盧仕龍

【摘要】成語(yǔ)多數(shù)源于古代典籍，大量保留了文言文的詞法、句法和修辭等特點(diǎn)。因此重視成語(yǔ)的分析，對(duì)初中文言翻譯教學(xué)有極大輔助作用。筆者將嘗試性從“一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用、特殊文言句式”五大板塊談?wù)劤烧Z(yǔ)對(duì)文言翻譯教學(xué)的作用，旨在能激發(fā)大家對(duì)成語(yǔ)的深層思考，起到拋磚引玉的效果，從而引起大家對(duì)成語(yǔ)教學(xué)的足夠重視，最終助力于初中文言翻譯教學(xué)。

【關(guān)鍵字】成語(yǔ);初中;文言翻譯 ;教學(xué)

成語(yǔ)多數(shù)源于古代典籍，大量保留了文言文的詞法、句法和修辭等特點(diǎn)。因此重視成語(yǔ)的分析，對(duì)初中文言翻譯教學(xué)有極大輔助作用。

談文言翻譯就離不開(kāi)“一詞多義、古今異義、通假字、詞類(lèi)活用、特殊文言句式”的相關(guān)知識(shí)，這些是做好文言翻譯教學(xué)的基礎(chǔ)。筆者將嘗試性從這五大板塊談?wù)劤烧Z(yǔ)對(duì)文言翻譯教學(xué)的作用。

1對(duì)“一詞多義”教學(xué)的作用

在不同成語(yǔ)中，同一個(gè)字或詞的意思不盡相同。如：

“博聞強(qiáng)識(shí)、默默無(wú)聞、聞雞起舞”中的“聞”分別是“見(jiàn)聞、名聲、聽(tīng)到”的意思。

“變本加厲、聲色俱厲、厲兵秣馬”中的“厲”分別是“厲害、嚴(yán)厲、磨”的意思。

“負(fù)荊請(qǐng)罪、如釋重負(fù)、負(fù)隅頑抗”中的“負(fù)”分別是“背、負(fù)擔(dān)、依靠”的意思。

“疾惡如仇、不徐不疾、疾風(fēng)暴雨”中的“疾”分別是“痛恨、快、迅猛的”的意思。

2對(duì)“古今異義”教學(xué)的作用

成語(yǔ)中的字詞保留了大量古漢語(yǔ)中的字義詞義。如：

走馬觀花? 古義：跑，? 今義：行走? 懸梁刺股? 古義：大腿，今義：屁股

聞所未聞? 古義：聽(tīng)到，今義：嗅? ? 涕淚橫流? 古義：眼淚，今義：鼻涕

狐假虎威? 古義：借，? 今義：假的? 亡羊補(bǔ)牢? 古義：丟失，今義：死亡

赴湯蹈火? 古義：開(kāi)水，今義：烹調(diào)而成的液體

3對(duì)“通假”教學(xué)的作用

成語(yǔ)中的字詞保留了大量的“通假”現(xiàn)象。如：

信口開(kāi)河? “河”通“合”? ? ? ? 圖窮匕見(jiàn)? “見(jiàn)”通“現(xiàn)”

博聞強(qiáng)識(shí)? “識(shí)”通“志”? ? ? ? 被堅(jiān)執(zhí)銳? “被”通“披”

撥亂反正? “反”通“返”? ? ? ? 厲兵秣馬? “厲”通“礪”

一暴十寒? “暴”通“曝”? ? ? ? 疾惡如仇? “疾”通“嫉”

4對(duì)“詞類(lèi)活用”教學(xué)的作用

成語(yǔ)中字詞保留了大量的“詞類(lèi)活用”現(xiàn)象。如：

4.1名詞用作動(dòng)詞

春花秋實(shí)? ?未雨綢繆? ?莫名其妙? ?不翼而飛? ?出將入相? ?飄飄欲仙

這些成語(yǔ)中的“花、實(shí)、雨、名、翼、將、相、仙”都是名詞活用為動(dòng)詞。

4.2名詞用作狀語(yǔ)

虎踞龍盤(pán)? ?歡呼雀躍? ?鱗次櫛比? ?聲名鵲起? ?席卷天下? ?星羅棋布

這些成語(yǔ)中的“虎、龍、雀、鱗、櫛、鵲、席、星、棋”都是名詞活用為狀語(yǔ)。

4.3動(dòng)詞用作名詞

量入為出? ?興廢存亡? ?路不拾遺? ?救死扶傷

這些成語(yǔ)中的“入、出、廢、亡、遺、死、傷”都是動(dòng)詞活用為名詞。

4.4動(dòng)詞的使動(dòng)用法

破釜沉陳? ?驚世駭俗? ?沉魚(yú)落雁? ?楚楚動(dòng)人

這些成語(yǔ)中的“沉、驚、駭、沉、落、動(dòng)”都是動(dòng)詞的使動(dòng)用法。

4.5形容詞用作名詞

抱殘守缺? ?藏污納垢? ?撫孤恤寡? ?披堅(jiān)執(zhí)銳

這些成語(yǔ)中的“殘、缺、污、孤、寡、堅(jiān)、銳”都是形容詞活用為名詞。

㈥形容詞用作動(dòng)詞，形容詞的使動(dòng)、意動(dòng)用法

敬而遠(yuǎn)之? ?淡泊明志? ?不恥下問(wèn)

這些成語(yǔ)中，“遠(yuǎn)”是形容詞活用為動(dòng)詞，“明”是形容詞的使動(dòng)用法，“恥”是形容詞的意動(dòng)用法。

5對(duì)“特殊文言句式”教學(xué)的作用

成語(yǔ)中保留了大量的“特殊文言句式”。如：

5.1被動(dòng)句

受制于人? ?囿于成見(jiàn)? ?秋扇見(jiàn)捐? ?見(jiàn)棄于人? ?見(jiàn)笑大方? ?金石可鏤

這些成語(yǔ)中，有的借助某些虛詞（于、見(jiàn)）表示被動(dòng)，有的完全憑借語(yǔ)義判斷，如“金石可鏤”這類(lèi)成語(yǔ)。

5.2判斷句

草木皆兵? 今非昔比? 民為邦本? 回頭是岸? 勝敗乃兵家常事? 弱肉強(qiáng)食

這些成語(yǔ)全是表判斷的例子。有的借助了“皆、非、為、是、乃”等實(shí)詞或虛詞，有的完全憑借語(yǔ)義判斷，如“弱肉強(qiáng)食”這類(lèi)成語(yǔ)。

5.3省略句

（）舉棋不定? ? 車(chē)（）水馬（）龍? ?千鈞（）一發(fā)? ?不以（）為然

精衛(wèi)填（）海? ?鞭長(zhǎng)莫及（）? 不甘后（）人? ? ?三（）五（）成群

這些成語(yǔ)，分別省略了“主語(yǔ)人、謂語(yǔ)如、謂語(yǔ)引、賓語(yǔ)之、定語(yǔ)東、賓語(yǔ)馬身、介詞于、量詞個(gè)”。

6倒裝句

持之以恒? ?青出于藍(lán)? ?情不自禁? ?唯才是舉? ?騎者善墮? ?嘴尖牙利伶牙俐齒? ?呆頭呆腦

這些成語(yǔ)，分別是倒裝句中的“介詞結(jié)構(gòu)后置、賓語(yǔ)前置、定語(yǔ)后置、謂語(yǔ)前置”。正確語(yǔ)序分別是“以恒持之、青于藍(lán)出、情不禁自、唯舉才、善騎者墮、尖嘴利牙、牙伶齒俐、頭呆腦呆”。

7結(jié)語(yǔ)

成語(yǔ)保留了大量古漢語(yǔ)的詞法、句法、修辭等特點(diǎn)，我們應(yīng)該引起充分重視。由于時(shí)間、精力有限，筆者嘗試性從五大板塊分析了成語(yǔ)對(duì)初中文言翻譯教學(xué)的作用，旨在能激發(fā)大家對(duì)成語(yǔ)的深層思考，起到拋磚引玉的效果，從而引起大家對(duì)成語(yǔ)教學(xué)的足夠重視，最終助力于初中文言翻譯教學(xué)。

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