王學(xué)勇 韓俊杰 楊宇鵬

摘要：在新時代背景下，資本的概念也在不斷更新，越來越多投資者將人才看成最重要的資源，這種觀點已經(jīng)在全社會范圍內(nèi)得到認(rèn)可。投入人力資源，使之成為人力資本，這種做法已經(jīng)不局限于專家學(xué)者的書面研究中，而是已經(jīng)體現(xiàn)在政府部門的政策取向上。但是，在實踐的過程中，我們不難發(fā)現(xiàn)在這一轉(zhuǎn)變中依舊存在諸多問題。在本文中，正是圍繞這些問題展開深入研究。

關(guān)鍵詞：人力資本;人力資源;概念與范疇

在市場經(jīng)濟日益發(fā)展的今天，市場主體數(shù)量越來越多，相互之間的競爭也越來越激烈。要想在競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位，離不開技術(shù)、創(chuàng)新、管理等，歸根結(jié)底，需要的是人才。企業(yè)在爭奪人才的過程中，并不能單純追求數(shù)量，還要考慮到如何將人力資源真正轉(zhuǎn)化成人力資本，不斷提升人力資本，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

一、概念與界定

（一）人力資源的概念與界定

對人力資源的研究，理論界已經(jīng)持續(xù)了很多年。然而，至今為止，對人力資源這一概念，不同學(xué)者存在差異化認(rèn)識，相互之間并沒有統(tǒng)一意見。伊凡·伯格（Ivan Berg）認(rèn)為人力資源就是人類具備的知識和技能，人們在工作過程中運用了這些知識和技能，為企業(yè)帶來了產(chǎn)出。雷西斯·列科（Rensis Lakere）則有不同的見解，他認(rèn)為人力資源并不能從單個人的角度來定義，而是應(yīng)該站在企業(yè)層面，人力資源既包括生產(chǎn)力，也涉及到商譽。內(nèi)貝爾·埃利斯（Nabil Elias）擴大了人力資源的外延，他認(rèn)為對人力資源的定義不能局限于企業(yè)內(nèi)部，有些資源雖然源于外部，但是只要可以為企業(yè)提供服務(wù)，幫助企業(yè)產(chǎn)生價值，也可以劃歸到人力資源的范圍內(nèi)。此外，還有一些學(xué)者認(rèn)為人力資源就是可以提供價值的人群，只要他們擁有勞動能力，都可以劃歸為人力資源的范疇。

從廣義上來說，只要具備勞動能力，或者可以通過開發(fā)、學(xué)習(xí)獲得勞動能力的人口，都可以稱為人力資源。按照這個定義，不論勞動者處于在職狀態(tài)，還是處于待業(yè)狀態(tài)，都屬于勞動人口。至于勞動者擁有怎樣的勞動能力，可以從事什么類型的工作，是復(fù)雜工作，還是簡單工作，并不在討論范圍內(nèi)。按照這個定義，只有無法獲得勞動力和已經(jīng)失去勞動能力的人口才不屬于人力資源。從狹義上說，人力資源包括可以從事簡單勞動的人口，他們的勞動能力源于實踐，而不是通過參加專門的培訓(xùn)，或者接受正規(guī)的教育形成的。只要人們身體是健康的，長大成人之后，就自然而然會擁有勞動能力。這種類型的勞動人口沒有任何專長，從事的勞動也是最簡單的。也就是說，通過社會實踐自然形成勞動能力的人口被稱為人力資源，而人力資本，則是指接受過正規(guī)教育培訓(xùn)形成的勞動能力?？梢姡@兩個概念之間的差異非常大。

（二）人力資本的概念與界定

在傳統(tǒng)的認(rèn)知中，資本主要指物質(zhì)資本。人力資本的提出打破了這一概念。人力資本并不是自然形成的，而是通過教育投資實現(xiàn)。要想獲得人力資本，首先要擁有人力資源，在此基礎(chǔ)上進行投資，讓勞動力可以從事更為復(fù)雜的勞動，掌握更加豐富的知識技能，提升認(rèn)知和思考能力。人力資本的屬性是雙重，一方面它屬于資本的一種表現(xiàn)形式，屬于非物質(zhì)資本，另一方面，它又屬于復(fù)雜勞動力。人力資本的內(nèi)容非常豐富，不僅僅包括通過教育提升的勞動力技能，還涉及到智力水平的提升，同時涵蓋健康、道德品質(zhì)等等，是一個綜合概念。這一特殊資本投入到生產(chǎn)中之后，可以有效提升生產(chǎn)效率。基于人力資本這一概念，我們可以對復(fù)雜勞動有更加形象地認(rèn)識，可以將其拆解成三個方面：首先是知識，是通過教育培訓(xùn)獲得的;在接受教育培訓(xùn)的過程中，勞動者還提升了人格品質(zhì);此外，知識與實踐相結(jié)合，有助于勞動者積累經(jīng)驗，這對于勞動效率的提升也是有顯著作用的。在開展復(fù)雜勞動的過程中，勞動者不僅需要足夠的智能，還要體能，文化修養(yǎng)也是必不可少的。由此可見，企業(yè)投入人力資本，并不是一種消費，而是一種投資。通過這種投資，可以為企業(yè)帶來切實的利潤增長。

二、人力資源與人力資本的區(qū)別

（一）內(nèi)涵不同

人力資源的表現(xiàn)是勞動總?cè)丝跀?shù)量，只要具備勞動能力，或者能夠形成勞動能力的人口都可以納入其中。對人力資源進行考察，主要是為了衡量一個社會在特定時間內(nèi)創(chuàng)造財富的能力，這里的能力是社會自然形成的，不包括經(jīng)過教育培訓(xùn)獲得的能力。人力資本則是通過教育培訓(xùn)形成的勞動能力。雖然人力資本也是用來反映特定時間內(nèi)一個社會創(chuàng)造財富的能力，但是這種能力是在原有自然形成能力的基礎(chǔ)上擴展而成的。這種能力包括諸多方面，除了基本的知識技能之外，還涉及到健康、人格等。

（二）屬性不同

人力資源屬于資源中的非物質(zhì)資源，與它相對的是物質(zhì)資源，它的價值體現(xiàn)在勞動力的有用性上。人力資本則從屬于資本，與它相對的是物質(zhì)資本，它的價值體現(xiàn)在勞動力價值上。在對人力資源進行考察的時候，勞動力的有用性是沒有差別的，無須考慮勞動者可以從事哪種勞動。也就是說，它只能單純從數(shù)量上反映資源多少，勞動力資源的質(zhì)量高低是無法分辨的，更談不上不同類型勞動力的付出與回報。人力資本則不同，它會將不同類型的勞動力進行區(qū)分，它不僅討論勞動力的總量，還討論其中的結(jié)構(gòu)。

（三）形成方式不同

通常情況下，一國人口數(shù)量越多，意味著具備勞動能力的人口數(shù)量越多，人力資源就越豐富。因為人力資源是社會自然形成的，并不需要教育、培訓(xùn)投入。人力資本則不同，需要通過教育培訓(xùn)，讓勞動人口掌握必要的知識和技能，可以從事更為復(fù)雜的勞動。所以，一國的人力資本多少，與該國的人口數(shù)量并沒有直接關(guān)系，最關(guān)鍵的在于該國的教育水平。基于人力資源的角度，就是充分利用當(dāng)下的勞動力資源，即勞動力的有用性，同時，注重挖掘現(xiàn)有人口資源下蘊藏的勞動力資源?；谌肆Y本的角度，則是基于現(xiàn)有勞動力資源，進行持續(xù)教育和培養(yǎng)，通過投資的方式，提高勞動力素質(zhì)，使之具有更大價值。

（四）歸屬不同

從前述中可知，人力資源是自然形成的，屬于每個勞動者自己的資源，利用這種資源可以獲得相對應(yīng)的收益，這種收益完全歸屬與個人勞動者，他們可以自由支配。人力資本并非自然形成，而是通過教育投資，讓勞動者接受專業(yè)培訓(xùn)，在培訓(xùn)的過程中形成的。也就是說，人力資本中，既包含了勞動者與生俱來的能力，還包括投資實現(xiàn)的價值增值。由于這種價值增值的源泉是投資，所以，勞動者在實現(xiàn)能力提升之后，其擁有的勞動力就不完全歸其本人，其中有一部分屬于投資者。由此可見，人力資源和人力資本在歸屬上存在一定差異。

三、人力資源與人力資本的聯(lián)系

人力資源和人力資本存在諸多方面區(qū)別，兩者之間也存在緊密聯(lián)系，具體表現(xiàn)在以下四點：

第一，兩者的載體是相同的，都是具備勞動能力的勞動者。兩者要想發(fā)揮作用，都需要勞動者這個載體。

第二，兩者都是稀缺的。人力資源是否稀缺與人口增長有直接關(guān)系。人力資本是否稀缺，關(guān)鍵在于社會是否重視教育，是否愿意投資人力資本。

第三，兩者都有能動性。這是兩者與物質(zhì)資本最大的差別所在。兩者均屬于能力，這種能力是否能夠得到有效發(fā)揮，關(guān)鍵在于承載這種能力的人。所以，其中的主觀能動性十分關(guān)鍵。所以，在進行企業(yè)管理的時候，必須重視激勵，只有激發(fā)勞動者的工作積極性，人力資源和人力資本才能得到最有效的發(fā)揮。

四、總結(jié)

人力資本概念的提出是對資本這一概念的拓展。人力資本要高于人力資源，如何將人力資源轉(zhuǎn)化成人力資本是當(dāng)前重點研究的問題。企業(yè)在發(fā)展過程中，并不是單純需要聚集人力資源，更關(guān)鍵的是如何形成人力資本，強化企業(yè)核心競爭力。如果在此方面可以處于領(lǐng)先地位，就會在未來的國際競爭中贏得先機。

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作者簡介：

王學(xué)勇，濟南人力資本產(chǎn)業(yè)研究院;

韓俊杰，濟南人力資本產(chǎn)業(yè)研究院;

楊宇鵬，濟南人力資本產(chǎn)業(yè)研究院。