沈紅娜

摘要：文化是一個(gè)民族的“根”，是一個(gè)民族的“魂”，堅(jiān)持文化自信是每個(gè)中華兒女必備的素養(yǎng)。青年大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的接班人，堅(jiān)持文化自信能夠?yàn)榻ㄔO(shè)偉大祖國(guó)帶來(lái)較大幫助。因此，高校應(yīng)當(dāng)要承擔(dān)起培養(yǎng)兼具文化自信和專業(yè)素養(yǎng)的大學(xué)生的培養(yǎng)責(zé)任，通過(guò)多種方式來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。本文將簡(jiǎn)單分析高校如何加強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;大學(xué)生;文化自信

新時(shí)期的大學(xué)生如果擁有堅(jiān)定的文化自信則有利于其文化素養(yǎng)的培育，有利于抵御西方不良社會(huì)思潮和價(jià)值觀念的滲入。習(xí)近平主席曾經(jīng)在多個(gè)場(chǎng)合都強(qiáng)調(diào)了文化自信的重要性，且文化作為我國(guó)的軟實(shí)力，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中起到了較為重要的作用。而大學(xué)生是我國(guó)未來(lái)的“頂梁柱”，是國(guó)家發(fā)展的雄厚力量，因此，高校應(yīng)當(dāng)要肩負(fù)起責(zé)任，努力提升大學(xué)生的文化自信，促使大學(xué)生在未來(lái)的國(guó)際交流中能夠更好地傳播中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，為提升我國(guó)的國(guó)際地位奠定良好基礎(chǔ)。

一、增強(qiáng)新時(shí)代青年大學(xué)生文化自信的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)

我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊(yùn)含了較為豐富且先進(jìn)的思想，如：求同存異、和而不同的處世之道、文以載道的教化思想、勤儉節(jié)約的生活理念、形神兼?zhèn)涞拿缹W(xué)追求等。“天下興亡、匹夫有責(zé)”、“貧賤不能移、威武不能屈”、“為天地立心、為生民立命”等都直接影響著大學(xué)生的精神面貌、人格追求以及價(jià)值觀的建立，為大學(xué)生文化自信提供了養(yǎng)分。

（二）革命文化的精神支持

我國(guó)革命文化是在艱苦的斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的，具有中國(guó)獨(dú)特的思想和精神氣質(zhì)。堅(jiān)韌不拔、自強(qiáng)不息、勇往直前、勇于斗爭(zhēng)、堅(jiān)定信念、立黨為公、忠誠(chéng)為民等長(zhǎng)征精神、井岡山精神、紅船精神等，形成了優(yōu)良的傳統(tǒng)以及果敢的精神狀態(tài)，為青年大學(xué)生文化自信提供了強(qiáng)大的精神支柱。革命文化是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代由中國(guó)共產(chǎn)黨、人民群眾以及先進(jìn)個(gè)人一起創(chuàng)造的中華民族特色文化，是中華兒女寶貴的精神文明資源，飽含了濃厚的歷史文化和多樣的革命精神。革命文化體現(xiàn)著中國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系，是一種寶貴的文化資源，包含豐富的物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化，同樣也是高校文化創(chuàng)建和思想政治教育的有利形勢(shì)。

（三）中國(guó)特色社會(huì)主義文化的支持

中國(guó)特色社會(huì)主義文化是中國(guó)共產(chǎn)黨在歷史發(fā)展過(guò)程中不斷探索和奮斗形成的最新成果和文化形式，是中國(guó)智慧的重要體現(xiàn)。中國(guó)特色社會(huì)主義文化的思想、做法等都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了較為直接的影響，為增強(qiáng)大學(xué)生文化自信提供了養(yǎng)分豐富的沃土。

二、增強(qiáng)新時(shí)代青年大學(xué)生文化自信的幾點(diǎn)建議

（一）多措并舉，培養(yǎng)文化自信

第一，思想武裝。高校應(yīng)當(dāng)要不斷深化思想政治教育課程的教學(xué)改革，打造“思政+專業(yè)”的模式，將思想政治教育滲透到各個(gè)學(xué)科中去，通過(guò)多種教學(xué)方式，真正將馬克思主義理論、馬克思主義中國(guó)化等先進(jìn)的內(nèi)容融入到課堂中，展開(kāi)思想武裝，幫助大學(xué)生掌握文化的真諦。第二，高校黨委應(yīng)當(dāng)要與其他部門通力合作，建立合作育人的機(jī)制，注重文化信息傳播方式的多樣性，實(shí)現(xiàn)全員參與，全員宣傳，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，以增強(qiáng)大學(xué)生的文化自信。第三，高校可以利用現(xiàn)有的資源以及教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，舉辦各種類型的文化講座、學(xué)術(shù)講座等，邀請(qǐng)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的專家來(lái)到學(xué)校與學(xué)生面對(duì)面接觸。將人文素質(zhì)、前沿科技等帶到校園內(nèi)，拓寬學(xué)生知識(shí)面的同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)知程度，進(jìn)而為培養(yǎng)其高度的文化自信奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）知行合一，言傳身教

第一，堅(jiān)定知行合一。高校應(yīng)當(dāng)要將文化自信的培養(yǎng)滲透到大學(xué)生實(shí)際生活中的方方面面中，將文化自信的內(nèi)容具體化、生活化，并用大學(xué)生樂(lè)于接受的方式來(lái)展開(kāi)培養(yǎng)工作。如：創(chuàng)辦以中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)內(nèi)容為主題的校園微電影大賽、朗誦比賽、傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽等，利用學(xué)生的好勝心理、榮譽(yù)心理等通過(guò)競(jìng)賽的形式來(lái)營(yíng)造校園良好的文化氛圍，進(jìn)而在潛移默化中推動(dòng)文化自信的培養(yǎng)工作。第二，注重言傳身教。高校教師應(yīng)當(dāng)要做好文化自信的榜樣，通過(guò)言傳身教來(lái)起到模范、典范的作用，發(fā)揮自身的引導(dǎo)力。同時(shí)，要深度挖掘當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的傳統(tǒng)文化，如：教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到紅色革命老區(qū)、愛(ài)國(guó)教育及實(shí)踐基地等地點(diǎn)展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，并為學(xué)生們介紹相關(guān)文化知識(shí)，在教師全面介紹的過(guò)程中也會(huì)感染到學(xué)生，增強(qiáng)其愛(ài)國(guó)意識(shí)、愛(ài)國(guó)情懷、文化自信等。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+文化”提升文化自信

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前大學(xué)生各種信息及交流活動(dòng)的主要載體，與互聯(lián)網(wǎng)打交道的時(shí)間甚至超過(guò)了普通人際關(guān)系之間交流的時(shí)間。因此，高校教師應(yīng)當(dāng)要抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生文化自信的培養(yǎng)，打造“互聯(lián)網(wǎng)+文化”體系。第一，教師可以通過(guò)網(wǎng)站、微信及公眾號(hào)、微博甚至是抖音、快手等平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)相關(guān)文化知識(shí)的宣傳和教育，適當(dāng)推送文化知識(shí)內(nèi)容、與傳統(tǒng)文化相關(guān)的小故事、制作小視頻等，并與學(xué)生進(jìn)行探討和研究，以吸引大學(xué)生的興趣，達(dá)到文化教育的目的。第二，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上自行進(jìn)行文化的宣傳，特別是以短視頻分享的形式為主，這樣不僅會(huì)滿足學(xué)生的文娛需求，同時(shí)也能夠幫助傳統(tǒng)文化宣傳，逐漸形成良性循環(huán)，幫助學(xué)生更好地建立文化自信。如：教外國(guó)友人了解中國(guó)的文化，以搞笑的形式制作成短視頻，分享到網(wǎng)絡(luò)中，當(dāng)成功具有多個(gè)粉絲后，會(huì)有更多的學(xué)生樂(lè)于將中國(guó)傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)和傳播，對(duì)提升大學(xué)生的文化自信有著非常重要的作用。

總之，大學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中必須要注重文化自信的提升。因此，高校應(yīng)當(dāng)要發(fā)揮自身的教育功能，以中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)、以革命文化為精神支柱、以新時(shí)期特色社會(huì)主義文化為根基，通過(guò)“思政十專業(yè)”、“互聯(lián)網(wǎng)+文化”、言傳身教等多種方式來(lái)為學(xué)生提供教育服務(wù)，全面提升大學(xué)生的文化自信。

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