趙虹

探究凸透鏡成像規(guī)律是光學學習的重點探究實驗之一，重點探究物距u、像距v和焦距f之間的關系，利用凸透鏡成像規(guī)律解決生活中遇到的問題是探究實驗的難點，為此本文就上述問題進行逐一探究。

[實驗要點]

探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗需要注意以下幾點。（1）在光具座上從左到右依次放置蠟燭、凸透鏡、光屏，點燃蠟燭前須調節(jié)凸透鏡中心、燭焰中心、光屏中心大致在同一高度，目的是使像呈現(xiàn)在光屏的中心。（2）探究實驗時一般將凸透鏡固定，讓蠟燭由遠及近靠近凸透鏡，光屏不斷遠離凸透鏡，直到光屏上呈現(xiàn)清晰的像。（3）成實像時，物距變大，像距變小，像變小;物距變小，像距變大，像變大。（4）成虛像時，物距變小，像距變小，像變小;物距變大，像距變大，像變大。（5）光屏上成清晰的像時，對調蠟燭與光屏的位置，光屏上還能成清晰的像，說明光路是可逆的。（6）用紙板遮住透鏡的一部分，成像性質不變，光屏上成一個完整的像，只是變暗些。

通過實驗歸納出凸透鏡成像規(guī)律如下表所示，通過探究實驗也可以得出不同條件下凸透鏡成像規(guī)律的應用。

[凸透鏡成像規(guī)律]

[實驗拓展]

在探究實驗過程中有時會找不到像，原因可能如下：（1）蠟燭的燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心不在同一高度上;（2）蠟燭放在了焦點上;（3）蠟燭放在了焦點以內;（4）蠟燭放在一倍焦距和兩倍焦距之間，但離焦點過近，成像較遠，光具座又不夠長，光屏接收不到像;（5）凸透鏡焦距太長，光具座太短，蠟燭成像在光具座以外，光屏接收不到清晰的像。注意：要使光屏上成實像，應滿足L ≥ 4f（L為光具座長度、f為凸透鏡焦距）。

通過探究實驗進一步總結出凸透鏡成像的動態(tài)規(guī)律，即：（1）一焦分虛實、二焦分大小;（2）實像異側倒、物遠像變小;（3）虛像同側立、物遠像變大;（4）像大像距大、像小像距小;（5）焦距大則像距大，焦距小則像距小。

[典型例題]

例（2020·山東·濱州）某實驗小組同學在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗，請你完成下列問題。

（1）實驗前，要調整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在____________________。

（2）通過調整，恰好在光屏上得到燭焰等大的像，如圖所示，則所用凸透鏡的焦距是________________cm。

（3）在圖中，把蠟燭向左移動15 cm，凸透鏡的位置不變，應把光屏向________________（選填“左”或“右”）適當調節(jié)，才能在光屏上得到燭焰清晰倒立、________________（選填“放大”“縮小”或 “不變”）的實像。接下來改用焦距為15 cm的凸透鏡繼續(xù)進行實驗，如果不改變蠟燭和凸透鏡的位置，要在光屏上成清晰的像，應把光屏向________________（選填“左”或“右”）適當調節(jié)。

（4）在探究凸透鏡成實像的過程中，他們又嘗試用白紙遮擋住凸透鏡的一半，發(fā)現(xiàn)在光屏上________________（選填“仍能”或“不能”）成燭焰完整的像。

解析：如圖是探究凸透鏡成像規(guī)律的基本方法，涉及實驗前器材調節(jié)、實驗時焦距測量、像的性質判斷、實驗規(guī)律歸納、實驗后規(guī)律應用等。

（1）為了使像清晰地成在光屏中間，實驗前應調整燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心在同一高度。

（2）如圖所示是實驗的某一過程，即恰好在光屏上得到燭焰等大的像，此時u = 2f、v = 2f，光屏上成倒立、等大的實像，則所用凸透鏡的焦距f = 10 cm。

（3）如圖所示，將蠟燭向左移動15 cm，即u = 20 cm + 15 cm = 35 cm，根據(jù)凸透鏡成像動態(tài)規(guī)律可知，應把光屏向左適當調節(jié)，才能在光屏上得到燭焰清晰倒立、縮小的實像。如果改用焦距f = 15 cm的凸透鏡繼續(xù)實驗，在保持物距u不變時，根據(jù)凸透鏡成像的動態(tài)規(guī)律可知，應把光屏向右適當調節(jié)可成清晰的像。

（4）實驗中如果擋住凸透鏡一半，在光屏上仍能有完整的像。

答案：（1）同一高度 （2）10 （3）左 縮小 右 （4）仍能

（作者單位：江蘇省鹽城市初級中學）