【摘要】 高校黨的宣傳工作承載著舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的光榮使命。它主要包括兩部分內(nèi)容，一個(gè)是黨的建設(shè)方面，包括思想理論、意識形態(tài)宣傳教育等，一個(gè)是治校治教和日常工作開展情況及其成效成果宣傳。有效利用融媒體、推動(dòng)媒體融合并朝著正確方向發(fā)展、營造輿論宣傳強(qiáng)大陣地和主流思想，增進(jìn)感召力、凝聚力、奮發(fā)力和戰(zhàn)斗力，不僅是黨的宣傳工作的基本要求，也是加強(qiáng)基層黨的建設(shè)新的法寶。

【關(guān)鍵詞】 宣傳工作;融媒體;全面從嚴(yán)治黨;立德樹人;守正創(chuàng)新

【中圖分類號】G206? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）10-0091-03

習(xí)近平總書記在全國宣傳工作會(huì)議、黨的輿論工作座談會(huì)、人民日報(bào)社調(diào)研以及十九屆中共中央第12次集體學(xué)習(xí)會(huì)的重要講話強(qiáng)調(diào)指出：要加大力量投入、盡快掌握這個(gè)輿論戰(zhàn)場上的主動(dòng)權(quán);推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。可見，融媒體已經(jīng)成為增強(qiáng)宣傳工作、黨的建設(shè)、思想解放和新聞工作領(lǐng)域重要的實(shí)踐途徑。所謂融媒體，學(xué)界有不少定義。簡單來講，融媒體就是媒體融合發(fā)展所形成的一種理念、方法、載體或成果。在新時(shí)代和“四全媒體”理念下，統(tǒng)籌傳統(tǒng)媒體和新興媒體通過互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)融合，利用線上線下、優(yōu)勢互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)更高效、更便捷、更科學(xué)、更深遠(yuǎn)的宣傳，是融媒體的責(zé)任所在。融媒體重在“融”字上，是能夠?qū)⒏鞣N宣傳內(nèi)容、形式和可持續(xù)效力發(fā)揮進(jìn)行整合的過程。有了融媒體，宣傳工作的思想建設(shè)和新聞工作更加及時(shí)、便捷和接地氣，從而增進(jìn)交流、施教惠人、生產(chǎn)思想、推進(jìn)工作。

一、做好黨的宣傳工作：落實(shí)全面從嚴(yán)治黨和立德樹人的使命所在

首先，宣傳工作尤其是黨的宣傳工作，意義重大、無可替代。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族，經(jīng)過艱辛探索，克服千難萬險(xiǎn)，一步一步從站起來到富起來再到強(qiáng)起來，即到21世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。這一偉大夢想和歷史使命多少人知道、多少人還不知道？他們怎樣看待這樣的豐功偉績？人們的認(rèn)識有無偏頗甚至錯(cuò)誤？如何糾正這些偏頗和錯(cuò)誤？如何讓全社會(huì)更加深刻地認(rèn)識和掌握發(fā)展規(guī)律從而惠及全世界政黨和人民？再一句話，領(lǐng)導(dǎo)這樣一支勝利雄獅的指導(dǎo)思想是什么？是馬克思主義中國化系列成果，就是從毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀再到習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。如何使這些經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)了的思想結(jié)晶和寶貴經(jīng)驗(yàn)不斷創(chuàng)新發(fā)展下去，使更多的中華兒女得到理論的武裝和滋養(yǎng)，在歷史前進(jìn)中馳而不息貫徹落實(shí)馬克思主義、發(fā)展壯大馬克思主義，建設(shè)世界最優(yōu)秀的政黨、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。要實(shí)現(xiàn)這一夢想，根本方法之一就是做好我黨宣傳工作，讓黨的宗旨、信仰不斷豐富和完善，有力指導(dǎo)實(shí)踐、實(shí)現(xiàn)四個(gè)偉大。

其次，正確認(rèn)識處理全面從嚴(yán)治黨和立德樹人的關(guān)系。全面從嚴(yán)治黨不光是黨中央到地方各級黨政機(jī)關(guān)的事，也是社會(huì)主義大學(xué)辦學(xué)治校、執(zhí)教育人的神圣使命。必須用全面從嚴(yán)治黨的思想統(tǒng)領(lǐng)高校立德樹人根本使命。教師作為知識分子，應(yīng)該首先做宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、宣傳黨中央治國理政新理念新思想新戰(zhàn)略、宣傳學(xué)校人才培養(yǎng)等各方面工作的自覺帶頭者、示范者和一絲不茍的忠誠踐行者。教師要教學(xué)生，首先要學(xué)高為師、身正為范;要達(dá)到這一目的，教師自身首先要受宣傳教育、再去宣傳教育學(xué)生，如此以往、循環(huán)不息。立德樹人的對象也不僅僅指的是學(xué)生。在高校，不僅要立學(xué)生的德、樹學(xué)生的人，也要立教師的德、樹教師的人。教師等教育工作者不能只做成灰淚始干的蠟燭;理想的狀態(tài)應(yīng)該是，教師和學(xué)生共同受惠于黨的方針政策和宗旨信仰。簡而言之，大學(xué)黨的宣傳工作的核心點(diǎn)應(yīng)該放在全面從嚴(yán)治黨和立德樹人及其結(jié)合上，如何利用融媒體等與時(shí)俱進(jìn)和創(chuàng)新發(fā)展的方法使二者被教育工作者普遍接受、聚力實(shí)踐并將二者有力融通結(jié)合，從而達(dá)到政令暢通不隔塞、守正創(chuàng)新不跑偏、齊心協(xié)力不松散，把黨的教育思想很好地貫徹落實(shí)，確保將全體師生培育成中國特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

第三，融媒體在加強(qiáng)黨的宣傳教育和新聞傳播中發(fā)揮著越來越重要的作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)+、信息化以及宣傳科技日新月異、宣傳內(nèi)容呈現(xiàn)豐富多彩、傳播方式創(chuàng)新不斷，尤其是融媒體的介入，使得宣傳工作提質(zhì)增效明顯，并對新時(shí)代宣傳工作提出了新挑戰(zhàn)、新命題和新要求。因此，一定意義上講，誰掌握了媒體融合發(fā)展，誰就掌握了做強(qiáng)宣傳工作的主動(dòng)權(quán)和攻手棋。如何掌握媒體融合發(fā)展？除了了解融媒體在黨的宣傳工作的重要作用外，還需考量媒體融合發(fā)展中存在的問題和解決路徑探尋。

二、困境與“獸”境：融媒體宣傳的負(fù)面清單

傳統(tǒng)媒體面臨跟不上時(shí)代、被邊緣、被替代的困境，而新興媒體又呈現(xiàn)如同猛獸一樣難以駕馭的“獸”境，如何使二者有機(jī)融合、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同為黨的宣傳工作發(fā)力和做出貢獻(xiàn)，是亟待解決的問題。在融合發(fā)展的過程中，總的勢頭是好的，不斷有融合成果涌現(xiàn)，也能夠不斷地滿足受眾、宣傳工作的期待和要求。但融媒體仍然存在融合力量缺乏、各種媒介魚龍混雜、內(nèi)容零碎化而缺力耐性等不足。

（一）“融”力不夠。一是宣傳工作融入學(xué)校長遠(yuǎn)規(guī)劃或頂層設(shè)計(jì)不夠，對融媒體等宣傳工作要達(dá)到的質(zhì)量和效度缺乏必要的預(yù)期、考核檢測和總結(jié)反思。二是傳統(tǒng)媒體和新興媒體媒介各自為政、碎片凌亂，同質(zhì)化問題時(shí)有出現(xiàn)，對各種媒體媒介缺乏整合和統(tǒng)籌，“大宣傳”格局還未形成。同時(shí)，缺乏專題性、系列性宣傳制作，多方聯(lián)動(dòng)的宣傳體系還未建立。三是宣傳工作融入學(xué)校日常教學(xué)和生活不夠，傳承和積淀不夠，及時(shí)捕捉和反映師生身邊故事不多，尤其是對學(xué)校辦學(xué)歷史進(jìn)程、經(jīng)驗(yàn)成果等缺乏挖掘整理和媒體呈現(xiàn)，致使各個(gè)階段辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏歷史的沉淀，雖然已有近70年辦學(xué)歷史，但宣傳工作分內(nèi)的、能夠利用媒體歷史交融得呈現(xiàn)的卻不多，或者說遺失過多。

（二）“媒”介不多或泛濫。一是校院兩級宣傳工作，多傳統(tǒng)的微信公眾號和官方網(wǎng)站“一微一端”，充分融合新興媒體媒介進(jìn)行宣傳不多。校院兩級尚未形成良好的統(tǒng)籌協(xié)作機(jī)制，作為校級一端，缺乏對基層新聞素材的深入采寫和加工，缺位于引導(dǎo)指導(dǎo)。每年都發(fā)宣傳工作要點(diǎn)、中心組學(xué)習(xí)意見和政治理論學(xué)習(xí)安排等，但深入推進(jìn)、進(jìn)一步利用豐富多彩、形式多樣的媒體融合手段推進(jìn)較少。同時(shí)，對現(xiàn)有媒體平臺(tái)的使用率不高，欄目設(shè)置比較理想、數(shù)量也多，但更新和維護(hù)不夠，有些欄目空設(shè)。二是宣傳人力資源的組織不夠，缺乏專門的統(tǒng)籌職能部門，學(xué)校將組織和宣傳設(shè)置在一個(gè)部門，在黨建力度明顯加大的近年，宣傳工作發(fā)力不夠，或者統(tǒng)籌職能發(fā)揮還需加強(qiáng)。三是尚未形成“人人都是宣傳員”的良好格局。不論教師還是學(xué)生，作為學(xué)校一份子，每個(gè)人自身就是宣傳媒介;師生的歸屬感、榮譽(yù)感和主人翁意識還不是很強(qiáng)，落實(shí)到行動(dòng)上，對學(xué)校宣傳工作關(guān)注少，將媒體融入日常生活不多，融媒體宣傳作用發(fā)揮不明顯。

（三）“體”質(zhì)待優(yōu)。一是宣傳作品本身。近年來，雖然在中國教育報(bào)、寧夏日報(bào)以及寧夏電視臺(tái)等平臺(tái)上發(fā)表發(fā)布一定數(shù)量的新聞稿件，但多數(shù)新聞作品停留在日常工作的宣介和復(fù)述上，廣角度、多類別、深層次融通分析不夠，缺乏里程碑、標(biāo)志性的成果。統(tǒng)觀學(xué)校官網(wǎng)新聞，多會(huì)議報(bào)道，會(huì)議報(bào)道多條目性敘述，缺乏落地落實(shí)的有效經(jīng)驗(yàn)舉措的提煉和推薦，普遍缺乏問題意識和問題導(dǎo)向，尤其是缺乏虛心自剖精神，內(nèi)容缺乏持續(xù)性思考的引導(dǎo)和跟蹤性報(bào)道。二是陣地建設(shè)，包括統(tǒng)籌部門及設(shè)施設(shè)備在內(nèi)，雖然越來越加強(qiáng)和規(guī)范，但力度還不夠，宣傳陣地尤其是以融媒體為主打方式的裝備體系尚未建立;沒有標(biāo)配的新聞采編制作工作室，宣傳工作提質(zhì)增效難以保障。網(wǎng)站、公眾號、各種群聊、OA各系統(tǒng)、校園廣播、朗讀者、校園文化建設(shè)、黨建陣地建設(shè)等陣地平臺(tái)建設(shè)質(zhì)量須進(jìn)一步加強(qiáng)，部分內(nèi)容更新要及時(shí)趕上;尚未開通用來宣傳的官方抖音、快手等新興平臺(tái)。三是媒體主流主導(dǎo)思想或價(jià)值觀的作用發(fā)揮還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。融媒體或者宣傳工作的落腳點(diǎn)應(yīng)該是使受眾得教育、受啟發(fā)。為此，任何宣傳都要把準(zhǔn)主題思想或者價(jià)值取向，能夠?qū)ⅠR克思主義中國化最新成果、新時(shí)代以習(xí)近平同志為核心的黨中央帶領(lǐng)全國人民進(jìn)行深化改革、依法治國等正確經(jīng)驗(yàn)規(guī)律宣教于眾，確保宣傳工作始終沿著正確主題良善進(jìn)行下去。

三、融媒體：積極引導(dǎo)宣傳工作守正創(chuàng)新的路徑選擇

（一）優(yōu)質(zhì)立融。通過媒體融合發(fā)展，打造富含內(nèi)涵、正能量和參鑒意義的宣傳作品，提升宣傳作品質(zhì)量、價(jià)值承載和吸引力，為融媒體和高質(zhì)量宣傳贏得立身和壯大的資本。作品還要注重契合受眾需求和滿足用戶體驗(yàn)，不斷傳承創(chuàng)新、擴(kuò)大覆蓋面受益面，讓融媒體作品牢牢占據(jù)輿論和意識形態(tài)主動(dòng)權(quán)、主陣地。打造能夠持久傳播、經(jīng)得起輿論反復(fù)追問和歷史考驗(yàn)的好作品，在立體交叉、線上線下的互動(dòng)傳播中激濁揚(yáng)清、淘取真經(jīng)。

（二）依法治融。首先要弄清楚黨中央近年來建設(shè)和治理融媒體方針政策，做到有理有據(jù)、依法治理;其次，要及時(shí)建立和更新現(xiàn)有融媒體工作制度，注重流程梳理、立崗立責(zé)，做好建章立制這一規(guī)定動(dòng)作，為增進(jìn)媒體融合發(fā)展提供制度保障。要善于總結(jié)和分析一定時(shí)期內(nèi)有關(guān)法規(guī)制度適用情況，并與時(shí)俱進(jìn)根據(jù)出現(xiàn)的新問題新挑戰(zhàn)，不斷形成新的制勝策略，并將其上升為約定俗成的規(guī)范規(guī)矩、制度綱領(lǐng)，執(zhí)行宣傳工作。

（三）隊(duì)伍造融。加大人才支持，建設(shè)專兼結(jié)合、愛崗敬業(yè)、德藝雙馨的融媒體宣傳工作隊(duì)伍，統(tǒng)籌校內(nèi)校外、政行企校各行各業(yè)人員加入宣傳工作中來，做到人人手中有作品、人人都是宣傳員，并提高宣傳工作的津補(bǔ)貼和考核獎(jiǎng)勵(lì)力度，利用好激勵(lì)機(jī)制，保障宣傳工作的觸角延伸到足夠?qū)挼念}材和足夠深的思考。也要注重向不同層次、類型人員的請教學(xué)習(xí)，注重宣傳工作隊(duì)伍管理，做好傳幫帶，避免崗位頻繁更換和人才流失。

（四）理論富融。豐富融媒體發(fā)展的理論儲(chǔ)藏及理論宣傳能力。發(fā)揮好馬克思主義學(xué)院以及有志于理論闡釋的各級各類人員作用，建立“理論闡釋”專項(xiàng)行動(dòng)或者專題研究小組，明確工作任務(wù)、制定獎(jiǎng)勵(lì)辦法，把理論闡釋作為黨的宣傳工作首要政治內(nèi)容，讓理論融入日常生活和學(xué)習(xí)，拉近理論與師生的距離。形成各個(gè)階段、不同批次的系列理論闡釋成果，并進(jìn)行必要傳播，常態(tài)長效化做好理論武裝，讓釋理成常態(tài)、學(xué)習(xí)有闡發(fā)、策略接地氣的理論闡釋溫潤師生心靈。

（五）科研興融。將宣傳工作融入學(xué)?？蒲泄ぷ鞔缶?，大興融媒體宣傳研究之風(fēng)，使融媒體成為提高宣傳工作效度的新興力量。加大科研力度，研究融媒體建設(shè)改革和發(fā)展的時(shí)代命題和出路。每年都設(shè)立黨的宣傳研究專項(xiàng)課題，設(shè)置一定比例的融媒體研究主題，鼓勵(lì)更多的人加入思考和改進(jìn)學(xué)校黨的宣傳工作的學(xué)習(xí)研究中來，并在實(shí)際工作中檢驗(yàn)改進(jìn)和提升，逐步形成科研帶動(dòng)—實(shí)踐檢驗(yàn)—改進(jìn)提高的良性循環(huán)，讓黨的宣傳工作研究蔚然成風(fēng)。

（六）載體整融。整合已有技術(shù)和平臺(tái)，形成穩(wěn)定而可持續(xù)的融媒體工作載體。做好技術(shù)賦能及其普及，使每個(gè)相關(guān)的人或者宣傳員都掌握一技之長、都有出彩機(jī)會(huì)、都能盡展其才。杜絕閉門造車、老化守舊的原地踏步，在開發(fā)和創(chuàng)新技術(shù)和平臺(tái)的基礎(chǔ)上，做好優(yōu)勝劣汰，做好技術(shù)和平臺(tái)的包容性、共享性和普惠性，使更多的人和單位參與其中，打造融融與共的融媒體生產(chǎn)傳播和改革創(chuàng)新命運(yùn)共同體，促進(jìn)媒體融合發(fā)展不斷走向繁榮。

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作者簡介：

丁繼承，文學(xué)碩士，寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，研究專長：中國古代文學(xué)、高職教育與管理。