【摘要】隨著時代的更迭，信息技術(shù)到地位越來越重要，起到促進(jìn)我們社會各方面的發(fā)展的作用。其中教育領(lǐng)域更要重視它的作用，尤其是在小學(xué)英語教學(xué)方面，因為小學(xué)英語是小學(xué)教育的一個重要組成部分，更需要我們加強(qiáng)重視。信息技術(shù)的合理運用會使英語課堂變得更加生動有趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在歡樂中學(xué)習(xí)到更多的知識，為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本文主要探究信息技術(shù)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 小學(xué)英語 分析 探究 原因 措施

【正文】英語這門學(xué)科是后增加到小學(xué)教育當(dāng)中的，但這并不代表著它不重要行，相反，它跟語文和數(shù)學(xué)一起占據(jù)了三大主科的位置。但是小學(xué)教育中英語教學(xué)的質(zhì)量卻良莠不齊，不能有效提高學(xué)生的英語水平，這是有多方面的原因的。有問題就要有措施，其中一個就是運用信息技術(shù)，讓它融入到小學(xué)英語教學(xué)當(dāng)中，發(fā)揮它獨有的優(yōu)勢，幫助小學(xué)英語教學(xué)實現(xiàn)從量變到質(zhì)變的飛躍，這種質(zhì)變不是說一說就可以的，而是切實體現(xiàn)在實踐中的。

一.在小學(xué)英語課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)的原因

首先是因為小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量堪憂，急需添加新元素，使其重新?lián)Q發(fā)活力。英語教學(xué)主要靠老師口述，過程比較枯燥，還需要學(xué)生進(jìn)行死記硬背，而小學(xué)學(xué)生注意力集中時間不長，且易喪失，這種教學(xué)不利于學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。而信息技術(shù)可以有效緩解這一難題，可以通過PPT等多種形式輔助教學(xué)，利用圖文結(jié)合的方式為學(xué)生直觀的表現(xiàn)單詞的含義，營造良好的課堂氛圍。還有，信息技術(shù)可以搜索大量學(xué)習(xí)資料，為學(xué)生拓展詞匯量，不僅僅局限于課本本當(dāng)中。最后，用播放錄音的方式讓學(xué)生們練習(xí)口語，這樣比教師的發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)，可以有效提高學(xué)生的英語口語水平。

二.如何在小學(xué)英語課堂中運用信息技術(shù)

2.1合理使用多媒體教學(xué) 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在的英語教學(xué)大都是由老師口述完成的，而且課本上的大量英語字符也讓學(xué)生感到頭疼，長久以來學(xué)生很難對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生興趣。信息技術(shù)可以利用多種多樣的方式讓課堂變得活躍起來，比如在學(xué)習(xí)人教版五年級上冊英語課文My week以John和爺爺有關(guān)John在學(xué)校周四的課程和爺爺周四在家的活動展開的討論。老師在講到A let's talk時，就可以利用多媒體，歌曲導(dǎo)入，活躍氣氛。插入圖文解說，對John和 Grandfather兩個角色分開講解，爺爺看到John的圖畫時，在PPt進(jìn)行挖空留白，讓同學(xué)們一起進(jìn)行思考爺爺會說什么，這樣不僅幫助同學(xué)們加深對課文的理解，鍛煉思維能力，還可以拓展一些與之有關(guān)的課外單詞。John說完“I love music.”后，讓學(xué)生想象一下接下來討論什么，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)寫作，用英語表達(dá)一下自己的周末并評分，勝利者給出適當(dāng)?shù)莫剟?。這樣可以很好地調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性。當(dāng)然也要注意，多媒體教學(xué)不能喧賓奪主，它只是一個對學(xué)習(xí)起到輔助作用的工具，授課還是要由老師占主導(dǎo)的，不能完全由課件代替講解。

2.2突出重點 加深學(xué)生印象 渲染課堂氛圍

教師可以利用信息技術(shù)對課文進(jìn)行深層次的研究，突出重點難點，刪去不必要的授課內(nèi)容，為提為學(xué)生提供高質(zhì)量的英語課堂。比如在講解人教版五年級上冊英語課文What would you like 的Read and write時，這是一個習(xí)題課，目標(biāo)是使學(xué)生們掌握重點詞句以及英文書信的格式，那老師就可以突出重點，對其他一些不重要的進(jìn)行簡略講解，比如說 Let’s check，這部分與學(xué)習(xí)目標(biāo)關(guān)系不大，所以老師可以壓縮時間，一次聽力過后，檢查答案。讓學(xué)生們更好的完成學(xué)習(xí)重點 。另外還可以用一些動畫來引入教學(xué)內(nèi)容，教師可以先進(jìn)行課堂導(dǎo)入，出示一些課件，提出問題引出接下來要講述的課題，渲染良好的課堂氛圍。當(dāng)然要注意的是，這個環(huán)節(jié)的時間要適當(dāng)，不能過度延長，否則會產(chǎn)生占用課堂時間、完不成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)等的負(fù)面效果。在授課快結(jié)束時，教師可以做一個本章小結(jié)，并布置適當(dāng)?shù)恼n后習(xí)題，幫助學(xué)生們加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，考出更好的成績。

2.3利用多媒體發(fā)布課后作業(yè) 按時復(fù)習(xí)

教學(xué)中也出現(xiàn)了這樣的問題，就是明明講的時候?qū)W生都會，但在考試的時候卻什么都不會，這就是由于學(xué)生在上完課之后沒有按時復(fù)習(xí)了。因為小學(xué)學(xué)生的年齡還比較小，他們意識不到學(xué)習(xí)完之后還需要復(fù)習(xí)，所以這就需要老師來督促了，首先老師需要按照課堂上講的內(nèi)容出相關(guān)的練習(xí)題，還需要利用信息技術(shù)在網(wǎng)上搜索相關(guān)的課外習(xí)題，拓寬學(xué)生的閱讀面，為其在以后的生活和學(xué)習(xí)中打下堅實的基礎(chǔ)。舉個例子，比如說在講解人教版五年級上冊英語Recycle時，這是一個復(fù)習(xí)課，需要復(fù)習(xí)單詞，比如復(fù)習(xí) above?behind等單詞，教師帶領(lǐng)同學(xué)回歸課文，在情境中進(jìn)行識記，教學(xué)生們高效的做題方法，也可以利用聲音圖像等多種方法提高學(xué)生的注意程度，這樣可以讓他們的思維和意識變得更加活躍，對做過的習(xí)題印象非常深刻。教師要注意引導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)完后一定要按時復(fù)習(xí)，不會就問，豐富自己的知識儲備，讓他們在以后的生活中變成一個優(yōu)秀的人。

【結(jié)束語】綜上所述，在小學(xué)英語課堂教學(xué)中運用信息技術(shù)是大勢所趨，而且實踐證明這一行動對于學(xué)生和老師都是非常有益處的，可以幫助學(xué)生取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也幫助老師減輕負(fù)擔(dān)，提高自己的教學(xué)水平。所以我們更要重視信息技術(shù)的作用，讓它與小學(xué)英語課堂進(jìn)行完美的融合，雖然現(xiàn)在信息技術(shù)的使用還存在著一些小小的問題，那隨著時間的發(fā)展，我們一定會完美的解決它們，為學(xué)生提供非常完美的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高他們的英語成績，為我國培養(yǎng)更多人才。

【參考文獻(xiàn)】

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廣東省肇慶市廣寧縣第四小學(xué) 徐捷臻