吳太龍

摘要：隨著素質(zhì)教育的大力推進(jìn)，初中體育教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)有了較大的提高，然而體育課作為一門(mén)對(duì)于利于提升學(xué)生素養(yǎng)的課程，大家卻并不是特別重視，這違背了體育教學(xué)的初衷。不可否認(rèn)的是，在新形勢(shì)下，初中的體育教學(xué)仍然存在著較多的問(wèn)題，初中體育教學(xué)的改善還應(yīng)推進(jìn)。本文將對(duì)新形勢(shì)下的初中體育教學(xué)進(jìn)行分析，提出一些應(yīng)對(duì)策略，希望為廣大教師提供一些教學(xué)思路。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì);初中體育;教學(xué)

體育課程是初中課程中的一個(gè)重要組成部分，體育課能夠讓學(xué)生們從緊張的課堂中解放出來(lái)，可以放松身心、緩解壓力。此外身體健康是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉可以有效地增強(qiáng)體質(zhì)，為考試打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。在新形勢(shì)下的初中體育教學(xué)仍然存在部分問(wèn)題，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳，學(xué)生的積極性也不高。本文將分析目前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題并提出一些促進(jìn)初中體育教學(xué)的具體策略，希望能幫助改變當(dāng)今體育教學(xué)的現(xiàn)狀。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教師的教學(xué)方式較單一

在初中體育教學(xué)中，通常體育課的流程是學(xué)生們跑步熱身，熱身后進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)部分考試項(xiàng)目或者直接就讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)。這樣單調(diào)的教學(xué)方式毫無(wú)技巧可言，部分學(xué)生對(duì)體育課的積極性也不高，對(duì)體育技能的掌握也不夠。臨近中考時(shí)，教師通常又會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練，以速成的方式通過(guò)考試。這樣的教學(xué)方式并不利于學(xué)生身體健康的發(fā)展，也不符合當(dāng)今的教學(xué)理念，對(duì)于體育教學(xué)質(zhì)量的提升也毫無(wú)效果。

（二）部分學(xué)生的積極性不足

雖然新形勢(shì)下素質(zhì)教育大力推進(jìn)，但是學(xué)生對(duì)于當(dāng)今的體育課顯然積極性不夠高，重視度也不足。教師讓學(xué)生們自由活動(dòng)是給予學(xué)生更多的選擇性，讓學(xué)生自由選擇想做的體育項(xiàng)目。學(xué)生卻認(rèn)為自由活動(dòng)就是一個(gè)放松的時(shí)間，想做什么就做什么，所以部分不想運(yùn)動(dòng)的學(xué)生可能會(huì)聚眾聊天，甚至部分學(xué)生會(huì)回教室復(fù)習(xí)考試科目。而在進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候又叫苦不迭，不愿鍛煉。學(xué)生們?nèi)狈w育鍛煉的積極性，是當(dāng)今初中體育教學(xué)中一個(gè)較嚴(yán)重的問(wèn)題。

（三）體育設(shè)施缺乏以及使用不足

目前另一個(gè)較為常見(jiàn)的問(wèn)題是初中教學(xué)中體育設(shè)施的使用少之又少，僅僅是學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)使用籃球、跳繩等體育設(shè)施，其他體育器材如同擺設(shè)。部分同學(xué)可能會(huì)帶羽毛球、乒乓球等體育器材，然而大部分初中的體育設(shè)施設(shè)置不足，幾個(gè)班一同上體育課時(shí)有可能會(huì)存在不夠用的情況。另外，教師在課程中也很少講解單杠、雙杠等體育器材的使用，在體育課上這些器材少有人問(wèn)津。體育器材的使用對(duì)于學(xué)生增強(qiáng)體育素質(zhì)有很大的幫助，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。

二、新形勢(shì)下的初中體育教學(xué)具體策略

（一）教師的課堂內(nèi)容應(yīng)豐富起來(lái)

傳統(tǒng)體育教學(xué)中的跑步熱身、準(zhǔn)備活動(dòng)以及自由活動(dòng)這樣的教學(xué)方式應(yīng)該有所革新，教師在體育課堂上的課堂內(nèi)容應(yīng)豐富起來(lái)。教師可以用集體活動(dòng)等措施來(lái)代替自由活動(dòng)這樣不可控的形式，例如，在一節(jié)課上，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇去玩籃球或者去玩跳繩，每個(gè)項(xiàng)目分為不同的小組進(jìn)行活動(dòng)。教師的任務(wù)就是游走于這兩個(gè)項(xiàng)目中，給予指導(dǎo)和示范，還可以設(shè)計(jì)新游戲讓學(xué)生來(lái)玩。這樣學(xué)生在自由活動(dòng)時(shí)間聊天或溜回教室學(xué)習(xí)的情況就可以避免，有利于學(xué)生體育素養(yǎng)的提升和體育技能的學(xué)習(xí)，而且團(tuán)隊(duì)活動(dòng)在一定程度上能提高學(xué)生們的積極性。

（二）學(xué)校應(yīng)提高對(duì)體育課程的重視

新形勢(shì)下的初中體育教學(xué)還存在著較多的問(wèn)題，有很大的因素是由于學(xué)校本身對(duì)于體育課不夠重視。當(dāng)前的應(yīng)試教育使學(xué)校在基礎(chǔ)考試課上花費(fèi)了很大的精力與投入，這就導(dǎo)致體育教學(xué)的地位較低。教師和學(xué)生都覺(jué)得體育課不重要，取得優(yōu)秀的成績(jī)最重要，于是就出現(xiàn)了部分基礎(chǔ)課教師占用體育課來(lái)為學(xué)生補(bǔ)課，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀就使得大家對(duì)體育課程的重視度降低，也導(dǎo)致了初中體育教學(xué)質(zhì)量并不高。然而身體是革命的本錢(qián)，強(qiáng)壯的身體才能保證優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，體育課帶給學(xué)生的積極影響要比表面上看起來(lái)的大得多。學(xué)校應(yīng)提高對(duì)體育課程的重視，讓學(xué)生在體育課上也能有所獲益。

（三）完善體育設(shè)施

體育設(shè)施對(duì)于幫助學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、提高體育素養(yǎng)是有一定作用的，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的需求盡量完善體育設(shè)施，乒乓球臺(tái)不夠要增添乒乓球臺(tái)，籃球場(chǎng)破損要及時(shí)修繕，這樣對(duì)于提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量都有著積極的意義。同時(shí)，教師在體育課堂上要為學(xué)生講解體育設(shè)施的使用，既要保證學(xué)生們的安全，也要保證學(xué)生們對(duì)體育設(shè)施的愛(ài)護(hù)。教師要對(duì)學(xué)校已有的體育設(shè)施進(jìn)行合理的規(guī)劃使用，不能讓其只是個(gè)擺設(shè)，而是能發(fā)揮其最大的效用。

三、總結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，在新形勢(shì)下的初中體育教學(xué)還存在著例如學(xué)生積極性不高、學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的重視度不夠、體育設(shè)施使用不足等諸多問(wèn)題，教師們應(yīng)對(duì)初中體育課程重視起來(lái)，完善自己的教學(xué)方法，豐富課堂內(nèi)容，以提高學(xué)生體質(zhì)為目標(biāo)，盡量提高學(xué)生們的積極性，這樣一定能夠增進(jìn)教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生們的發(fā)展。

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