梁辰

[摘 要]文化育人是高校進行思想政治教育的有效環(huán)節(jié)，是為學生提供正確的導向、培育青年學子的人文情懷以及在大學生群體里構建核心價值觀的重要途徑。做好文化育人工作，首先要堅持正確的價值導向，堅持以立德樹人為根本，拓寬育人載體，豐富育人內容，真正做到“以學生為本”，把學生的成長成才和全面發(fā)展作為文化育人工作的出發(fā)點和立足點。

[關鍵詞]文化育人;實踐路徑;價值導向

[作者簡介]梁 辰（1993—），女，福建泉州人，理學碩士，華南農業(yè)大學生命科學學院副科級輔導員，助教，主要從事高校思想政治教育研究。

[中圖分類號] G642.0[文獻標識碼] A[文章編號] 1674-9324（2020）33-0083-02[收稿日期] 2020-03-27

高校是文化傳播重要的媒介，是利用文化對青年進行思想政治教育的重要載體。習近平總書記在高校思想政治工作會議上中指出：“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動?！备咝Ｒ煤米陨砥脚_，整合資源優(yōu)勢，將文化育人工作落到實處。宣揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新先進文化、結合高校自身文化特色，以中國特色社會主義文化為指引，真正做到在文化建設過程中對學生進行潛移默化的思想政治教育。

一、文化育人的必要性

1.高校文化的精神內涵;文化育人的概念、特點、功能。文化是相對于政治、經濟而言的人類全部精神活動及其活動產品，是人類對社會現象以及人類群體在歷史演變過程中產生的內在精神的傳承、發(fā)展、創(chuàng)造的總和。高校文化既有社會文化的共性又有自身的特性，是社會文化的重要組成部分[1]。高校文化是高校在長期辦學過程中形成、積累、演變而成的，被師生共同承認并接受的特有的育人文化。高校文化從內容上來說包括制度文化、精神文化、物質文化和行為文化四個方面[2];從主體上區(qū)分則可分為教師文化、管理文化和學生文化等。高校文化育人是在一定范圍內、針對特定的學生人群、依托大學精神演化發(fā)展的，是一種特殊的文化育人方式。

2.文化育人的功能及意義。高校進行文化育人工作，就是利用文化的滲透、熏陶、感染的功能，對學生的思想、行為進行潛移默化的影響。文化育人能夠起到為學生提供正確的導向、培育人文情懷以及在青年中間構建核心價值觀的作用。

第一，高校文化育人具有正確的導向作用;高校通過在學生群體中共享優(yōu)質的文化，為學生的行動提供正確的方向。通過共享的文化，學生可以通過所處的文化環(huán)境評估個人的行為和思想是否符合該環(huán)境里其他人的預期，群體中的個人就會傾向于做出符合文化環(huán)境要求的行動。

第二，高校文化育人具有培育人文情懷的作用。文化育人不僅僅是對“知識育人”的補充，其本身就是教育的目的[3]。文化育人能夠在校園內形成良好的人文氛圍，培養(yǎng)學生的人文精神，提高學生的文化層次。

第三，高校文化育人具有建構價值的作用。高校文化是社會主義先進文化的重要組成部分，高校通過在學生群體中營造良好的文化氛圍，在潛移默化中培養(yǎng)學生正確的世界觀、人生觀、價值觀[4]。高校通過文化育人活動引導學生形成愛國愛校的良好品格，培養(yǎng)學生良好的道德情操。

從宏觀和微觀兩個層面來說，文化育人不僅是建設社會主義文化強國、實現中華民族偉大復興的要求，也是培養(yǎng)合格的社會主義接班人的必經之路。讓學生牢牢掌握以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，將文化自信深深印刻在學生的腦海中，進而內化為積極向上的動力。

二、文化育人的實踐路徑

1.基本原則。高校文化育人要堅持社會主義核心價值觀的引領，堅持正確的價值取向。堅持“以學生為本”，把學生的成長成才和全面發(fā)展作為文化育人工作的出發(fā)點和立足點[5]。高校文化育人工作要堅持正確的價值取向，牢牢把握育人工作發(fā)展方向，提升文化育人理念，構建全方位的文化育人體系，培養(yǎng)一批認同、擁護社會主義核心價值觀的青年。

2.活動過程。第一，強化思政教育和價值引領，將基層黨建工作貫穿到文化建設的全過程;生命科學學院以“四三二一”黨旗飄揚社區(qū)工程以加強黨員意識為文化育人工作中心點，抓住黨員發(fā)展的主線，以點帶線，以線成面。通過“點、線、面”的相輔相成、互促互進，充分利用學生社區(qū)平臺，實現黨建工作與文化育人相融相生。通過搭建“黨旗紅學堂”“尋根紅色故事會”“黨員監(jiān)督執(zhí)紀”“社區(qū)黨員志愿服務”的黨建四大平臺，發(fā)揮學院黨委、黨建工作站、社區(qū)臨時黨組織或正式黨支部的三個主體協(xié)同作用，加強黨員在學習及服務的兩個方面模范引領，聚焦一點提高學生的黨員意識。通過樹立學生黨員在學生群體中的示范作用，利用黨員先進性帶動全體學生的積極性;通過擴大理論學習范圍，在社區(qū)營造良好的理論學習氛圍，傳播黨的先進文化，加深同學們對黨的理想、信念及作風的了解，進而產生對黨的向往，積極向黨組織靠攏。第二，組織豐富多樣的校園活動，在實踐中強化文化育人功能。學院通過“廉潔誠信教育月”“實驗室開放日”“廣東省大學生生物化學實驗技能大賽”等品牌活動，依托“生命團學”等多個新媒體平臺，積極開展內容健康向上、主題豐富鮮明、切合學生需求、助力學生成長的校園文化活動，堅持在實踐中培養(yǎng)學生的良好品格以及銳意創(chuàng)新、刻苦求知的學習習慣。第三，通過線上線下兩種渠道營造“以文化人、以文育人”的文化育人氛圍。學院依托設立在學生社區(qū)的思想政治教育實物化基地“創(chuàng)想堂”開設主題教育展覽，結合時事政治，設定不同主題。如，習近平總書記視察廣東重要講話學習、改革開放40周年、建設粵港澳大灣區(qū)等主題展覽，為學生營造了全方位的文化環(huán)境，將文化育人滲透到學生的日常生活中，使其將日常接觸到的優(yōu)秀文化內化為自覺的行動，營造良好的文化風氣。同時，學院重視線上平臺在文化育人過程中的作用，積極利用易班、微信公眾號等新媒體平臺開展“生命青年有話說”“易起易論”等線上互動環(huán)節(jié)，引導學生深入思考熱點問題及熱點事件，幫助學生形成全面、辯證看待問題的態(tài)度，也引導學生關注時事、關心社會與國家。

3.活動效果。在學校、學院的努力下，華南農業(yè)大學生命科學學院文化育人工作已逐漸形成了一套“有學院特色，有一定計劃，有一套體系”的文化育人實踐經驗，并初見成效。近兩年，學院升學率及升學質量不斷提升，學生創(chuàng)新實踐能力不斷提升;2018年畢業(yè)生升學率40.35%，優(yōu)秀畢業(yè)生率為3.95%。2017屆及2018屆本科畢業(yè)生中多人考取北京大學、清華大學等國內外名校;就業(yè)方面，有更多學生選擇了基層就業(yè)，到祖國最需要的地方去，為祖國的建設貢獻力量。

學院學生學術競賽參與活躍度也保持較高水平，在學科競賽中屢獲佳績。在2018年的廣東省大學生生物化學實驗技能大賽中，學院學生獲一等獎四個、二等獎三個、三等獎兩個;在2018年國際基因工程機器設計大賽總決賽上，華農代表隊獲得全球銀獎，學院7名同學參與了本次比賽。學生積極參加“挑戰(zhàn)杯”、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等學術學科競賽活動，成績突出：2017年，學生獲第十四屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學生課外學術科技作品競賽省級三等獎，多個項目獲大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃國家級立項。

三、實踐經驗總結

文化育人工作是一項系統(tǒng)性、時間性、即時性較強的工作，為適應信息化時代資訊更新速度更快的特性以及當代大學生認知特點，高校開展文化育人工作應利用好線上線下兩個育人平臺，結合學科特色及學生需要，培育學生喜聞樂見的文化品牌[6]。堅持立德樹人這一基本任務，牢牢把握社會主義核心價值觀這一文化育人的基本內容，拓寬文化育人途徑、豐富文化育人內容，真正將文化育人目標落到實處，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設者和接班人提供堅實保障。

參考文獻

[1]馬蘭蘭.高校文化育人初探[D].浙江理工大學，2015.

[2]馮剛，張芳.新時代高校文化育人的理論與實踐探析[J].湖北社會科學，2019，000（005）：176-183.

[3]江勝珍，韓姝君.近年來國內高校文化育人研究綜述[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2018，9（05）：126-131.

[4]藺偉，茍曼莉.高校文化育人的工作原則和實現途徑[J].中國高等教育，2017，（2）：37-39.

[5]劉殷君，司苗苗.以立德樹人為目標的高校文化育人功能和路徑研究[J].甘肅高師學報，2019，（24）：83-86.

[6]鄭衛(wèi)麗.大學文化育人工作的實踐特征及本質[J].人民論壇，2014，（14）：196-198.

Exploration on the Practical Path of Cultural Education in Colleges and Universities ： Taking the School of Life Sciences of South China Agricultural University as an Example

LIANG Chen

（College of Life Sciences， South China Agricultural University， Guangzhou， Guangdong 510642， China）

Abstract： Cultural education is an effective link in ideological and political education in colleges and universities. It is an important way to provide students with correct guidance， cultivate young students' humanistic feelings and build core values among college students. In order to do a good job in cultural education， we must first adhere to the correct value orientation， adhere to the principle of moral cultivation， broaden the carrier of education， enrich the content of education， truly to be "student-oriented"， and take the growth and all-round development of students as the starting point and foothold of cultural education.

Key words： cultural education; practical path; value orientation