許雪

【摘 ? ?要】在高考結(jié)果成敗中，臨界生往往是決定性因素，他們是在高考中能否取得突破的關(guān)鍵。結(jié)合我市的“一診”和“二診”的成績(jī)來(lái)看，我校的數(shù)學(xué)成績(jī)與其他學(xué)校相比，成績(jī)并不顯著。主要是臨界生的學(xué)生太多，那怎樣提高后期的實(shí)效性和針對(duì)性呢？作為高三數(shù)學(xué)的備課組長(zhǎng)，我主要從教師和學(xué)生兩方面談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

【關(guān)鍵詞】后期復(fù)習(xí) ?針對(duì)性 ?實(shí)效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.09.130

一、教師方面

1.強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，命制試卷適合自己的學(xué)生。作為教師要學(xué)習(xí)和吃透考試說(shuō)明，把握考試方向，通過(guò)最近幾年的高考試題來(lái)看，考試題的難度有所下降，許多題目雖不是課本上的原題，但是都是通過(guò)課本改編而成的。所以我們教師一定要熟悉教材，吃透教材。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念的復(fù)習(xí)，展示數(shù)學(xué)公式、定理的推導(dǎo)過(guò)程，注重知識(shí)的交匯與整合，鍛煉學(xué)生的解題策略與答題技巧。數(shù)學(xué)是概念的游戲，概念是實(shí)施數(shù)學(xué)教學(xué)和創(chuàng)造的源泉，沒(méi)有概念，教學(xué)就無(wú)法入手，無(wú)法深入研究，解題也就失去依據(jù)，同時(shí)，創(chuàng)造也就無(wú)從談起。因此，在高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，必須牢牢把握高中數(shù)學(xué)概念的復(fù)習(xí)，使每個(gè)考生對(duì)高中數(shù)學(xué)考點(diǎn)中的概念做到心中有數(shù)，有的放矢。

2.教師要回歸教材，從教材上習(xí)題做變式。高考不但考知識(shí)，考能力，更重要的是心態(tài)。在后期復(fù)習(xí)沖刺階段，學(xué)生做了幾十套模擬試題，這些題對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相對(duì)是達(dá)到孰能生巧的程度，所謂回歸課本，就是把教材上的例題習(xí)題要吃透，對(duì)著課本目錄回憶梳理書(shū)本知識(shí)，重點(diǎn)放在例題涵蓋的知識(shí)點(diǎn)和解答方法上，學(xué)生查缺補(bǔ)漏，教師隨堂指導(dǎo)。特別是臨界生的試卷，教師多查他們的試卷，幫助分析錯(cuò)誤原因，如何改進(jìn)？建立錯(cuò)題集，錯(cuò)題集就是把我們做錯(cuò)的“好”題目按一定順序?qū)哟握淼阶约簻?zhǔn)備好的筆記本中，來(lái)源于課時(shí)作業(yè)，課堂作業(yè)，階段檢測(cè)等。整理編輯方式：剪切、粘貼、抄錄等。要求錯(cuò)了的題反復(fù)做，然后適當(dāng)做一些變式題再考查。學(xué)會(huì)“舉一反三”，及時(shí)歸納。做一道題可能會(huì)從不同角度想方法，做幾道同類(lèi)的題目所用的時(shí)間可能差不多，但是從一題多思考這種效果好的多。

3.教師幫助學(xué)生研究答題技巧，提高應(yīng)試技能，同時(shí)關(guān)注臨界生。后期復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)了，一輪我們重在基礎(chǔ)，二輪我們就是專(zhuān)題訓(xùn)練了。老師主要從專(zhuān)題上給學(xué)生講解題思路，方法的選擇等。另外就是選擇填空的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，12個(gè)選擇4個(gè)填空要求時(shí)間控制在45分鐘，前10個(gè)選擇題和13，14兩個(gè)填空都是基礎(chǔ)題，要求仔細(xì)做，在看完題目后能夠快速反應(yīng)出該題考什么知識(shí)，用什么方法解決，切記“欲速則不達(dá)”，要求一次成功。后面三個(gè)選擇題用特殊值，排除法等解決，實(shí)在不會(huì)做，應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，總之時(shí)間控制在45分鐘左右。對(duì)準(zhǔn)高考常見(jiàn)題型進(jìn)行強(qiáng)化落實(shí)訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練和答題卡作答規(guī)范化的訓(xùn)練，同時(shí)落實(shí)好每次課后的作業(yè)，使學(xué)生形成完整的知識(shí)體系和較高的適應(yīng)高考的數(shù)學(xué)綜合能力?？迫谓處熉鋵?shí)臨界生聯(lián)系（承包）責(zé)任制，將善于做學(xué)生思想工作，并且任教學(xué)科最具潛力和提升空間的老師與該生結(jié)對(duì)子，每周堅(jiān)持談心交流，上課多提問(wèn)，課間多輔導(dǎo)，作業(yè)多面批，有成績(jī)多表?yè)P(yáng)，與家長(zhǎng)多聯(lián)系、溝通，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對(duì)臨界生來(lái)說(shuō)，恰好選擇填空最為關(guān)鍵，如果選擇填空做好了，成績(jī)自然提高了，所以我們教師要建議學(xué)生把選擇填空的知識(shí)考點(diǎn)標(biāo)注出來(lái)，反復(fù)訓(xùn)練這些知識(shí)點(diǎn)。

4.在后期復(fù)習(xí)沖刺階段，給學(xué)生講解要養(yǎng)成一次成功的解題習(xí)慣，從以下幾方面入手：①審題要準(zhǔn)。②算理要清。③多想少算。④考慮要周。⑤心態(tài)要穩(wěn)。

二、學(xué)生方面

1.準(zhǔn)備充分，一輪抓基礎(chǔ)。思想上的跨越，其實(shí)是學(xué)生們尤其臨界生應(yīng)特別注意的不能忽略的一個(gè)問(wèn)題。有句廣告詞“心有多大，舞臺(tái)就有多大”，先要樹(shù)立理想、要有目標(biāo)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和意志，有吃苦耐勞的精神和百折不撓的品質(zhì)。因此，做好他們的思想動(dòng)員工作，可以讓他們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自己、對(duì)高考充滿信心，從而讓他們盡情發(fā)揮，考出理想成績(jī)。我們應(yīng)該在課前做充分的準(zhǔn)備，講哪一章的時(shí)候?qū)Ρ菊碌闹R(shí)結(jié)構(gòu)要明確，知識(shí)框架要曉得，也就是說(shuō)看見(jiàn)目錄就想到知識(shí)點(diǎn)，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開(kāi)拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。

2.調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，在考試前要做好準(zhǔn)備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開(kāi)，因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。每個(gè)學(xué)生要把模擬考試當(dāng)高考，高考當(dāng)模擬考試，從考試中走出來(lái)，回歸教材，錯(cuò)題重做，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。學(xué)生適應(yīng)考試，力爭(zhēng)會(huì)做的題不丟分，不會(huì)做的題盡量得分，該放棄的題要學(xué)會(huì)舍得放下，對(duì)每次考試自我總結(jié)，找到自己的問(wèn)題，回歸教材，邊練邊總結(jié)。如解題時(shí)選擇最省時(shí)最優(yōu)解法。注意自己的解題速度，審題要慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)，答題要快。

3.學(xué)生要對(duì)自己有信心，做最后沖刺。離高考越來(lái)越近了，學(xué)生越來(lái)越緊張，在緊張的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)只知道做題，覺(jué)得做的題越多越好，其實(shí)不是這樣的，做題的目的是在做的過(guò)程中找到自己的薄弱地方，俗話說(shuō)：“吃一塹，長(zhǎng)一智”，就是要在失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正，這樣錯(cuò)誤越來(lái)越少。同時(shí)每個(gè)學(xué)生應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，現(xiàn)在需要做的題是分類(lèi)做，要知道高考應(yīng)該考什么類(lèi)型的題目，做到心中有數(shù)，要多總結(jié)，靈活運(yùn)用，旁敲側(cè)擊。

實(shí)踐證明，通過(guò)師生的共同努力，我們的臨界生一部分在成績(jī)上有所提高，在高考中總?cè)藬?shù)在三診的基礎(chǔ)上多了幾十人，離我們的目標(biāo)任務(wù)還差那么幾個(gè)，不是每個(gè)學(xué)生的成績(jī)都能達(dá)到預(yù)期的效果，但是我們覺(jué)得已經(jīng)全力以赴了，這個(gè)成績(jī)是比較理想的了。我認(rèn)為我們后期復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性是有效的。我認(rèn)為臨界生在高三后期抓的話有點(diǎn)遲了，我們應(yīng)該早點(diǎn)著手抓臨界生，比如高一就抓起，高一開(kāi)始就關(guān)注臨界生的成績(jī)，那么這樣的效果更明顯。希望我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喾此己涂偨Y(jié)，讓后期復(fù)習(xí)收到更高的效果。

參考文獻(xiàn)

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