吳禮法

摘要：“不經(jīng)一事，不長一智”，只要當(dāng)過班主任的教師均會(huì)體會(huì)到班主任的苦與樂，其實(shí)班主任工作是一門細(xì)致、煩瑣、深?yuàn)W的藝術(shù)，而班主任就是這門藝術(shù)的雕塑者，如何把這門藝術(shù)做的更好，在班級(jí)管理中要突出“以人為本”的理念，創(chuàng)造性地開展管理，逐漸形成一個(gè)良好的班級(jí)體，充分發(fā)揮學(xué)校的育人功能。

關(guān)鍵詞：客觀原則;合理規(guī)劃中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-32-159

一、把握管理的原則

1、表率示范原則。古人云：“學(xué)高為師，身正為范。”為人師表既是教師職業(yè)道德的顯著特征，也是班主任工作的立身之本。盡管班級(jí)管理中也要通過制定規(guī)章制度、常規(guī)管理等內(nèi)容來落實(shí)管理工作。但大量的日常管理主要是通過班主任直觀的、感性的榜樣作用。班主任不但要有教學(xué)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、專業(yè)知識(shí)及相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，還要有超前意識(shí)，了解現(xiàn)代教育思想、懂心理學(xué)、教育學(xué)、法律安全常識(shí)、信息技術(shù)知識(shí)，具有創(chuàng)新能力、充分發(fā)揮教師特有的敏感、多思、細(xì)察、善于研究的能力，從而在學(xué)生心目中樹立良好的形象和威信，使學(xué)生由班主任的敬佩之情轉(zhuǎn)為自覺服從班主任管理的行為。班主任的表率行為 不僅影響和制約全體學(xué)生，而且對全班學(xué)生的道德思想產(chǎn)生強(qiáng)烈的影響。教師的一言一行，對學(xué)生有巨大的表率和示范作用。

2、公正客觀原則。它要求班主任在工作中對每一位學(xué)生都要一視同仁，處理每一件事力爭公平合理，絕不能分親疏和感情用事。在工作中應(yīng)從客觀實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)代教育學(xué)告訴我們從總體上，每個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體，他們思想、興趣、愛好、健康狀況、生活環(huán)境、家庭條件等都不一樣，這就要求班主任注意調(diào)查，經(jīng)常深入學(xué)生中間，做他們生活上的知心朋友，掌握第一手材料。具體地說，班主任對待全體學(xué)生在批語和表揚(yáng)上，在給予關(guān)心和照顧中，在提供獎(jiǎng)勵(lì)和機(jī)會(huì)上以及某些細(xì)節(jié)問題的處理上都要公正，批評教育要注意方式、方法，切忌挖苦、諷刺。遇事澄清是非，盡量做到公正、公平、合理，防止情感因素的干擾，進(jìn)而，有的放矢地開展管理工作。

3、全面細(xì)致原則。它要求班主任在工作中要面向全體學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀況，從而充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性，把班級(jí)各項(xiàng)工作開展得有聲有色，使全體學(xué)生得到全面發(fā)展，提高技能。特別要注意到每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生的潛能是不一樣的，發(fā)展水平也是不平衡的。因此，要注意保護(hù)他們的自尊心，特別是個(gè)性生的自尊心。日常工作中要把注意力放在發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長上，并鼓勵(lì)學(xué)生以特長發(fā)展，通過成功感到自信，使學(xué)生相信自身的能力，體會(huì)到自身的價(jià)值。要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志、開朗的性格、樂觀向上的精神。平時(shí)要多注意關(guān)心學(xué)生心理變化，及時(shí)做好心理咨詢、輔導(dǎo)等方面工作，使每一位學(xué)生都有健全的、良好的心理素質(zhì)。

4、民主平等原則。在如何管理好班級(jí)問題上，班主任和同學(xué)具有同等的權(quán)利和義務(wù)，這就是說班主任在工作中要注意集思廣益、博采眾長，要真心誠意地聽取各方面有益的意見。要深入到學(xué)生中去，與學(xué)生平等的交朋友，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的意見，充分尊重每個(gè)學(xué)生的想法，并善于采納正確的建議，對學(xué)生中的不同意見，能作出善意的說明和解釋?？傊獙⑿谋刃?、平易近人，切勿給學(xué)生造成無形的傷害。

二、注重管理的途徑與方法

1、抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，注重感情投資。平時(shí)，班主任應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生多接觸，積極參與學(xué)生開展的各項(xiàng)活動(dòng)，通過談話、觀察和調(diào)查等方法把握時(shí)機(jī)，主動(dòng)去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，多聽取他們的意見和想法，盡力幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，從而使學(xué)生愿意把你當(dāng)知心朋友，向你敞開心扉。動(dòng)之以情，曉之以理，必能使各項(xiàng)工作順利開展。

2、合理規(guī)劃，實(shí)施彈性管理。第一、紀(jì)律上彈性管理。學(xué)生由于自身的認(rèn)識(shí)水平和個(gè)性缺陷，要做到不違紀(jì)是不可能的，平時(shí)表現(xiàn)最好的學(xué)生也可能犯錯(cuò)誤。因此，要抓紀(jì)律，不能只用“嚴(yán)”辦法。對待違紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)保持平常心，紀(jì)律上的彈性管理主要體現(xiàn)在要求上要嚴(yán)，管理上要松，處理上要寬。在處理問題的方法上一定要對學(xué)生循循善誘，進(jìn)行耐心細(xì)致的，合情合理的思想教育。第二、尊重學(xué)生的人格和自尊心。老師要有愛心，要平等地善待每一位學(xué)生，不過分苛刻要求學(xué)生，使他們體會(huì)到在學(xué)學(xué)習(xí)和生活中有愉悅感、安全感、尊嚴(yán)感，調(diào)動(dòng)大家的積極性。第三、要做好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。平時(shí)要勤下班級(jí)、多觀察、常檢查、勤督促、多指導(dǎo)，認(rèn)真開好班會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。第四、密切家、校、社會(huì)的聯(lián)系，齊抓共管。要掌握和探索職教學(xué)生的心理狀況和個(gè)性，以及他們的社會(huì)交往、家庭狀況。只有這樣，才能使教育有針對性和實(shí)效性。

3、實(shí)事求是，建立競爭機(jī)制。更新與淘汰將是21世紀(jì)的明顯特點(diǎn)。競爭與發(fā)展是本世紀(jì)的主題。因此，要求學(xué)生樹立正確的競賽觀點(diǎn)，正確地對待競爭的結(jié)果。理解在競爭中發(fā)展，在發(fā)展中競爭的道理。要增強(qiáng)自己的自信心和上進(jìn)心，增加克服困難的勇氣，培養(yǎng)不屈不擾的精神。同時(shí)，要明白競爭即合作，團(tuán)結(jié)出效益。在這里，班主任應(yīng)該教育我們的學(xué)生把個(gè)人的自強(qiáng)不息和集體的協(xié)作有機(jī)地結(jié)合起來。

4、靈活主動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。要配合各科教師，共同保護(hù)學(xué)生的自信心和自尊心，采用各種有效措施，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具有科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，使他們主動(dòng)地吸收知識(shí)，處理信息，跟上科技發(fā)展的步伐。在班級(jí)中多開展有新意的活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，促使學(xué)生養(yǎng)成舉一反三、多角度、全方位地觀察事物、處理問題的習(xí)慣。通過各種場合教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生探索實(shí)踐的精神和熱情。

5、厚德載物，提高學(xué)生素養(yǎng)。教師是滋養(yǎng)人才的土壤，一定要“以德立身、以德施教”。要引導(dǎo)學(xué)生多讀書，以中華五千年的燦爛文化去陶冶我們的學(xué)生，提倡和鼓勵(lì)他們多讀書，增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高其文化品位。努力把教師這一天底下最崇高職業(yè)所擁有的無私的愛化作涓涓細(xì)流，侵入學(xué)生的心田，起著“潤物細(xì)無聲”的作用，讓我們每一位學(xué)生走出校門的時(shí)候，都能成為未來合格的光谷建設(shè)者。

十年樹木、百年樹人，這要求我們的班主任在日常教育工作中，廣播愛的春風(fēng)遍灑愛的春雨，讓每一位學(xué)生都融化在濃濃的愛意之中。剛?cè)嵯酀?jì)，寬猛相施，因情設(shè)法，因材施教，是一位優(yōu)秀的班主任，應(yīng)該擁有的境界和把握的工作藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)

魏鳳春. 淺談班級(jí)管理工作的方法和重點(diǎn)[J]. 教育觀察（下半月）， 2016， 5（002）：27-28.