摘 要：“科技創(chuàng)新、科學(xué)普及是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展的兩翼，要把科學(xué)普及放在與科技創(chuàng)新同等重要的位置。”[1]習(xí)近平總書記關(guān)于科學(xué)普及重要性的強(qiáng)調(diào)恰恰表明此前我國(guó)科研工作長(zhǎng)期忽視科學(xué)普及，在科學(xué)科研領(lǐng)域沒(méi)有真正做到“以人民為中心”開(kāi)展工作。學(xué)術(shù)期刊作為以承載科研成果，促進(jìn)科學(xué)交流、發(fā)展為己任，與科研工作相伴相生、相得益彰的媒介載體同樣要自覺(jué)擔(dān)負(fù)起科學(xué)普及的責(zé)任。本文以科普類視頻產(chǎn)品為分析對(duì)象，直觀展示學(xué)術(shù)期刊單篇論文的引用對(duì)科普類視頻傳播效果的影響，同時(shí)闡明學(xué)術(shù)期刊媒介融合的直接目的是推進(jìn)我國(guó)科學(xué)技術(shù)水平的發(fā)展，但最終目的是通過(guò)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)帶動(dòng)整個(gè)國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)的全面提升。所以，學(xué)術(shù)期刊不僅要在科學(xué)創(chuàng)新方面有突破，還要強(qiáng)化科學(xué)普及工作的有效開(kāi)展。最后致力于探索在媒介融合背景下學(xué)術(shù)期刊利用新媒體創(chuàng)新科學(xué)普及工作，使其傳播效果最大化的具體措施。

關(guān)鍵詞：媒介融合；學(xué)術(shù)期刊；科學(xué)普及

中圖分類號(hào)：G237.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）04-0179-01

一、短視頻成為科學(xué)普及的有力推手

2020年年初爆發(fā)的新型冠狀病毒肺炎疫情（以下簡(jiǎn)稱新冠肺炎）給人們帶來(lái)了影響，不能出門的人們以互聯(lián)網(wǎng)為根據(jù)地在社交媒體上圍繞任何有關(guān)新冠肺炎的疫情信息展開(kāi)激烈討論。在疫情暴發(fā)大約一個(gè)月后，“回形針”（paper clip）——主要制作傳播科普類短視頻產(chǎn)品的自媒體，于2月2日通過(guò)微博、微信等社交媒體賬戶發(fā)布名為“關(guān)于新冠肺炎的一切”的短視頻，由于視頻高度契合新聞價(jià)值的5個(gè)特性——時(shí)效性、真實(shí)性、接近性、重要性、趣味性，所以相比“回形針”其他短視頻作品而言，“關(guān)于新冠肺炎的一切”贏得了極高的關(guān)注度。

視頻分為4個(gè)部分向受眾科普、解答關(guān)于新型冠狀病毒的問(wèn)題，整個(gè)視頻中作者一共引用6篇論文，分別引用1月24日和1月30日發(fā)表于柳葉刀的3篇論文，向受眾系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)仃U述早期感染新冠肺炎患者的情況以及病毒是如何傳播的，引用另外3篇論文分別闡述了口罩和洗手在打贏這場(chǎng)防疫戰(zhàn)中的重要作用和應(yīng)用方法，視頻中附有引用論文及論文中數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的圖片。在碎片化傳播時(shí)代，大眾形成了對(duì)外界信息“快餐式”消費(fèi)的習(xí)慣，視頻通過(guò)簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的解讀加上引用論文的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)完美契合大眾的需求。

二、學(xué)術(shù)期刊科普工作的制約因素

科普類短視頻的成功為融合發(fā)展過(guò)程中的學(xué)術(shù)期刊擴(kuò)寬了視野和業(yè)務(wù)范圍。首先，學(xué)術(shù)期刊作為能夠在第一時(shí)間篩選并收錄優(yōu)秀科研成果的原始平臺(tái)，與生俱來(lái)的專業(yè)性和權(quán)威性使其在普及科學(xué)知識(shí)方面占據(jù)內(nèi)容優(yōu)勢(shì)；其次，期刊編輯人員憑借長(zhǎng)期對(duì)專業(yè)內(nèi)容的深度見(jiàn)解以及能與作者、審稿編委直接互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，能深入淺出地為大眾提供更加優(yōu)質(zhì)的可視化科普類作品，有利于擴(kuò)展單篇論文內(nèi)容價(jià)值以及學(xué)術(shù)文獻(xiàn)背后的大眾科學(xué)知識(shí)的普及，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂(lè)”。最后，在媒介融合背景下，學(xué)術(shù)期刊不僅與第三方數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)合作，對(duì)部分期刊進(jìn)行數(shù)字化處理，并被上傳到數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，形成海量聚合效應(yīng)，用戶進(jìn)入數(shù)據(jù)庫(kù)可以搜索、查閱以及下載自己所需的單篇或整本期刊；還可以結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)自建刊網(wǎng)融合平臺(tái)，形成集文獻(xiàn)檢索、學(xué)術(shù)社交、工具服務(wù)為一身的PC端、微信、微博、移動(dòng)智能終端等多元化立體傳播模式。傳播渠道的融合加速了學(xué)術(shù)交流模式向社會(huì)化、網(wǎng)絡(luò)化、社交化轉(zhuǎn)變，使科學(xué)知識(shí)真正融入人們的生活中。[2]

盡管學(xué)術(shù)期刊在內(nèi)容、渠道、平臺(tái)融合等方面取得了階段性成果，但在實(shí)際開(kāi)展科普工作過(guò)程中仍然面臨著一系列的問(wèn)題。首先是對(duì)晦澀難懂的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行二次加工，內(nèi)容的重構(gòu)必然會(huì)增加編輯部的工作量，而我國(guó)學(xué)術(shù)期刊的主管單位多為各大高校、科研院所等事業(yè)單位，在缺乏激勵(lì)機(jī)制的情況下，編輯人員創(chuàng)新的積極性不高、全媒體素質(zhì)能力也有待提升；其次是由于數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)購(gòu)買單位限制，大眾難以觸及，“真”科學(xué)的封閉必然造成“偽”科學(xué)的泛濫；最后是與大眾媒介對(duì)接失敗，目前科學(xué)知識(shí)的“下凡”僅僅停留在將原本紙質(zhì)的學(xué)術(shù)成果數(shù)字化后投放于各新媒體平臺(tái)，“多種生成”能力弱，內(nèi)容選題不能及時(shí)把握當(dāng)下社交媒體的焦點(diǎn)話題。

三、學(xué)術(shù)期刊科普工作的內(nèi)在要求與內(nèi)生條件

（一）長(zhǎng)期開(kāi)展復(fù)合型出版人才培養(yǎng)工作

目前，很多高校學(xué)報(bào)編輯部意識(shí)到自主建立數(shù)字化平臺(tái)的重要性，但是又受缺乏技術(shù)型人才制約。目前，大多數(shù)期刊編輯部的工作內(nèi)容仍然圍繞紙質(zhì)期刊展開(kāi)，以專業(yè)性內(nèi)容策劃、審稿、印刷出版等為主，數(shù)字化處理全權(quán)交由第三方數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)，編輯部工作人員雖然具備較高的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)理論，但鮮有具備互聯(lián)網(wǎng)思維和能夠駕馭新媒體業(yè)務(wù)的技術(shù)素養(yǎng)，不了解數(shù)字技術(shù)就必然不能建設(shè)和有效運(yùn)營(yíng)新媒體傳播平臺(tái)、不能生成大眾喜愛(ài)的數(shù)字化科學(xué)內(nèi)容產(chǎn)品。針對(duì)以上問(wèn)題有兩種途徑能改變編輯部的技術(shù)型人才匱乏問(wèn)題：首先，高薪引進(jìn)技術(shù)型專業(yè)人才參與編輯工作；其次，“老人新用”，建立人員激勵(lì)機(jī)制，組織編輯人員長(zhǎng)期開(kāi)展計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)頁(yè)制作、新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)、信息檢索鏈接等再教育課程學(xué)習(xí)，只有了解數(shù)字技術(shù)運(yùn)行規(guī)律，才能“因地制宜”，生成適合新媒體平臺(tái)的內(nèi)容產(chǎn)品。

（二）學(xué)術(shù)期刊作為“冷媒介”也需要適當(dāng)?shù)摹盁峒庸ぁ?/p>

加拿大傳播學(xué)者麥克盧漢在《理解媒介》一書中提出了冷、熱媒介的概念，他認(rèn)為冷媒介是指低清晰度的媒介，受眾在使用此類媒介接收信息的時(shí)候需要自行補(bǔ)充剩余信息后才能“消化”，而熱媒介具有高清晰度，受眾無(wú)須自行處理信息就可以理解內(nèi)容。可以看出，麥克盧漢對(duì)于冷熱媒介的劃分首先是基于“清晰度”與“參與度”這兩個(gè)概念。[3]運(yùn)用‘冷、熱媒介’概念的視角來(lái)看科學(xué)內(nèi)容的有效傳播，我們不難看出對(duì)于以文字媒介為主的學(xué)術(shù)成果而言，清晰度低，需要受眾進(jìn)行豐富的聯(lián)想和參與；而以生動(dòng)的畫面、簡(jiǎn)短的語(yǔ)言為特點(diǎn)的視頻媒介同樣具備高清晰度的素質(zhì)，受眾不需要進(jìn)行過(guò)多的思維運(yùn)動(dòng)。所以，面對(duì)這個(gè)“快餐式”消費(fèi)信息的社會(huì)，首先，“高清晰度”“低參與度”的視頻媒介是把握受眾僅存的碎片時(shí)間最有效的措施；其次，對(duì)于長(zhǎng)期被邊緣化的學(xué)術(shù)期刊而言，把視頻媒介產(chǎn)品作為打通與大眾之間的壁壘、塑造品牌影響力的有力措施，使其成為學(xué)術(shù)期刊在融合轉(zhuǎn)型浪潮中實(shí)現(xiàn)彎道超車的跳板，為我國(guó)培育世界一流科技期刊注入新鮮血液。

（三）凸顯學(xué)術(shù)期刊的新聞性，強(qiáng)化科學(xué)普及職能

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，抖音、快手等移動(dòng)應(yīng)用的迅速走紅標(biāo)志著人們徹底進(jìn)入“快餐式”“碎片化”的大眾文化消費(fèi)時(shí)代。學(xué)術(shù)期刊是用以承載世界尖端學(xué)術(shù)成果和傳承人類文明進(jìn)步的載體，其內(nèi)容本就晦澀難懂，加上長(zhǎng)久以來(lái)主要以文字印刷的形式出現(xiàn)，無(wú)法適應(yīng)當(dāng)前用戶的文化消費(fèi)習(xí)慣。在此背景下，國(guó)外學(xué)術(shù)期刊開(kāi)始探索和開(kāi)發(fā)利用音頻和視頻的渠道展示及宣傳學(xué)術(shù)成果的途徑。以《自然》（Nature）為例，其在2006年就已經(jīng)建立了可視化實(shí)驗(yàn)期刊，成為世界上第一個(gè)科技視頻期刊，通過(guò)音視頻交互的動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)，幫助讀者更好地領(lǐng)悟其核心思想。[4]

科研成果在紙質(zhì)版學(xué)術(shù)期刊發(fā)表后再與合作的數(shù)字出版商進(jìn)行數(shù)字化處理收錄平臺(tái)或者直接由數(shù)字出版商線上發(fā)布是目前我國(guó)科研成果展示的兩大基本渠道，但這兩種方式可以保證科研成果的學(xué)術(shù)價(jià)值，卻不能兼顧科研成果的新聞價(jià)值和科普價(jià)值。互聯(lián)網(wǎng)思維決定了在媒介融合的當(dāng)下，學(xué)術(shù)期刊不能只關(guān)注少數(shù)科研群體，還要盡可能地吸引更多受眾的注意力，保證穩(wěn)定用戶不變的情況下，爭(zhēng)取潛在用戶。我國(guó)學(xué)術(shù)期刊在融合發(fā)展過(guò)程中要加強(qiáng)學(xué)術(shù)期刊或單篇論文的新聞性，建立能與大眾媒介積極對(duì)接的科學(xué)新聞發(fā)布平臺(tái)，如美國(guó)科學(xué)促進(jìn)會(huì)創(chuàng)立的科學(xué)新聞發(fā)布平臺(tái)——優(yōu)睿科，以編輯發(fā)布科學(xué)價(jià)值和新聞價(jià)值并駕齊驅(qū)的科普新聞報(bào)道為主要功能。[5]科學(xué)新聞發(fā)布平臺(tái)的建立有利于激發(fā)大眾主動(dòng)了解科學(xué)知識(shí)的興趣，有利于我國(guó)全民科學(xué)素養(yǎng)的提升。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)踐證明，越是處在特殊的時(shí)間和空間里，我們的社會(huì)越需要科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神的支撐，國(guó)家對(duì)科學(xué)普及的重視集中體現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和“以人民為本”的發(fā)展理念。要防止偽科學(xué)泛濫，加快真科學(xué)的傳播，不但需要新型主流媒體的大力宣傳，還需要借助各個(gè)領(lǐng)域?qū)I(yè)性強(qiáng)的、權(quán)威度高的科研單位、個(gè)人、期刊編輯部的力量，以深入淺出的表達(dá)方式為大眾提供涉及當(dāng)下熱點(diǎn)話題的通俗易懂的科學(xué)內(nèi)容產(chǎn)品，破解網(wǎng)絡(luò)謠言，確保人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 肖宏，馬彪.“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代學(xué)術(shù)期刊的作用及發(fā)展前景[J].中國(guó)科技期刊研究，2015，26（10）：1046-1053.

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[4] 張新玲，謝永生.國(guó)外頂級(jí)學(xué)術(shù)期刊《Nature》新媒體應(yīng)用研究[J].中國(guó)傳媒科技，2017（04）：75-76.

[5] 金玲，周玲，林征，石傲蘭，袁夏玉.學(xué)術(shù)期刊全媒體科學(xué)普及傳播實(shí)踐[J].中國(guó)科技期刊研究，2018，29（02）：184-188.

作者簡(jiǎn)介：陳寧欣（1996—），女，陜西西安人，碩士研究生，研究方向：學(xué)術(shù)期刊。