摘要：大學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)制度化是通過(guò)建立個(gè)性誠(chéng)信制度，激勵(lì)和約束誠(chéng)信行為，促使大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信自育，將誠(chéng)信內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)，從而提升個(gè)體整體的思想道德素質(zhì)。本文通過(guò)前期調(diào)查問(wèn)卷的分析研究，分別從教育環(huán)節(jié)、制度保障、條件支撐三個(gè)方面，提出通過(guò)完善誠(chéng)信教育體系，加強(qiáng)誠(chéng)信教育實(shí)效性、健全誠(chéng)信管理機(jī)制，完善制度保障體系、優(yōu)化誠(chéng)信教育環(huán)境，多方合力促發(fā)展來(lái)促進(jìn)大學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)制度化。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;誠(chéng)信;制度化

黨的十八大將誠(chéng)信納入到了社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，高校大學(xué)生作為社會(huì)青年群體中的中堅(jiān)力量，其誠(chéng)信教育成為構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重中之重。當(dāng)前高校已開(kāi)始逐步重視大學(xué)生的誠(chéng)信教育，為更好的構(gòu)建大學(xué)生誠(chéng)信教育體系，需進(jìn)一步將大學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)制度化。

一、完善誠(chéng)信教育體系，加強(qiáng)誠(chéng)信教育實(shí)效性

高校是大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)，提升大學(xué)生個(gè)誠(chéng)信水平，引導(dǎo)大學(xué)生誠(chéng)信建設(shè)行為的主要陣地，要結(jié)合社會(huì)主義簡(jiǎn)直管的倡導(dǎo)和踐行，不斷完善高校的誠(chéng)信教育體系，加強(qiáng)誠(chéng)信教育的實(shí)效性。

樹(shù)立誠(chéng)信理念，抓好入學(xué)教育第一堂課，與思政課相結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生端正觀念，通過(guò)入學(xué)后的多種講座培訓(xùn)深化學(xué)生對(duì)誠(chéng)信精神的理解;通過(guò)思政課堂，發(fā)揮政治導(dǎo)向作用，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的誠(chéng)信道德觀，樹(shù)立誠(chéng)信理念。

打造誠(chéng)信校園精神，充分發(fā)揮高校文化引領(lǐng)和道德示范作用，在學(xué)校開(kāi)展誠(chéng)信文化傳播、誠(chéng)信品格教育。將誠(chéng)信精神貫穿到學(xué)校環(huán)境建設(shè)之中，加強(qiáng)文化宣傳欄陣地的誠(chéng)信文化宣傳，打造誠(chéng)信品牌活動(dòng)，強(qiáng)化誠(chéng)信校園文化氛圍的熏陶。

建設(shè)誠(chéng)信教學(xué)機(jī)制，與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。改進(jìn)大學(xué)生誠(chéng)信教育方法，創(chuàng)新誠(chéng)信教育手段，將誠(chéng)信教育貫穿各項(xiàng)教學(xué)過(guò)程中，貼近學(xué)生生活、貼近學(xué)生實(shí)際、易于學(xué)生接受、便于深入學(xué)生思想、利于指導(dǎo)學(xué)生的行為;不斷豐富誠(chéng)信教育的內(nèi)涵，同社會(huì)時(shí)代發(fā)展緊密結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教育的實(shí)效性;拓寬大學(xué)生誠(chéng)信教育的途徑，將誠(chéng)信教育融入到豐富多彩的校園文化中去，使課堂內(nèi)外相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，以實(shí)踐導(dǎo)行，實(shí)現(xiàn)誠(chéng)信教育的知行合一。

促使誠(chéng)信內(nèi)化為個(gè)人品質(zhì)，與自我教育相結(jié)合。以學(xué)校制度要求、課程建設(shè)、實(shí)踐活動(dòng)等具體教育措施為前提，將誠(chéng)信教育融入到學(xué)校的日常教育之中，引導(dǎo)大學(xué)生開(kāi)展自我教育、自我學(xué)習(xí)、自我反省等多種自育形式，促進(jìn)誠(chéng)信道德內(nèi)化為其自身的價(jià)值觀追求。

建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案，做好誠(chéng)信信息記錄工作。建立大學(xué)生在校的誠(chéng)信檔案，檔案的內(nèi)容包括個(gè)人信息以及在校期間學(xué)習(xí)、品行、獎(jiǎng)懲等各種情況，建立學(xué)生誠(chéng)信信息庫(kù)，保證誠(chéng)信檔案記錄信息的客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性，考評(píng)內(nèi)容的全面性、科學(xué)性，在保護(hù)學(xué)生的個(gè)人隱私的基礎(chǔ)上及時(shí)更新學(xué)生信息，確保數(shù)據(jù)的完整性、準(zhǔn)確性、有效性。建立大學(xué)生個(gè)人誠(chéng)信檔案，并將誠(chéng)信情況與學(xué)生評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)貸學(xué)金、綜合測(cè)評(píng)、就業(yè)推薦相結(jié)合，貫穿學(xué)生在校教育學(xué)習(xí)的全過(guò)程，畢業(yè)后將大學(xué)期間的誠(chéng)信信息延續(xù)到社會(huì)上，形成完整的個(gè)人信用體系。

二、健全誠(chéng)信管理機(jī)制，完善制度保障體系

建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)價(jià)機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制等誠(chéng)信管理機(jī)制。要構(gòu)建科學(xué)的誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制。要建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校誠(chéng)信考核體系，注重綜合能力的考察，以整體素質(zhì)為最終的考核目標(biāo)。注重誠(chéng)信評(píng)價(jià)考核的對(duì)象的廣泛參與性，不僅要讓全體在校生在校期間全部參與到誠(chéng)信考核之中，形成廣泛地學(xué)校效應(yīng)和社會(huì)影響，強(qiáng)化對(duì)所有大學(xué)生的約束和激勵(lì);注重誠(chéng)信評(píng)價(jià)考核內(nèi)容的全面性，包括學(xué)習(xí)誠(chéng)信、學(xué)術(shù)誠(chéng)信、生活誠(chéng)信、就業(yè)誠(chéng)信，網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信等;注重誠(chéng)信評(píng)價(jià)考核結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)性，即要對(duì)誠(chéng)信考核的各項(xiàng)指標(biāo)及標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì);注重誠(chéng)信評(píng)價(jià)考核方法的綜合性，將學(xué)生自身的測(cè)評(píng)、同學(xué)之間相互測(cè)評(píng)、老師評(píng)議三種測(cè)評(píng)方法相結(jié)合，同時(shí)在測(cè)評(píng)過(guò)程中采取群眾民主評(píng)議、民主監(jiān)督等方式，保證測(cè)評(píng)結(jié)果的公平公正。

構(gòu)建嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲機(jī)制。嚴(yán)格獎(jiǎng)懲是推動(dòng)大學(xué)生誠(chéng)信教育取得實(shí)效的重要手段。依據(jù)大學(xué)生的各項(xiàng)誠(chéng)信測(cè)評(píng)指標(biāo)，對(duì)誠(chéng)信等級(jí)進(jìn)行量化考核，將考核結(jié)果與誠(chéng)信等級(jí)評(píng)定個(gè)人評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、就業(yè)等掛鉤。要對(duì)誠(chéng)信行為進(jìn)行鼓勵(lì)和表彰，優(yōu)先考評(píng)，加大誠(chéng)信典型事跡的宣傳，在大學(xué)生中形成以誠(chéng)信為榮的良好輿論氛圍，通過(guò)宣傳教育，引領(lǐng)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、道德觀、榮辱觀。要制定失信處罰機(jī)制，加大在校期間存在不良信用記錄的大學(xué)生的處罰力度，嚴(yán)懲失信行為，形成威懾力，對(duì)其失信行為進(jìn)行規(guī)范、引導(dǎo)、監(jiān)督、約束和制裁。

構(gòu)建完善的監(jiān)督機(jī)制。確保信用監(jiān)督信息的公開(kāi)透明，樹(shù)立正確的誠(chéng)信導(dǎo)向，保障誠(chéng)信教育和誠(chéng)信評(píng)價(jià)的順利實(shí)施;確保誠(chéng)信評(píng)價(jià)的實(shí)效，保證監(jiān)督信用部門(mén)評(píng)價(jià)的公開(kāi)性、公正性、民主性，避免學(xué)校信用評(píng)價(jià)相關(guān)部門(mén)的“失信”行為;要開(kāi)展多方面多渠道監(jiān)督，如學(xué)術(shù)監(jiān)督、榮譽(yù)稱號(hào)監(jiān)督、獎(jiǎng)助學(xué)金監(jiān)督、就業(yè)監(jiān)督等，設(shè)立學(xué)校舉報(bào)反饋通道，保護(hù)舉報(bào)者個(gè)人信息，嚴(yán)核舉報(bào)信息，接受學(xué)校師生和社會(huì)監(jiān)督;要借助信用監(jiān)督體制的反饋將處罰和教育結(jié)合起來(lái)，促使學(xué)校將誠(chéng)信教育活動(dòng)開(kāi)展的更加豐富多樣，切實(shí)落到實(shí)處。

三、優(yōu)化誠(chéng)信教育環(huán)境，多方合力促發(fā)展

優(yōu)化社會(huì)各項(xiàng)資源，構(gòu)建誠(chéng)信教育互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)。要想保證對(duì)大學(xué)生的誠(chéng)信教育的實(shí)效性，單靠學(xué)校難以實(shí)現(xiàn)，還需將社會(huì)教育、學(xué)校教育、家庭教育三者整合起來(lái)，構(gòu)建三者間良性的誠(chéng)信互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造誠(chéng)信的大環(huán)境。要在全社會(huì)倡導(dǎo)和弘揚(yáng)誠(chéng)信的良好風(fēng)尚，加強(qiáng)整個(gè)社會(huì)的誠(chéng)信道德建設(shè)，營(yíng)造良好的誠(chéng)信教育風(fēng)氣。重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)校教育，加強(qiáng)學(xué)生管理教師隊(duì)伍建設(shè)，以身作則嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);構(gòu)建和諧師生關(guān)系，有效推動(dòng)學(xué)生正確價(jià)值觀的形成。重視家庭教育，發(fā)揮情感的潛在功能。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，形成學(xué)校家庭的共同教育。老師家長(zhǎng)需做好誠(chéng)信表率，指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生誠(chéng)信實(shí)踐，幫助學(xué)生形成良好的誠(chéng)信道德品質(zhì)。只有將社會(huì)多項(xiàng)資源整合優(yōu)化，才能最終確保誠(chéng)信教育的實(shí)效性。

強(qiáng)化社會(huì)輿論引導(dǎo)，創(chuàng)造良好社會(huì)誠(chéng)信環(huán)境。大學(xué)生作為一個(gè)涉世未深的社會(huì)人，社會(huì)環(huán)境對(duì)其影響頗深，尤其是新時(shí)代新媒體的影響。要加大媒介監(jiān)管力度，依托新媒體做好誠(chéng)信教育。充分利用好新媒體的便捷性、廣泛性、無(wú)局限性，結(jié)合大學(xué)生的心理需求和喜好，創(chuàng)造多種形式的誠(chéng)信教育，拓寬新媒體的育人功能;創(chuàng)造濃厚的誠(chéng)信道德社會(huì)輿論氛圍，培育社會(huì)誠(chéng)信自覺(jué)意識(shí)的形成，正面引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)遵守誠(chéng)信規(guī)范形成正確的誠(chéng)信觀;建立媒體先導(dǎo)機(jī)制，積極進(jìn)行輿論引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值股、人生觀，樹(shù)立正確的誠(chéng)信意識(shí)，遵守誠(chéng)信規(guī)范，促進(jìn)媒體發(fā)揮積極作用。由于新媒體的自由性強(qiáng)、受眾面廣、傳播速度快，因而要加強(qiáng)新媒體宜傳內(nèi)容的引導(dǎo)、監(jiān)督、審核，在加大對(duì)失信行為的社會(huì)輿論構(gòu)建的同時(shí)，完善對(duì)誠(chéng)信行為的多頻率的宣揚(yáng)，使主流社會(huì)輿論在校園和大學(xué)生群體中占有主導(dǎo)位置，構(gòu)筑一個(gè)誠(chéng)信的環(huán)境、誠(chéng)信的社會(huì)，為大學(xué)生創(chuàng)造良好社會(huì)誠(chéng)信的大環(huán)境。

建立健全教育法制，營(yíng)造健康誠(chéng)信氛圍。任何機(jī)制體制的順利實(shí)施，都離不開(kāi)法制。國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)建立健全教育法制，借助法律的強(qiáng)制性作用規(guī)范社會(huì)誠(chéng)信行為，凈化社會(huì)誠(chéng)信氛圍。高校要樹(shù)立自身形象，按章辦事，如創(chuàng)新完善德育教育體系制定誠(chéng)信方面的有關(guān)規(guī)章制度，出臺(tái)大學(xué)生學(xué)術(shù)道德規(guī)范管理?xiàng)l例，成立專門(mén)的學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理機(jī)構(gòu)，制定失信處罰條例并嚴(yán)格執(zhí)行等。要用法律法規(guī)為構(gòu)筑純正的誠(chéng)信教育氛圍。

加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信自育，內(nèi)化誠(chéng)信為個(gè)人品質(zhì)。內(nèi)部條件對(duì)事物的發(fā)展騎著決定性作用。誠(chéng)信教育除了依靠社會(huì)、學(xué)校、家庭外部條件之外，關(guān)鍵是在于大學(xué)生個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的提升。誠(chéng)信是個(gè)人人生理想信念的重要部分，是個(gè)人優(yōu)秀品質(zhì)的體現(xiàn)。誠(chéng)信學(xué)習(xí)不應(yīng)該只停留于表面，應(yīng)該潛移默化成為一種生活習(xí)慣和生活方式，要不斷地加強(qiáng)自我教育、自我管理、自我約束，促進(jìn)誠(chéng)信道德內(nèi)化為其自身的價(jià)值觀追求。

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的新時(shí)代，人們的多元化發(fā)展趨勢(shì)越來(lái)越強(qiáng)，而誠(chéng)信則是一個(gè)人立足于當(dāng)前社會(huì)的根基，是一個(gè)民族和社會(huì)賴以生存發(fā)展的基礎(chǔ)。大學(xué)生是青年群體的中堅(jiān)力量，是新時(shí)代的追夢(mèng)人，是祖國(guó)的希望民族的未來(lái)。要保證大學(xué)生誠(chéng)信教育的實(shí)效性，必須加強(qiáng)大學(xué)生誠(chéng)信制度建設(shè)，通過(guò)貼合實(shí)際的誠(chéng)信建設(shè)路徑，才能將大學(xué)生誠(chéng)信教育落到實(shí)處，內(nèi)化為大學(xué)生誠(chéng)信個(gè)人品質(zhì)的價(jià)值觀追求做到標(biāo)本兼治，提高全體大學(xué)生誠(chéng)信道德水平。

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作者簡(jiǎn)介：李雪松（1988-），女，碩士，昆明理工大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院團(tuán)委書(shū)記，研究方向：思想政治教育。

課題：昆明理工大學(xué)學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題：新時(shí)代大學(xué)生誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系建設(shè)研究（XSSZYB201908209）