沈闖 李旭

摘要：風(fēng)險應(yīng)對是在風(fēng)險因素的識別和風(fēng)險評估的基礎(chǔ)之上，針對存在的風(fēng)險因素，及時有效的采取控制措施，以降低風(fēng)險造成的危害性。本文針對參與校園足球運動風(fēng)險，提出了風(fēng)險應(yīng)對策略，主要通過風(fēng)險規(guī)避、風(fēng)險控制和風(fēng)險轉(zhuǎn)移這三種手段來實現(xiàn)，旨在為校園足球運動風(fēng)險應(yīng)對提供一定的指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：風(fēng)險管理;校園足球;風(fēng)險應(yīng)對

風(fēng)險應(yīng)對是在風(fēng)險因素的識別和風(fēng)險評估的基礎(chǔ)之上，針對存在的風(fēng)險因素，及時有效的采取控制措施，以降低風(fēng)險造成的危害性。針對校園足球運動風(fēng)險主要提出三種應(yīng)對手段來實現(xiàn)，分別是風(fēng)險規(guī)避、風(fēng)險控制和風(fēng)險轉(zhuǎn)移。

一、校園足球運動風(fēng)險規(guī)避

校園足球運動風(fēng)險的規(guī)避是指在從事校園活動之前做好風(fēng)險規(guī)避的措施，其中最好的方式就是不參加校園足球相關(guān)活動，這樣徹底的規(guī)避顯然是不合理的，所以提出幾條建議。

（一）對場地和器材做好檢查

在校園足球活動開展的過程中，足球教師應(yīng)該做好活動前的場地和器材的檢查，履行好自己的職責(zé)。避免因為場地或場地內(nèi)器材存在安全隱患而引發(fā)風(fēng)險事件。

（二）選擇適當(dāng)?shù)倪\動裝備

在校園足球活動開展之前，依據(jù)球場場地情況、天氣情況等因素選擇合適的運動裝備，如在下雨的天氣應(yīng)該選擇防滑性較好長釘?shù)那蛐?，減小運動中因為滑倒產(chǎn)生損傷的風(fēng)險。

（三）避免極端天氣開展活動

應(yīng)避免在氣候極端惡劣的環(huán)境下開展校園足球活動，校園足球競賽組織工作人員根據(jù)天氣狀況及時做出處置和反應(yīng)，對賽程調(diào)整，避免因不良天氣而對學(xué)生造成損傷的風(fēng)險。

（四）學(xué)校或賽事主辦部門做好宣傳和突發(fā)事件處理預(yù)案

校園足球特色學(xué)校應(yīng)通過多種渠道宣傳校園足球活動風(fēng)險知識以及風(fēng)險自救常識，經(jīng)常舉辦講座和運動損傷知識的宣傳，做好突發(fā)事件處理預(yù)案，對運動風(fēng)險的規(guī)避有一定的作用。

（五）教師攜帶應(yīng)急的藥品和醫(yī)療用品

在參與活動前，教師可攜帶簡單的應(yīng)急藥品和醫(yī)療用品。一旦在活動過程中或活動后發(fā)生傷害事故，可以做及時、簡單、有效的處理，來穩(wěn)定傷情，以避免傷害程度因未得到及時處理而加劇。

二、校園足球運動風(fēng)險控制

校園足球運動風(fēng)險控制是指在校園足球開展的過程中，采取一定的措施或約束自身的行為，降低風(fēng)險發(fā)生的可能性。

（一）規(guī)范在足球競賽中的行為

從足球教師的角度上，應(yīng)該從積極正確的方向教育引導(dǎo)學(xué)生，訓(xùn)練或比賽中融入思政教育，注重道德品質(zhì)的教育，強調(diào)球隊中紀(jì)律組織性，培養(yǎng)學(xué)生樹立規(guī)則意識，用合理的技戰(zhàn)術(shù)爭取比賽的勝利，有效的控制因為犯規(guī)所導(dǎo)致?lián)p傷的可能。

（二）選擇適宜的運動負(fù)荷強度

要堅持循序漸進，全面發(fā)展的原則。針對不同的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練的內(nèi)容，有目的、有針對的選擇合適的運動負(fù)荷，合理的安排相關(guān)的練習(xí)次數(shù)、練習(xí)密度和訓(xùn)練的強度，減小過大的強度影響學(xué)生訓(xùn)練的效果造成損傷的風(fēng)險可能。

（三）強調(diào)準(zhǔn)備活動要充分，放松活動要重視

運動之前的準(zhǔn)備活動和活動后的放松是校園足球活動的重要環(huán)節(jié)之一，做好這兩項工作可以讓身體在活動前做好足夠的準(zhǔn)備，在活動后得到充分的放松，減少在活動中受傷的可能性以及在活動后因身體疲勞而導(dǎo)致的拉傷等現(xiàn)象。教師在足球訓(xùn)練或比賽之前一定要督促學(xué)生做好準(zhǔn)備活動和活動后的放松，控制發(fā)生風(fēng)險的概率。

（四）提高自我保護意識

學(xué)生對可能發(fā)生的危險場景要有自己的預(yù)判。例如，在自己體能狀況不良的情況下，就應(yīng)該更加合理的支配球，在技戰(zhàn)術(shù)層面上尋求隊友的幫助，減少突破的次數(shù)，少做一些華而不實容易受傷的技術(shù)動作。

三、校園足球運動風(fēng)險轉(zhuǎn)移

校園足球運動風(fēng)險轉(zhuǎn)移是指將校園足球活動面臨的損失轉(zhuǎn)移給其他人或單位去承擔(dān)。本文在風(fēng)險轉(zhuǎn)移方面提出兩條應(yīng)對策略。

（一）保險轉(zhuǎn)移

在各級別校園足球競賽時，主辦方在競賽規(guī)程中會要求參賽隊員所在單位提供體檢材料和人身意外傷害保險單，否則不會通過資格審查，不能參加后續(xù)的比賽，競賽組織部門應(yīng)落實好相關(guān)政策，參賽單位也應(yīng)完善好相關(guān)材料，做好運動風(fēng)險的轉(zhuǎn)移。

（二）非保險轉(zhuǎn)移

購買質(zhì)量有保障的正規(guī)商家生產(chǎn)的足球訓(xùn)練比賽用品，并且保存好發(fā)票等相關(guān)的憑證，如遇到器材等原因造成的風(fēng)險損失，可以通過理賠等正規(guī)的途徑來維護自身的合法權(quán)益，以此來轉(zhuǎn)移一些因此原因所造成的損失。

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