夏國剛

【摘要】圖書館是人才培養(yǎng)的重要基地。在新形勢下，強(qiáng)調(diào)圖書管理工作，對于中職學(xué)校圖書館的發(fā)展具有重要的推動作用，同時也是提升學(xué)校特色教育的有效途徑。但是，現(xiàn)階段大部分中職學(xué)校圖書管理還面臨一些問題，還需要針對性地運(yùn)用解決措施，這樣才有利于中職學(xué)校圖書館工作的順利開展。

【關(guān)鍵詞】中職;圖書;管理

一直以來，中職圖書館都是師生信息資源獲取的主要陣地，對全校師生的發(fā)展具有重要的推動作用。最近幾年，各個地區(qū)的中職學(xué)校都在強(qiáng)調(diào)圖書館資源的利用效率，在一定程度上也能夠滿足圖書館的建設(shè)需求，這對于中職學(xué)校圖書館的發(fā)展非常有利。但是我們也需要認(rèn)識到，由于長時間以來對于中職學(xué)校圖書館的忽視，再加上現(xiàn)階段圖書資源的變化，圖書館發(fā)展面臨諸多問題需要解決。因此，中職學(xué)校為了做好圖書管理，需要針對現(xiàn)階段存在的問題進(jìn)行合理的分析與處理。

一、中職學(xué)校圖書管理存在的問題

（一）管理者觀念落后。很多中職學(xué)校圖書管理者對于圖書管理工作本身的認(rèn)識不足，沒有將其擺放在重要的位置上，缺少對應(yīng)的信息管理意識和服務(wù)意識。部分圖書管理者認(rèn)為圖書館就是一個看書和借書的地方，沒有將其作為信息中心來加以管理，針對圖書的分類、搜集、整理等工作都沒有落實(shí)，進(jìn)而引發(fā)圖書管理問題的出現(xiàn)。

（二）圖書資源不足。中職學(xué)校圖書管理，主要是為了能夠滿足師生的學(xué)習(xí)和娛樂，所以圖書館需要尋找各種有效資源，但是因?yàn)閷W(xué)校之中學(xué)科的分布與設(shè)置不夠均勻，圖書館的資源往往會偏向于主要學(xué)科，對于娛樂性、休閑型的圖書信息資源很少會涉及，學(xué)生的閱讀要求得不到滿足，自然而然就會降低借閱興趣，這樣也會影響圖書館的發(fā)展。在數(shù)據(jù)信息時代，圖書館館藏資源不會局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書刊，而是將數(shù)字資源和電子資源作為建設(shè)的主流趨勢。為了實(shí)現(xiàn)圖書館館藏資源的豐富，圖書館需要強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)圖書資源的建設(shè)以及數(shù)字資源的建設(shè)，這樣才可以豐富資源，最終提升圖書館的服務(wù)水平。

（三）圖書館現(xiàn)代化建設(shè)水平較低。雖然中職學(xué)校在圖書館建設(shè)管理方面的投資有所增加，但是資金投入的增幅還無法跟上物價上漲的速度，導(dǎo)致圖書資源購置費(fèi)用嚴(yán)重不足，出現(xiàn)圖書資源短缺，每一年能夠購買的資源越來越少，使得圖書館資源更新速度較慢，最終出現(xiàn)文獻(xiàn)資料老化的現(xiàn)象，降低師生的滿意度。另外，資金投入方面的限制導(dǎo)致圖書館缺少資金購買先進(jìn)管理設(shè)備，阻礙圖書館現(xiàn)代化的建設(shè)步伐。

（四）管理人員欠缺服務(wù)意識。在中職學(xué)校中，圖書館作為文獻(xiàn)信息中心，承擔(dān)了為教學(xué)與科研提供服務(wù)的教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)的作用，其工作本質(zhì)在于為中職學(xué)校提供更好的服務(wù)。所以，圖書館員的工作性質(zhì)就是服務(wù)，主要是向需要知識的人提供針對性的知識或者是知識載體、獲取知識方法等。中職圖書館的管理質(zhì)量，主要來源于管理人員服務(wù)水平與工作態(tài)度。如果圖書管理員的服務(wù)不負(fù)責(zé)任、態(tài)度極差，就很容易讓讀者感覺到厭煩，這樣會影響圖書館的形象。目前，大部分圖書館管理人員都不是本專業(yè)出身，對于圖書館管理服務(wù)意識不足。中職學(xué)校的圖書管理人員沒有對應(yīng)的競爭和升職規(guī)定，最終導(dǎo)致管理人員缺少熱情，存在得過且過的心態(tài)，影響圖書管理質(zhì)量。

二、中職學(xué)校圖書管理問題的解決策略

（一）積極轉(zhuǎn)變思想觀念，完善思想意識培訓(xùn)。雖然中職學(xué)校圖書管理工作出現(xiàn)問題的原因有很多，但是管理者思想觀念落后卻是主要的因素。在現(xiàn)階段的中職學(xué)校之中，還需要轉(zhuǎn)變管理者的思想觀念，能夠做好對應(yīng)的培訓(xùn)。圖書館作為學(xué)校的信息中心，提供國內(nèi)外的信息，提供對應(yīng)的文獻(xiàn)服務(wù)，以此來幫助師生拓寬視野、提高知識面。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)需要充分重視圖書館建設(shè)，能夠給予足夠的支持，并且還需要發(fā)揮帶頭作用，積極轉(zhuǎn)變自身的思想觀念。同時，針對圖書管理者做好知識方面的培訓(xùn)，能夠讓圖書管理人員認(rèn)識到自己的職責(zé)和義務(wù)，提升圖書管理效率，實(shí)現(xiàn)資料的對應(yīng)分類、整理和收集。

（二）不斷豐富圖書館的館藏資源。在圖書館中，圖書館的館藏資源作為基礎(chǔ)，能夠?yàn)樽x者提供閱讀服務(wù)資源。為了推動圖書館服務(wù)工作的有序?qū)嵤?，圖書館首先就需要做好館藏資源的建設(shè)，能夠?yàn)樽x者提供豐富的閱讀資源。學(xué)校就可以為學(xué)生提供換書服務(wù)，這樣不僅可以實(shí)現(xiàn)知識的交流，同時在圖書館資金保持不變的前提下，還可以豐富館藏資源。在信息化的建設(shè)中，最為關(guān)鍵的是數(shù)字化資源的建設(shè)，但是因?yàn)楝F(xiàn)階段圖書館數(shù)字資源還有所欠缺，中職學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)領(lǐng)域或者是其他學(xué)校之間的相互合作，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)資源的共享和交流，在滿足圖書館資源成本控制的同時，還能夠滿足師生的閱讀需求，最終推動圖書館工作的有序?qū)嵤?/p>

（三）推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，拓寬經(jīng)費(fèi)來源渠道。加大中職學(xué)校圖書館資金投入力度，實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)來源渠道的拓寬，還需要明確：第一，積極聯(lián)合社會力量來創(chuàng)辦圖書館。在社會經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的大背景下，不僅中職學(xué)校意識到信息知識的重要性，同時很多企業(yè)與個體也認(rèn)識到知識信息與中職學(xué)校的重要性。中職學(xué)?？梢耘c社會的各個主體簽訂合作協(xié)議，面向社會提供對應(yīng)的知識信息服務(wù)，同時與社會各界保持合作，這樣不僅可以滿足自身發(fā)展的需求，同時也能夠?yàn)樯鐣龀鲐暙I(xiàn)。第二，合理吸引社會捐贈力量。中職學(xué)校為了能夠?qū)崿F(xiàn)具有鮮明特色圖書項目，還可以考慮吸引外界投資捐贈圖書資源。另外，采用靈活多變的方式向投資捐贈者做出相應(yīng)的回報，這樣就可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校圖書資源的增加。第三，中職學(xué)校還應(yīng)該留心圖書館的建設(shè)，積極投入資金，做好軟硬件設(shè)施條件的改善，不斷提升現(xiàn)代化的程度，引入圖書館資源管理系統(tǒng)和多媒體等技術(shù)，通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)來實(shí)現(xiàn)圖書資源的安全化、規(guī)范化和信息化管理。

（四）掌握服務(wù)技能與技巧。中職學(xué)校還需要將信息素質(zhì)教育作為其主要職能。強(qiáng)調(diào)管理人員的服務(wù)能力培訓(xùn)與進(jìn)修，真正認(rèn)識到圖書管理的服務(wù)性。結(jié)合服務(wù)對象的實(shí)際特點(diǎn)，如，教師更多的是需要提供教研與教學(xué)信息服務(wù)，學(xué)生則需要擁有豐富的知識內(nèi)容，基于讀者的需求興趣，有針對性地推薦書籍，將這一部分書籍?dāng)[設(shè)進(jìn)行分類。圖書管理人員還需要對上架和編目等工作非常熟悉，在日積月累之下做到心中有數(shù)，能夠時時刻刻照顧讀者的感受，這樣才能夠?yàn)樽x者提供精、廣、快、準(zhǔn)的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。另外，積極開展圖書館業(yè)務(wù)知識技能大賽，這樣的比賽不僅可以豐富業(yè)余生活，同時也可以為大家增長業(yè)務(wù)知識，讓大家學(xué)會問題發(fā)現(xiàn)與解決問題的主要思路，為后續(xù)的服務(wù)與工作提供幫助。

三、結(jié)語

總而言之，中職學(xué)校實(shí)施圖書管理需要考慮到各個方面的要求，針對圖書管理可能面臨的問題進(jìn)行分析，找到問題的解決途徑，幫助圖書館實(shí)現(xiàn)管理工作的創(chuàng)新，推動中職學(xué)校與時俱進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]鮑學(xué)瑋.微閱讀時代中職學(xué)校圖書館創(chuàng)新服務(wù)的分析[J].辦公室業(yè)務(wù)，2017（13）：172+174.

[2]潘長青.利用新技術(shù)提高中職圖書服務(wù)功能淺析[J].才智，2017（19）：103.

[3]劉金平.中職學(xué)校圖書管理系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[D].江蘇大學(xué)，2018.