韓玉玲

摘 要：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是黨的十九大正式確立并莊嚴(yán)地寫入黨章的重要指導(dǎo)思想注1，對于當(dāng)前社會發(fā)展具有明確指導(dǎo)意義，同時對當(dāng)代青年思政教育工作的開展也具有引導(dǎo)作用?；诖耍疚年U述了習(xí)近平中國特色社會主義指導(dǎo)思想下開展青年思政教育工作的內(nèi)容，針對當(dāng)前思政教育工作中的教學(xué)方式落后、理論實踐脫節(jié)等問題，提出積極轉(zhuǎn)變自身教學(xué)規(guī)劃、設(shè)計實踐教育與理論教育相結(jié)合及傳統(tǒng)教育與新媒體教育相結(jié)合的多重策略、打造新型教育模式等措施，為推動教學(xué)工作的發(fā)展和教育質(zhì)量的提升打好教育基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平中國特色社會主義思想；思政教育；落實工作

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：2095-9052（2020）04-0005-02

基金項目：2018年湖南省社科基金項目高校思想政治教育研究課題“習(xí)近平青年思想政治教育思想觀念研究”（18A28）

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的產(chǎn)生與其青年時候的經(jīng)歷密不可分。他雖成長在新中國成立之后，但也經(jīng)歷過曲折的少年時代，無論是農(nóng)村下鄉(xiāng)工作，還是農(nóng)村改革工作，習(xí)近平同志以自身經(jīng)歷告訴社會群眾，無論任何時候，青年群體都是國家棟梁、社會支柱，對于整個社會產(chǎn)生的貢獻是無窮無盡的。在新時代教育改革形勢不斷變化的今天，青年學(xué)生綜合素質(zhì)的高低不僅關(guān)系到自身前途命運的發(fā)展，而且也關(guān)系到整個社會的和諧穩(wěn)定與長遠發(fā)展。因此，在習(xí)近平指導(dǎo)思想下，開展青年思政教育工作已經(jīng)成為當(dāng)下高校教育的主旋律。注1

一、習(xí)近平中國特色社會主義指導(dǎo)思想下開展青年思政教育工作的內(nèi)容

經(jīng)過我國長期努力，中國特色社會主義進入新的發(fā)展時期，在推動社會發(fā)展的同時也提出了新的歷史發(fā)展使命。其中，要求高校在教育體系改革過程中加大對思政教育重視力度，將習(xí)近平新時代重要思想內(nèi)容有效融入高校思政教育中，為青年學(xué)生思政教育工作提出具體指導(dǎo)。自黨的十八大會上提出習(xí)近平中國特色社會主義指導(dǎo)思想這一重大理論成果，國家便開始加大對中國青年的重視力度，到后來的十九大，再到2019年十九屆四中全會的召開，都明確強調(diào)了青年思政教育工作已經(jīng)成為當(dāng)前各大高校教育改革的主要方面，并且提出了一系列教育內(nèi)容，以供各大高校參考。

（一）弘揚愛國主義教育

當(dāng)前中國特色社會主義進入發(fā)展的關(guān)鍵時期，實現(xiàn)中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)是國家發(fā)展的主要目標(biāo)。對于高校教育而言，這一目標(biāo)中最主要的內(nèi)容包括青年學(xué)生愛國主義思想。在重點強調(diào)教育的現(xiàn)代化社會，高校必須將愛國主義教育放在首要位置，逐步培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷。我國是一個歷史悠久的愛國主義濃郁的國家，千百年來，在愛國主義思想指引下，涌現(xiàn)出了許多愛國的仁人志士，為中國發(fā)展貢獻出了智慧甚至生命。而在現(xiàn)代社會的今天，更加需要青年群體具有愛國主義精神，將愛國主義與社會發(fā)展緊密聯(lián)系，未來才能實現(xiàn)報國之志[1]。

（二）增強思想觀念教育

習(xí)近平中國特色社會主義思想的產(chǎn)生對于學(xué)生思想能夠產(chǎn)生較為深刻的影響。它指出，青年作為推動社會發(fā)展的主要力量，對其正確價值觀的培養(yǎng)是當(dāng)前思政教育工作中的重要方面，要促使中國青年群體發(fā)揮真正的力量，首先必須激發(fā)青年正確思想觀和價值觀。當(dāng)前正處于經(jīng)濟全球化時代，我國要想躋身世界行列，將會面臨許多新的使命、新的挑戰(zhàn)，將會促使青年不斷提升自我修養(yǎng)與能力，在迅速變化的社會中始終堅守初心?？梢?，青年群體樹立遠大理想對于社會發(fā)展、國家發(fā)展的重要性。

（三）樹立高尚道德品質(zhì)

道德教育是習(xí)近平中國特色社會主義思想中的又一個主要內(nèi)容。傳統(tǒng)美德一直都是我國的代名詞，對青年開展道德教育能夠加快實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興?，F(xiàn)如今，高校大學(xué)生作為青年群體的主要力量，對其開展道德教育是社會發(fā)展的現(xiàn)實需求，同時也是青年學(xué)生群體發(fā)展的迫切需要。要求學(xué)生樹立高尚的道德品質(zhì)，具體需要培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的精神、謙虛向上的包容品質(zhì)以及嚴(yán)己寬人的自律意識等內(nèi)容，逐步培養(yǎng)學(xué)生大事難事看擔(dān)當(dāng)、逆境順境看襟度、臨喜臨怒看涵養(yǎng)、群行群止看識見的優(yōu)良道德品質(zhì)，促使社會風(fēng)氣更加正直清明[2]。

二、習(xí)近平中國特色社會主義思想下青年思政教育現(xiàn)狀

從當(dāng)前社會發(fā)展趨勢來講，青年人才的培養(yǎng)與其具有密切聯(lián)系，可以說經(jīng)濟發(fā)展與社會進步離不開青年群體發(fā)揮的重要作用。在以習(xí)近平中國特色社會主義思想的指引下，堅持青年思政教育工作，轉(zhuǎn)變思政教育理念，是新時代對高校思政教育內(nèi)容提出的具體要求。但是轉(zhuǎn)變教育理念并非一蹴而就，高校當(dāng)前教育過程中還存在教育形式單一、教育理念落后等問題，一定程度上影響了思政教育工作的順利開展。

（一）教育方式較為傳統(tǒng)單一

高校大學(xué)生作為青年群體的重要力量，要想開展社會青年群體思政教育工作，首先應(yīng)抓好高校大學(xué)生教育，但是當(dāng)前部分高校中存在教育模式較為單一的問題。有部分教師仍然以課堂教授為主要教學(xué)模式，對于多媒體技術(shù)的應(yīng)用也只是對教材內(nèi)容的單純復(fù)制，沒有實際意義。而且教學(xué)課堂中與學(xué)生互動較少，學(xué)生被動接受思政教育現(xiàn)象較為普遍，不利于思政課程的開展。此外，教師在課堂中引用的教學(xué)案例較為陳舊，與習(xí)近平新時代指導(dǎo)思想存在脫節(jié)現(xiàn)象，教學(xué)意義不大。由此導(dǎo)致思政教育方式較為單一問題[3]。

（二）教師專業(yè)素質(zhì)有待提升

習(xí)近平中國特色社會主義思想中明確提出教師作為高校大學(xué)生主要引導(dǎo)者，需要充分提升自身素質(zhì)，完善教學(xué)質(zhì)量，為廣大青年學(xué)生提供專業(yè)、豐富的思政教育內(nèi)容。但是實際教學(xué)中，部分教師由于在校從教時間較長，習(xí)慣于采用傳統(tǒng)方式進行教學(xué)，對于使用多媒體開展思政教學(xué)方式不夠熟練，甚至部分教師認(rèn)為采用多媒體開展教學(xué)無法很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)效果，較為排斥學(xué)習(xí)多媒體技術(shù)。同時，高校中還有一部分教師理論經(jīng)驗較為豐富，但實踐經(jīng)驗缺乏，導(dǎo)致我國高校難以有效開展思政教育工作。

（三）理論實踐存在脫節(jié)現(xiàn)象

習(xí)近平中國特色社會主義思想中還提出社會所需的青年學(xué)生不僅要具備扎實的理論基礎(chǔ)，更需要具備豐富的實踐技能，將自身所學(xué)運用于社會實踐中，使得青年學(xué)生在社會發(fā)展中充分發(fā)揮作用。但是如今部分高校教育中，由于教師過于注重思政理論教育，忽視了實踐技能教育，對于一些社會道德實踐活動并未組織學(xué)生參加，學(xué)生只能從課本或者網(wǎng)上尋找相關(guān)思政理論與實踐內(nèi)容。同時，校內(nèi)也未舉辦關(guān)于思政實踐活動，比如愛心捐助、校園公益服務(wù)等活動形式都較為缺乏，不利于學(xué)生將理論知識很好地融入社會實踐中[4]。

三、習(xí)近平中國特色社會主義思想下青年思政教育工作的落實措施

自十九大以來，國家高度重視高校青年學(xué)生的教育工作，在實際工作指導(dǎo)過程中提出了一系列教育方案，為高校思政教育工作提出了具體指導(dǎo)建議。同時，習(xí)近平中國特色社會主義思想的貫徹落實對高校青年思政教育工作也具有重要指導(dǎo)意義。由于培養(yǎng)青年學(xué)生是一項長期工程，需要高校在教育過程中不斷調(diào)整教育方案，落實新思想的教育理念，將習(xí)近平新時代指導(dǎo)思想不斷貫徹到思政教育課堂中，構(gòu)建完善的思政教育體系。

（一）更新教育理念與教育方式

當(dāng)前，面對復(fù)雜的國際形勢以及青年群體的特征，習(xí)近平中國特色社會主義思想著重強調(diào)了要“培養(yǎng)什么樣的青年”“如何培養(yǎng)青年”等方向性問題，只有確定問題的癥結(jié)所在，才能有效促進教育。因此，高校思政教育中首先要更新教育理念，將思政教育內(nèi)容與習(xí)近平中國特色社會主義思想相結(jié)合，與時俱進，針對當(dāng)下思政問題對學(xué)生開展教育。具體可以針對愛國主義、人格塑造以及理想信念等話題開展專題教育講座，在課堂中可以采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，要求學(xué)生針對這些課題上臺講授，教師從旁輔助，從而有效改善教學(xué)方式[5]。

（二）提升教師專業(yè)素質(zhì)

教師作為思政教育課堂中主要引導(dǎo)者，對于學(xué)生思政教育具有重要影響。習(xí)近平中國特色社會主義思想中指出高校教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是教師素質(zhì)，雙師型教師是高校教育改革過程中需要努力和改進的方向。對于高校而言，可以平時不定期開展教師素質(zhì)培訓(xùn)，加強其專業(yè)教學(xué)水平，可以每周進行多媒體技術(shù)運用教學(xué)培訓(xùn)，提升教師課堂多元化的教學(xué)能力。同時，高校還應(yīng)為教師提供到外學(xué)習(xí)進修機會，比如到國內(nèi)其他院校學(xué)習(xí)思政教育方法，組建學(xué)習(xí)小組，研究教學(xué)方案。

（三）強化理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式

青年是國家的未來，素質(zhì)水平影響著一個國家未來的整體走向。因此，對于高校思政教育而言，需要強化青年學(xué)生理論與實踐教學(xué)模式，比如可以開展“思政活動超市”，具體環(huán)節(jié)由學(xué)生結(jié)合思政教育課程內(nèi)容，通過自主選題、自主設(shè)計，將自己的思政項目公開到超市中，推銷給全校師生，形成全校聯(lián)動的實踐教學(xué)模式。同時，教師還可以組織學(xué)生在校園周邊社區(qū)、敬老院提供免費專業(yè)服務(wù)，比如計算機、法律以及英語口語等實用型知識的教學(xué)，深刻落實習(xí)近平新時代重要思想內(nèi)容[6]。

四、結(jié)語

青年思政教育工作是一項長期且復(fù)雜的工程，不僅要注重培養(yǎng)青年學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，而且還要關(guān)注學(xué)生思想品格的樹立。當(dāng)前，習(xí)近平中國特色社會主義思想為青年學(xué)生提出了更為嚴(yán)格的要求，需要中國高校建立系統(tǒng)完善的辦學(xué)思想，將其具體化、縮小化，更好地融入高校思政教學(xué)中，為廣大青年學(xué)生指明發(fā)展方向。

參考文獻：

[1]衛(wèi)璐琳，陳云云.習(xí)近平青年教育觀融入高校思政教育探討[J].衡水學(xué)院學(xué)報，2019（4）：83-84.

[2]成俊敏.新媒體視域下青年思政教育的話語困境及化解[J].河北工程大學(xué)學(xué)報，2019（1）：47-48.

[3]高峰.當(dāng)前我國青年思政工作的新形態(tài)新動向[J].長沙大學(xué)學(xué)報，2018（5）：108-109.

[4]陶濤，歐曉靜.習(xí)近平青年觀對高校學(xué)生思政教育的啟示[J].湖北第二師范學(xué)院學(xué)報，2019（7）：54-55.

[5]陳言.青年思政教育觀的話語創(chuàng)新與時代價值研究[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2020（1）：8-10.

[6]韓曉芳.理念·方法·路徑：新時代高校思想政治教育新探[J].思想政治課研究，2019（12）： 53-54.

（責(zé)任編輯：李凌峰）

注1 新華網(wǎng).新華社北京10月24日電，記者秦杰、鄒聲文、張旭東、劉華、徐揚、林暉。報道《高擎習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟——中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會巡禮》中寫到，大會一致通過關(guān)于《中國共產(chǎn)黨章程（修正案）》的決議。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想正式寫入中國共產(chǎn)黨章程，寫在黨的旗幟上。[EB/OL].[2017-10-24]http：//www.xinhuanet.com/ politics/19cpcnc/2017-10/24/c_1121850218.htm