摘 要：本文以探討廣播電臺播音主持人個性化主持風(fēng)格培養(yǎng)為題，首先簡述廣播電臺播音主持培養(yǎng)個性化風(fēng)格的現(xiàn)實意義，而后指出現(xiàn)階段主持風(fēng)格培養(yǎng)中存在的問題，提出對應(yīng)的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：廣播電臺；播音主持人；個性化；主持風(fēng)格；培養(yǎng)

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）03-0033-02

課題項目：本論文為融媒體環(huán)境下貴州播音主持創(chuàng)新研究成果，課題編號：19GZZD10

一個富有個性化特色的廣播播音主持人形象是聽眾通過主持風(fēng)格及語言表現(xiàn)能力直接感知的，并非話筒前面的具體形象。[1]這一特征除了其必備的各基本要素以外，盡力突出鮮明的個性化主持風(fēng)格是核心因素之一。廣播播音主持人無法通過畫面展示自我，完全以聲音傳達與觀眾互動，而觀眾是支撐新聞欄目發(fā)展的基礎(chǔ)動能，廣播電臺播音主持人的主持風(fēng)格、語言表現(xiàn)形式等與新聞欄目創(chuàng)辦成績等有正相關(guān)連帶性，因此積極培養(yǎng)個性化風(fēng)格十分重要。

一、廣播電臺播音主持個性化風(fēng)格培養(yǎng)的現(xiàn)實意義

廣播播音主持人的主要工作是準確、完好、富有吸引力地播出內(nèi)容，并以節(jié)目創(chuàng)新創(chuàng)效為核心導(dǎo)向，拓展職責(zé)效能。因此，當(dāng)廣播播音主持人相對穩(wěn)定處于一定欄目時，需建立對應(yīng)的外化形象基調(diào)。這一形象，一方面需基于公眾、社會等各方面的共性現(xiàn)實需求，而另一方面則必須盡可能突出主持人鮮明的個性特征，唯有如此才能實現(xiàn)節(jié)目創(chuàng)新創(chuàng)效。[2]廣播播音主持人的形象是共性與個性的統(tǒng)一體現(xiàn)。主持人首先必須明晰自己不僅是文化、信息的傳遞者，更是國家、政府主流意識形態(tài)及社會主流文化的代言人，是媒體形象的直接體現(xiàn)，因此在節(jié)目錄制與主持過程中不可隨意以待。在一定程度上，廣播播音主持人的全部工作是直接或間接呈現(xiàn)社會意識形態(tài)，主持人的核心價值也伴隨節(jié)目成功與否及程度而對應(yīng)實現(xiàn)。廣播播音主持人是社會形象的象征及公眾利益的傳播者，而并非按個人意愿而行，如果側(cè)重于追求節(jié)目主持風(fēng)格、發(fā)揚主持人個性或重視程度不高，就會直接阻礙廣播播音事業(yè)的高層次發(fā)展。任何事物均是共性與個性的融合展現(xiàn)，若風(fēng)格單一、個性體現(xiàn)不鮮明，觀眾難免覺得枯燥、乏味，廣播節(jié)目就會得不到公眾認同。[3]在此有機的統(tǒng)一體中，主持人的個性風(fēng)格是基于廣播播音節(jié)目的共性需求，個性風(fēng)格主要是通過共性需求表現(xiàn)而凸顯。

二、現(xiàn)階段廣播電臺播音主持人個性化風(fēng)格培養(yǎng)存在的問題

（一）職業(yè)素養(yǎng)較差

由于網(wǎng)絡(luò)新媒體、移動媒體以及電視媒體的強烈沖擊，廣播電視臺行業(yè)逐漸凋零，市場核心競爭力持續(xù)性衰退，以至于廣播電臺節(jié)目主持人魚龍混雜，專業(yè)水平參差不齊。其專業(yè)素養(yǎng)不高是普遍存在的現(xiàn)象，例如在節(jié)目策劃、制作、主持以及與聽眾互動交流的過程中積極性不高，主動參與感不強，而對主持技能培訓(xùn)、風(fēng)格培養(yǎng)等更是“敬而遠之”，日常節(jié)目中職業(yè)語言運用不到位甚至錯誤百出，運用粗鄙及惡意煽動等不良語言，無法有效控場，盡管滿足了部分觀眾的需求，但總體而言在很大程度上會直接降低廣播電臺的公信力，不利于現(xiàn)階段廣播電臺播音主持人個性化主持風(fēng)格的問題挖掘、優(yōu)化培養(yǎng)等。

（二）自我定位偏差

廣播電臺節(jié)目主持及信息傳播工作中，不乏存在部分主持人畏懼上層領(lǐng)導(dǎo)管理，一味聽從上級安排，或側(cè)重于迎合聽眾需求，又或由于贊助商的要求而不得不做出一系列歪曲事實的行為，使得部分廣播電臺節(jié)目主持人喪失自我，一心側(cè)重于為了完成任務(wù)而制作節(jié)目，或是以利益至上的心態(tài)服務(wù)于節(jié)目。如今廣播電臺節(jié)目的商業(yè)化、低俗化等外化形象可謂深入人心，而部分電臺節(jié)目主持人的道德素養(yǎng)較低等，嚴重影響了節(jié)目主持人個性化風(fēng)格的形成，一成不變，不求創(chuàng)新，長時間下會流失聽眾，致使廣播電臺欄目經(jīng)濟效益低下。例如有些廣播電臺的醫(yī)療節(jié)目、商業(yè)產(chǎn)品推廣節(jié)目中，贊助商要求主持人需側(cè)重于介紹產(chǎn)品或服務(wù)，以至于發(fā)展為歪曲事實、浮夸描述等，在如此不良的環(huán)境下，節(jié)目主持人無法形成獨具個性化的主持風(fēng)格，無法成為聽眾喜愛、社會認可的符合社會發(fā)展共性需求的優(yōu)秀主持人。

三、廣播電臺播音主持人個性化風(fēng)格培養(yǎng)策略簡析

（一）培養(yǎng)獨特的語言視角

其一，主持人必須基于節(jié)目特性，針對性定位、制作節(jié)目內(nèi)容，以獨特視角著手節(jié)目，伴隨節(jié)目種類變化而轉(zhuǎn)換語言表現(xiàn)形式，憑借自身語言特色吸引聽眾、感染聽眾，增強聽眾黏性。其二，相比播音主持人和電視主持人，電視主持人是通過直接形象與語言的共同展示傳播信息，而播音主持人只能通過語言展示自我。因此播音主持人應(yīng)積極挖掘利用可拓展的語言魅力，優(yōu)化個性化的主持風(fēng)格。擁有極高辨識度的語言魅力有助于促進節(jié)目收聽率及節(jié)目質(zhì)量提升，進一步促進廣播電臺良性發(fā)展。

（二）培養(yǎng)寫作能力

廣播電臺主持人不單單只是文稿的傳達者，還要做到稿在心中，除了熟記，還應(yīng)積極參與文案創(chuàng)作，即需要積極提高自身的寫作能力，保證全過程參與從節(jié)目的預(yù)處理階段到實際播出階段，真正領(lǐng)悟節(jié)目含義，更有效地融入自身風(fēng)格。有的西方發(fā)達國家更是將主持人的寫作能力納入綜合技能判定。從側(cè)面可見，我國對廣播電臺主持人的整體能力、綜合素質(zhì)等的評估還存在較大的完善空間。因此，積極采用有效的方式培養(yǎng)主持人的寫作能力十分必要，同時具有的良性作用是直接培訓(xùn)主持人的邏輯思維轉(zhuǎn)化能力、語言組織能力等，此外在一定程度上可增強主持人的競爭意識。

（三）積累豐富的主持經(jīng)驗

其一，主持人應(yīng)積極涉足不同類型的節(jié)目，培養(yǎng)自身的綜合技能，提高自身控場能力、臨場應(yīng)變能力等。實踐出真知，創(chuàng)新創(chuàng)效的前提在于更多的嘗試，主持人只有參與不同風(fēng)格、類型的節(jié)目，才能更有效地挖掘自己擅長或該改善的主持風(fēng)格，為將來職業(yè)發(fā)展提供必備助力，且積極在實踐工作中總結(jié)、挖掘問題等，不斷優(yōu)化自身個性化的主持風(fēng)格，繼而提升自身節(jié)目的吸引力、知名度及收聽效益。其二，若主持人無法短時間內(nèi)合理定位自身主持風(fēng)格，可適當(dāng)參考其他優(yōu)秀主持人的主持風(fēng)格、特點等，挖掘自身節(jié)目與其節(jié)目的共性點、差異點，以探索創(chuàng)新自身主持風(fēng)格，取長補短，實現(xiàn)兩者有機結(jié)合，形成自身獨有的個性化主持風(fēng)格。其三，為了給將來職業(yè)發(fā)展奠定有利基礎(chǔ)，主持人應(yīng)積極結(jié)合現(xiàn)代社會全面發(fā)展的現(xiàn)實需求，挖掘自身節(jié)目與社會各熱點是否存在共性點，拓寬自身視野，不斷積累經(jīng)驗，以個性化的主持風(fēng)格為基礎(chǔ)，理性、客觀地分析社會熱點，一方面可緊跟時代發(fā)展，另一方面可保證節(jié)目的多元化、趣味性。

（四）具有靈活的思想情感及審美傾向

主持人的思想及審美傾向在節(jié)目主持中有重要地位，一定情況下主持人的思想、審美思考是整個節(jié)目的靈魂所在。結(jié)合社會熱點，在涉及時事性、政論性較強的話題時，主持人必須做到不浮夸、不扭曲、不誘導(dǎo)且保證理性、客觀、正能量，以服務(wù)社會、制約與規(guī)范民族及社會意識形態(tài)為核心導(dǎo)向，此時即可明顯體現(xiàn)自身強烈情感特點及大致審美傾向。尤其是在科技、文化、娛樂、生活、法制、體育等普適性的大眾節(jié)目中，主持人在與觀眾的互動交流中，其思想及審美傾向可得到透明化體現(xiàn)，而擁有獨特的思想情感、審美傾向等，更有利于感染、吸引聽眾。

四、結(jié)語

廣播播音主持人的主持風(fēng)格是整個節(jié)目的靈魂所在，是廣播電臺經(jīng)濟效益、社會效益的核心影響因素。主持人應(yīng)深刻認識到個性化主持風(fēng)格的現(xiàn)實意義及積極培養(yǎng)的必要性，積極挖掘分析節(jié)目主持中存在的問題，為形成獨有的個性化風(fēng)格而敢于嘗試、敢于試錯、敢于創(chuàng)新，為自身職業(yè)發(fā)展奠定有利條件，為推動廣播事業(yè)發(fā)展貢獻應(yīng)有力量。

參考文獻：

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[2] 曹維淼.論播音主持人社會責(zé)任感的提升策略[J].西部廣播電視，2019（24）：122-123.

[3] 裴振冰.淺析播音主持的語言規(guī)范和藝術(shù)創(chuàng)新[J].衛(wèi)星電視與寬帶多媒體，2019（24）：74-75.

作者簡介：賀先林（1980—），男，貴州遵義人，碩士研究生，講師，研究方向：語言文字應(yīng)用，播音主持藝術(shù)。