摘要：在黨的十九大報(bào)告中，明確提出“廣大青年要堅(jiān)定理想信念”，因?yàn)閷?duì)于信念的培養(yǎng)而言，不僅僅關(guān)系到青年自身的發(fā)展與成才，也關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，更關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。青年馬克思主義者，作為我國(guó)社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人，不僅僅需要完善的知識(shí)、堅(jiān)定的信念和奮斗的精神，更需要健康的體魄。但是現(xiàn)階段在各高校專門為培養(yǎng)新時(shí)代馬克思主義者而開辦的“青馬班”中，卻唯獨(dú)缺少了“體育”的身影。作為培育青年馬克思主義者的重要平臺(tái)和抓手，“青馬班”的舉辦應(yīng)該注重發(fā)揮體育教育的作用，真正將青年馬克思主義者培養(yǎng)成“德智體美勞”全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

關(guān)鍵詞：體育;青年;馬克思主義;培養(yǎng);發(fā)展

在共青團(tuán)中央所印發(fā)的《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實(shí)施綱要》中，曾明確強(qiáng)調(diào)要在廣大青年中著力培養(yǎng)一批用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝的馬克思主義者，成為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的主力軍和接班人，旨在提高青年思想政治意識(shí)，牢牢把握好思想意識(shí)的“總開關(guān)”。因此全國(guó)各高校紛紛舉辦“青馬班”，切實(shí)將青年馬克思主義者的培養(yǎng)和教育工作落到實(shí)處。但是在實(shí)際培養(yǎng)過程中，存在僅重視思想理論教育，而缺乏以體育作為代表的身體教育。只有健康的身體素質(zhì)，才有美好的未來，這對(duì)于個(gè)人而言是如此，對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族而言同樣如此。習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上曾明確要求，要“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，這就意味著對(duì)于青年馬克思主義者培養(yǎng)而言，必須重視體育并發(fā)揮體育的重要作用，從而才能實(shí)現(xiàn)“全面發(fā)展”。

一、“青馬班”增設(shè)體育教育的重要意義

（一）增加青年思想政治教育新途徑

高?！扒囫R班”的開辦，一大批優(yōu)秀青年進(jìn)入到“青馬班”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)過程中。通過增加體育教育和實(shí)踐活動(dòng)，提供了新的思想政治教育途徑，可以使青年馬克思主義者走出課堂，身體力行的學(xué)習(xí)和踐行馬克思主義中國(guó)化的成果，尤其是黨的十九大后，在學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色主義思想上下功夫，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自身內(nèi)在素質(zhì)、切實(shí)加強(qiáng)自身思想政治覺悟、增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，不斷完善自我知識(shí)體系建構(gòu)，從而始終做到聽黨話、跟黨走，立志做一名優(yōu)秀的馬克思主義者。

（二）大力培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀

青年時(shí)期正是處于構(gòu)建個(gè)人世界觀、價(jià)值觀、人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，通過參加“青馬班”的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，可以在這一關(guān)鍵時(shí)期為廣大青年把握好“思想之舵”。通過體育教育和實(shí)踐的磨礪，增加青年馬克思主義者敢于吃苦、勇于拼搏、永不言輸?shù)木?，有利于塑造青年的良好“三觀”。與此同時(shí)，也將社會(huì)主義核心價(jià)值進(jìn)行實(shí)踐和教育，將核心價(jià)值觀通過青年馬克思主義者而落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，成為社會(huì)上一個(gè)又一個(gè)鮮活的實(shí)例，以此帶動(dòng)和感染更多人。

（三）培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義合格建設(shè)者

現(xiàn)階段各高校舉辦“青馬班”，其目的是通過馬克思主義觀念的教育和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，促進(jìn)青年的全面發(fā)展。而這一點(diǎn)也與馬克思主義所追求的實(shí)現(xiàn)“人的全面發(fā)展”是不謀而合的，因此增加體育教育對(duì)于青年馬克思主義者培養(yǎng)而言，就是讓培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義合格建設(shè)者的目標(biāo)更加完善和明確。

二、體育的“失位”所帶來的負(fù)面影響

（一）教育觀念落后，體質(zhì)無保障

在培養(yǎng)青年馬克思主義者時(shí)，認(rèn)為只需要培養(yǎng)信念意識(shí)即可，而形成了認(rèn)為身體素質(zhì)不重要的錯(cuò)誤觀念。這樣的教育觀念看似重點(diǎn)突出，實(shí)則與培養(yǎng)目標(biāo)離經(jīng)叛道。因?yàn)橹挥薪】档捏w魄才能擁有一切，才能更好地成為馬克思主義者。如果培養(yǎng)過程中缺少體育教育，那么青年的身體健康無法保障，教育觀念也得不到健全和完善。

（二）發(fā)展不全面，資源利用率低

培養(yǎng)青年馬克思主義者，不僅僅是要重視思想教育，更要注重身體教育。在缺失體育教育過程的背景之下，即使理論知識(shí)教育十分全面和系統(tǒng)，但依舊無法實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)。同時(shí)也應(yīng)該注意到，培養(yǎng)青年馬克思者的任務(wù)是委托于全國(guó)各高校，但是僅開展理論知識(shí)的培養(yǎng)，既不能實(shí)現(xiàn)既定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于高校資源而言更是的一種浪費(fèi)，因此“青馬班”在之后的舉辦過程中，要全面利用好高校資源，讓青年馬克思主義者走出課堂，經(jīng)歷風(fēng)雨，磨煉自己。

（三）理論與實(shí)踐相脫節(jié)

在上文中我們論述到培養(yǎng)青年馬克思主義者僅僅是注重理論知識(shí)教育，而忽視身體知識(shí)教育，很可能培養(yǎng)出來的社會(huì)主義建設(shè)者只會(huì)“紙上談兵”，而無法通過實(shí)際操作使其想法和創(chuàng)新落地，這樣的“人才”不足以稱之為真正的人才。董其昌早在幾百年前就提出了讀萬卷書和行萬里路同樣重要的論斷，而時(shí)至今日，我們的培養(yǎng)模式卻依舊存在著僅讀萬卷書，不行萬里路的情況。試想，我國(guó)的青年一代作為社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人“手無縛雞之力”，縱使“腹有萬卷詩(shī)書”又有何用？那是多么的可悲。因此我們要在教育過程中嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，切不可將理論與實(shí)際變成“兩張皮”。

三、拓寬發(fā)揮體育教育獨(dú)特優(yōu)勢(shì)的渠道

（一）“動(dòng)靜結(jié)合”，優(yōu)化培養(yǎng)模式

在培養(yǎng)青年馬克思主義者的過程中，要突破原有的培養(yǎng)模式，在馬克思主義理論知識(shí)培養(yǎng)和教育的基礎(chǔ)上，注重開展體育教育活動(dòng)，利用好體育這一特殊的教育形式和手段，在提高青年馬克思主義者的身體健康素質(zhì)之外，更要培養(yǎng)青年馬克思主義者的頑強(qiáng)拼搏、勇攀高峰的體育精神。通過精神和意識(shí)的培養(yǎng)，將馬克思主義的學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力，并形成最大的“合力”，從而實(shí)現(xiàn)最佳效果。

（二）整合教育資源，增加培養(yǎng)手段

在培養(yǎng)青年馬克思主義者的過程中，各高校所開辦的“青馬班”要充分利用好高校的教育、實(shí)踐資源，在常規(guī)體育教育培養(yǎng)方式的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步整合資源，拓寬實(shí)踐教育的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓更多的青年馬克思主義者走出課堂、走進(jìn)社會(huì)，利用多渠道的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)真正的全面發(fā)展。正所謂“腳下有泥土，心中有力量”，新時(shí)代在提升當(dāng)代青年信念的同時(shí)，更要提高和加強(qiáng)信仰的力量。

（三）改革教育理念，完善培養(yǎng)目標(biāo)

新時(shí)代中，培養(yǎng)青年馬克思主義者要做到“目標(biāo)指引實(shí)踐”。因此我們必須轉(zhuǎn)變教育理念，提高體育教育的地位，強(qiáng)化體育教育的作用，切實(shí)讓體育在培養(yǎng)青年馬克思主義者的過程中發(fā)揮更重要的作用，將“實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展”作為培養(yǎng)目標(biāo)，指導(dǎo)我國(guó)青年馬克思主義者培養(yǎng)的全過程。

（四）配強(qiáng)教師隊(duì)伍，提高教學(xué)水平

對(duì)于青年馬克思主義者的培養(yǎng)過程而言，依舊是一個(gè)“教與學(xué)”的過程，因此教師隊(duì)伍的素質(zhì)和教學(xué)水平將直接影響培養(yǎng)成果。因此想要最大限度發(fā)揮體育教育在培養(yǎng)過程中的作用，就要打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，讓新的教學(xué)觀念和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力并落地，在增強(qiáng)培訓(xùn)效果的同時(shí)，也可以更好完成全面發(fā)展的目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

進(jìn)入新時(shí)代，培養(yǎng)青年馬克思主義者的必要性和重要性不言而喻，各高校具有針對(duì)性的舉辦“青馬班”，更是為培養(yǎng)青年馬克思主義者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是要以“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”為目標(biāo)，就必須在培養(yǎng)過程中重視和發(fā)揮體育教育的重要作用。通過體育教育，不斷提高青年馬克思主義者的身體素質(zhì)和健康水平。同時(shí)塑造頑強(qiáng)的體育精神，使青年馬克思主義者在實(shí)踐中以頑強(qiáng)的毅力、超人的品格和不屈的動(dòng)力來踐行馬克思主義中國(guó)化的最新成果，為建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)而奮斗，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而貢獻(xiàn)自己的力量。

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作者簡(jiǎn)介：郭嘉星（1995-），男，漢，山西忻州人，云南師范大學(xué)體育學(xué)院在讀碩士，從事體育人文社會(huì)學(xué)方向研究。