宋開娟

摘要：時代發(fā)展的進步，對于高校的體育運動開展也越來越重視。陽光體育運動是近些年來一直在強調(diào)和開展的舉措。因為在訓練中發(fā)現(xiàn)學生的身體狀況和身體素質(zhì)有所下滑，所以通過這一舉措的實施，也是希望學生能夠在兼顧學習的方面，對于身體素質(zhì)也不斷加強和提高。

關(guān)鍵詞：陽光體育運動;制約因素;策略

學校做于為人才的培養(yǎng)基地。不應該只是注重學生的學習成績，還應該德智體美勞全面發(fā)展。所以在提高學習成績的時候，也要不斷的提升學生的身體健康素質(zhì)。但是在很多高校內(nèi)的老師沒有將這一政策力度落實進行，導致陽光體育運動成為一項空談。

一、高校陽光體育運動開展的制約因素探討

（一）高校及教師對陽光體育運動的重視程度不夠

陽光體育運動是國家發(fā)布的一項措施，讓學生能夠全面健康的發(fā)展。但是很多高校對于陽光體育運動的認識和重視程度不夠，這就導致陽光體育運動的實施成為了一個空談，并沒有實效的舉措。像是很多高校會占據(jù)正常體育課的時間來學習太極拳，廣播操等。對于正常的體育鍛煉內(nèi)容和陽光體育活動混為一談。不想單獨抽時間來進行陽光體育活動的實施。還有就是各大高校在進行陽光體育活動的同時，對于這項舉措的認識和理解程度還不夠，不知道工作中如何開展，更不知道陽光體育運動的意義和它的范圍是在什么地方[1]。

（二）建設成本高、設備設施資源不足

在進行陽光體育運動時，根據(jù)調(diào)查，有8成以上的學校在體育資源方面給予的不夠充分。像是高校在體育設施建設運營上存在一定經(jīng)濟負擔，這就會導致學校對于體育場地的維護和修建有所保留。這就導致學生在進行陽光體育運動時，會因為設備設施配備的不夠均衡，導致在體育運動內(nèi)的內(nèi)容比較單一，甚至有的學校為了補貼運營成本，減輕學校的負擔，還會通過體育場地和社會化補貼來維護成本。但是這樣就會導致學生因為參與體育活動的價格費用過于高，而選擇少參加或者說是不參加。這對于陽光體育運動的實施都是很重要的阻礙問題[2]。

（三）陽光體育運動主體的熱情不高

在進行陽光體育運動實施的同時，不僅需要學校教師的努力，對于陽光體育運動的主體學生，自身也要積極響應國家號召，不斷增強自身的身體素質(zhì)。但是很多學生他們在進行陽光體育運動的同時缺乏運動習慣，所以就會有不想進行鍛煉的想法和意識。而在這一點上，高校女生更為突出。男生相對活力比較高，所以對于體育運動的熱情和恒心相對也較高，一些女生由于身體原因和自身性格的造成，對于陽光體育運動的意識就比較薄弱。但是總體來說，青少年對于陽光體育運動這一舉措的實施并沒有非常強烈和熱情的意愿來進行這一項活動[3]。

二、高校陽光體育運動開展的應對策略探討

（一）提高重視程度、弄清工作目標

為確保陽光體育運動能夠切實的進行和實施，首先作為高校和高校內(nèi)的教師，要認識到陽光體育運動的重視性。要不斷深入了解和理解陽光體育運動的意義和實施內(nèi)容是怎樣的？要確實把學生的身體健康素質(zhì)提高，作為評價學生全面發(fā)展的主要標準之一。在注重學生的成績發(fā)展的同時，也要不斷建立和完善監(jiān)督制度，來制定培養(yǎng)學生人才的目標。以確保陽光體育運動能夠有效深入的進行[4]。只有思想認識不斷的提高，校長教師家長才能在開展陽光體育運動時看清他的重要意義。并且能夠全力支持和配合陽光體育運動。

（二）完善設備設施，提供良好環(huán)境

在進行體育運動時，要確保學生每天鍛煉一小時。還要確保學生能夠有充足的體育場地器材和體育指導員，所以這就要求學校要對體育場的設施設備進行補充和建立。以確保學生的陽光體育運動是豐富多彩的。而且在保證每天一小時鍛煉的時間的同時，也要保證它的效果，所以高校也要通過安排專任指導員來進行指導學生的體育鍛煉和運動。在提高效果的同時，也確保減少在體育中學生遇到的傷害。另外學校還要摸索出符合自己自身情況的陽光體育運動運行機制，在配合設施的建立，這樣才能夠?qū)τ趯W生的鍛煉進行一個良好的運行。

（三）創(chuàng)新運動形式，提高主體興趣

在進行陽光體育運動時，會出現(xiàn)學生對于體育運動的熱情不高這一現(xiàn)象的發(fā)生。所以學校要通過不斷的創(chuàng)新體育形式和方法來調(diào)節(jié)學生的熱情和對于體育鍛煉的決心。像是廣播體操，太極拳，長跑，都是不錯的體育運動。學校可以根據(jù)當前的學生情況來進行不同的調(diào)節(jié)。有的時候?qū)W校還可以通過比賽來進行陽光體育運動的落實，以激發(fā)學生的熱情，像是跳繩，踢毽子，跳遠，跑步等。通過設立一些獎勵和獎品來激發(fā)學生的體育熱情。通過這樣良性的引導和指導，能夠從內(nèi)部激發(fā)學生的自主性。另外學校也要不斷加強學生陽光體育運動的意識，要讓他們明白陽光體育運動的意義在哪里。

三、結(jié)語

陽光體育運動這一舉措的實施，能夠有效的幫助我國的青少年在成長過程中加強身體素質(zhì)，促進德智體美勞全面發(fā)展。各大高校及教師要認識到這一舉措的重要意義。

參考文獻：

[1]吳經(jīng)緯.高校陽光體育運動開展的制約因素及應對策略研究[J].湖南郵電職業(yè)技術(shù)學院學報，2018，17 （04）：82-84.

[2]潘宏偉，房英杰，鐘堂武.高校開展陽光體育運動阻抑因素分析及發(fā)展策略研究[J].佳木斯大學社會科學學報，2015，33 （05）：197-198.

[3]胡琳.深入分析研究影響當前高校開展陽光體育運動的因素[J].商，2014 （26）：297.

[4]劉震軍，陳平，陰乃應，劉文景，段金獅.高校陽光體育運動開展現(xiàn)狀及影響因素分析——以山西省本科院校為例[J].體育科技，2014，35 （02）：136-138.