這來自于藝術(shù)家的內(nèi)心感知與觀察力，將超強(qiáng)的前瞻性呈現(xiàn)到藝術(shù)作品中。

二、視覺思維是培養(yǎng)創(chuàng)造力的有效途徑

科學(xué)和藝術(shù)可以從多個(gè)層面來提升人類的視覺能力。而美術(shù)欣賞便是視覺思維的重要過程，是欣賞者提升審美能力與創(chuàng)造力的重要過程。欣賞者可以通過欣賞藝術(shù)作品來豐富自身想象，加強(qiáng)思維理解與提升甄別藝術(shù)的能力，并且對(duì)提升自身視野和認(rèn)知領(lǐng)域以及提升自身的審美能力與藝術(shù)鑒賞能力都有著很大的幫助。[3]

在美術(shù)欣賞的過程中，欣賞者會(huì)產(chǎn)生鮮明的視覺形象，對(duì)自然會(huì)產(chǎn)生多種形式的想象與聯(lián)想，并深受其影響，獲得更加豐富和鮮活的感受。有許多藝術(shù)作品呈現(xiàn)的十分具體，但是其中所包含的聯(lián)想空間與想象空間是很大的，能夠讓觀賞者充分的發(fā)揮出自身的想象力與創(chuàng)造力。實(shí)際上，美術(shù)欣賞與美術(shù)創(chuàng)作都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要過程。其中美術(shù)欣賞是一種二度創(chuàng)作，對(duì)欣賞者的潛在創(chuàng)造能力有著一定的激發(fā)作用，能夠更好地提升欣賞者的藝術(shù)感知能力與創(chuàng)造能力。

科學(xué)會(huì)影響人的認(rèn)知與理性思維，而藝術(shù)對(duì)豐富人的精神世界有著無可代替的價(jià)值。藝術(shù)能夠從多個(gè)層面上去影響人的價(jià)值觀念與個(gè)性發(fā)展。在人類的文明發(fā)展史中，藝術(shù)欣賞涉及到了各個(gè)方面，在對(duì)不同時(shí)期的美術(shù)作品進(jìn)行欣賞時(shí)，可以加強(qiáng)觀賞者對(duì)美與藝術(shù)的感知能力，能夠更精準(zhǔn)抓住情感表達(dá)和情感領(lǐng)悟。[4]不同歷史時(shí)期的作品所反映出的歷史背景和歷史內(nèi)容也更加豐富，這在一定程度上會(huì)拓寬欣賞者的知識(shí)儲(chǔ)備，讓欣賞者學(xué)會(huì)從多個(gè)角度去分析和看待藝術(shù)作品，對(duì)提升欣賞者的創(chuàng)造力與想象力有著很大的幫助。除此之外，美術(shù)作品中所包含的獨(dú)特魅力和創(chuàng)造精神是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展過程中不可或缺的精神力量，提升美術(shù)欣賞能力，不僅能夠積極培養(yǎng)欣賞者的創(chuàng)造力，也能夠提供價(jià)值觀和思想理念方面的培養(yǎng)作用，更加符合素質(zhì)教育背景下，對(duì)全面型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

結(jié)論：

隨著時(shí)代的變化，人們對(duì)藝術(shù)也有了新的了解，也越來越重視藝術(shù)審美的重要性。美術(shù)欣賞的開展對(duì)提升人們綜合素質(zhì)水平有著很大的幫助。美術(shù)在藝術(shù)中作為一種重要的表達(dá)形式，對(duì)人們創(chuàng)造力與審美能力的提升有著很大的幫助。欣賞者在欣賞美術(shù)作品的同時(shí)，也是解讀美術(shù)作品的過程。在這個(gè)過程中，欣賞者對(duì)作品展開了二度創(chuàng)作，需要欣賞者豐富自身的想象力與聯(lián)想能力去詮釋美術(shù)作品，以此來提升自身的創(chuàng)造能力與藝術(shù)感知能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝逢春.試論美術(shù)欣賞在培養(yǎng)創(chuàng)造力方面的獨(dú)特作用[J].湖北汽車工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，17（02）：70-72.

[2]石家泉.前臺(tái)藝術(shù)欣賞在高職院校中對(duì)于創(chuàng)造力培養(yǎng)的作用[J].湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，08（06）：121-122.

[3]王蓮蓮.淺談審美教育在美術(shù)欣賞課中的運(yùn)用[J].課外閱讀旬刊，2017，09（11）：282.

[4]謝逢春.淺談美術(shù)鑒賞課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的有效途徑[J].時(shí)代報(bào)告月刊，2016，10（12）：116-117.

（渭南師范學(xué)院美術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué) 714000）