羅奕順

文言文一直都是高考語文試卷中的難點。近幾年，全國卷中的文言文閱讀題的分值高達19分。命題人一般會設(shè)置四個題目，前三個題目都是選擇題，每個題3分，最后一題是文字表達題，分值為10分。從表面上看，這四個題目都沒有直接考查文言實詞的意義和作用，但其實又都與實詞有關(guān)。理解文言實詞是讀懂文言文的前提，也是我們答題的關(guān)鍵。那么，我們怎樣才能理解文言文中陌生實詞的含義呢？下面，筆者介紹一下理解文言實詞的方法。

1.分析語法結(jié)構(gòu)。在做題的過程中，我們可以分析所要解的實詞在句子中充當什么成分，然后根據(jù)成分推斷其訶性，進而推斷出其意義。一般來說，主語、賓語大多是由名詞、代詞充當;謂語大多是由形容詞、動詞充當;定語是由名詞、代詞充當;狀語是由副詞充當。

例題：

對下列句子中的“絕”的解釋，正確的一項是（ ）

A.率妻子邑人來此絕境。絕：最、極

B.假舟楫者，非能水也，而絕江河。絕：走不通的

C.終逾絕險，曾是不意。絕：橫渡

D.當袒，大夫至，雖當踴，絕踴而拜之。絕：停止

選項A中的“絕”在句中作定語，為形容詞，是“與世隔絕”的意思;選項B中的“絕”在句中作謂語，為動詞，是“渡過”的意思;選項c中的“絕”在句中作狀語，為副詞，是“極、最”的意思;選項D中的“絕”在句中作謂語，為動詞，是“停止”的意思。所以，此題的正確答案為D選項。

2.帶入原文語境。在做題的過程中，我們可以將陌生實詞帶入原文，將其放在原文的語境中去理解，進而推斷實詞的含義。

原文：賈島初赴舉，在京師。一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！庇钟巴啤弊?，煉之未定，于驢上吟哦，引手作推敲之勢，觀者訝之。時韓退之權(quán)京兆尹，車騎方出，島不覺得止第三節(jié)，尚為手勢未已。俄為左右擁止尹前。島具對所得詩句，“推”字與“敲”字未定，神游象外，不知回避。退之立馬久之，謂島日：“‘敲’字佳。”遂并轡而歸，共論詩道，留連累日，因與島為布衣之交。

例題：

對下列對句子中的詞的解釋，不正確的一項是（ ）

A.賈島初赴舉。赴：奔赴

B.一日于驢上得句云。于：在

C.煉之未定。煉：錘煉

D.觀者訝之。訝：責怪

原文大意：賈島第一次去京城參加科舉考試。有一天，他在驢背上想到了兩句詩：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門?！钡窒胗谩巴啤弊謥泶妗扒谩弊?，反復思考后都沒定下來，索性繼續(xù)在驢背上吟詠，伸出手來做“推”和“敲”的動作，路人看到后都感到很驚訝。當時韓愈臨時代理京城的地方長官，他正乘車出巡。賈島不知不覺走到了韓愈儀仗隊的第三節(jié)，還在不停地做“推”和“敲”的動作……

根據(jù)原文語境可知，賈島在驢背上不停地做“推”和“敲”的動作，路人都感到很驚奇，所以此處的“訝”是驚訝的意思。D選項對“訝”的解釋不合理。

3.研究字形結(jié)構(gòu)。中國漢字的起源和演變，為我們理解實詞的含義提供了幫助。結(jié)合漢字的造字方法，我們可以知道象形、會意、形聲等都與字詞的意義密切相關(guān)。如：針對“引”，《說文解字》是這樣解釋的：“開弓也，從弓從?！薄睹献印けM心下》中也有“君子引而不發(fā)”。開弓像是把弓弦拉長了，所以“引”有延長的意義。在做題的過程中，我們就可以通過字形來理解文言實詞的含義。

例題：

對下列句子中的詞的解釋，正確的一項是（ ）

A.遼人常越境而汲。汲：取水

B.灌迎高射之，發(fā)輒中。迎：迎接

C.敵驚以為神，逡巡斂去。斂：躲藏

D.鐵騎來追，灌射皆徹甲。徹：遵循

試題文本節(jié)選自《宋史·何灌傳》。選項考查的都是語文教材中出現(xiàn)過的實詞。在做題的過程中，我們可以根據(jù)字形結(jié)構(gòu)來推測實詞的含義。根據(jù)“遼人常越境而汲”中的“汲”的偏旁，我們可以推斷出這個實詞的詞義應(yīng)該與“水”有關(guān)?！霸骄场笔且粋€動作，“而”表示修飾關(guān)系，可以推斷出“汲”是一個動詞。所以，選項A是正確答案。

以上是本人在實踐中總結(jié)的方法。同學們在平時的學習中還應(yīng)當多做題、多總結(jié)，加強積累和訓練。唯有如此，大家才能在考試時從容應(yīng)對，展現(xiàn)出自己的實力。

（作者單位：福建省永安市第九中學）