石玥

紅色檔案作為我國(guó)的一種特殊檔案形態(tài)，是反映中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民的現(xiàn)代革命史和建設(shè)史的檔案形式。可以幫助人們樹(shù)立正確的“黨史觀”，揭示了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的斗爭(zhēng)經(jīng)歷及其政治信仰的發(fā)展過(guò)程。

紅色檔案狹義上基本是指馬克思主義傳入中國(guó)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在新民主主義革命斗爭(zhēng)中所形成的歷史文化、革命精神、寶貴經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)人物行跡的忠實(shí)記錄或?qū)嵶C留存的系列展現(xiàn)。但從廣義上來(lái)說(shuō)，紅色檔案還應(yīng)包括新中國(guó)建國(guó)以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨在為鞏固新政權(quán)以及促進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)乃至改革開(kāi)放中帶有革命色彩而付出重大犧牲的歷史事件及其相關(guān)人物的實(shí)物佐證、影視資料和文字載體等內(nèi)容。紅色檔案體系可以按照不同的角度劃分為多種類別，比如依據(jù)內(nèi)容可以分為政治類、軍事類、生產(chǎn)類、人物類等;依據(jù)特殊時(shí)代可以分為土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、建國(guó)初期、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期等系列;當(dāng)然，還可以依據(jù)國(guó)家區(qū)域?qū)哟我约皣?guó)內(nèi)外等空間來(lái)分類?？梢?jiàn)，紅色檔案是我國(guó)的一種特殊檔案形態(tài)，是反映中華民族現(xiàn)代革命史和建設(shè)史的檔案形式。紅色檔案體系透射出中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行艱苦奮斗的革命歷史以及所取得的輝煌成就，其在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、歷史文化等方面皆具有極其重要的保藏、研究和教育價(jià)值。所以，加強(qiáng)對(duì)紅色檔案資源的開(kāi)發(fā)與利用，能夠進(jìn)一步促進(jìn)紅色基因的積極傳承，這對(duì)幫助人們樹(shù)立正確的黨史觀，以及踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀都極具現(xiàn)實(shí)意義。

隨著對(duì)歷史文物的重視和保護(hù)，紅色檔案更多地實(shí)現(xiàn)了館藏，加強(qiáng)對(duì)紅色檔案資源的開(kāi)發(fā)與利用就需要我們通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)科技手段進(jìn)行講解與宣傳。二〇一九年九月十六日至十八日，習(xí)近平在河南考察時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào)：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國(guó)家紅色基因庫(kù)。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強(qiáng)革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”。[1]顯然，依據(jù)館藏紅色檔案，講好紅色故事，幫助人們樹(shù)立正確黨史觀責(zé)無(wú)旁貸。

一些無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家和杰出共產(chǎn)黨人從長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和建設(shè)實(shí)踐中總結(jié)、提煉出在革命家庭中得以傳承的價(jià)值系統(tǒng)、德育導(dǎo)向和行為規(guī)范，而與紅色經(jīng)典家風(fēng)相連接的紅色檔案諸如故居、家書(shū)、筆記、照片、衣服、勛章、音像制品、生活用具等都是革命前輩們行跡的忠實(shí)記錄或?qū)嵶C留存，在一定程度上，這些紅色檔案正是紅色經(jīng)典家風(fēng)的物化表現(xiàn)。要通過(guò)不同革命前輩們秉持紅色家風(fēng)的比較，提煉中國(guó)共產(chǎn)黨人思想建設(shè)的規(guī)律;要把握紅色家風(fēng)演進(jìn)的脈絡(luò)，歸納無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想文化與時(shí)俱進(jìn)的品格;要透過(guò)紅色檔案呈現(xiàn)的歷史表象，總結(jié)中國(guó)革命和建設(shè)的特殊性;要通過(guò)歷史上典型個(gè)案的思維過(guò)程，還原革命前輩們堅(jiān)持的馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論。2019年4月15日至17日，習(xí)近平總書(shū)記在重慶考察并主持召開(kāi)解決“兩不愁三保障”突出問(wèn)題座談會(huì)時(shí)的講話中強(qiáng)調(diào)，要圍繞中國(guó)共產(chǎn)黨為什么‘能、馬克思主義為什么‘行、中國(guó)特色社會(huì)主義為什么‘好等重大問(wèn)題，廣泛開(kāi)展宣傳教育，加強(qiáng)思想輿論引導(dǎo)。我們可以圍繞無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家這些革命老前輩們?yōu)槭裁础埽瑸槭裁础?，為什么‘好的?wèn)題激發(fā)愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的巨大熱情。2021年4月1日出版的第7期《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平的重要文章《在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話》，文章指出，“現(xiàn)在，一些錯(cuò)誤傾向要引起警惕：有的夸大黨史上的失誤和曲折，肆意抹黑歪曲黨的歷史、攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo);有的將黨史事件同現(xiàn)實(shí)問(wèn)題刻意勾連、惡意炒作;有的不信正史信野史，將黨史庸俗化、娛樂(lè)化，熱衷傳播八卦軼聞，對(duì)非法境外出版物津津樂(lè)道，等等。要堅(jiān)持以我們黨關(guān)于歷史問(wèn)題的兩個(gè)決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識(shí)和科學(xué)評(píng)價(jià)黨史上的重大事件、重要會(huì)議、重要人物”?？梢?jiàn)，紅色檔案一方面為我們提供了重要的黨史教育內(nèi)容，另一方面則激發(fā)了人們切實(shí)的內(nèi)心感受，有利于人們形成正確的黨史觀。習(xí)近平曾指出，“黨性教育要注重發(fā)揮先進(jìn)典型作用，多講講革命烈士和英雄人物的崇高風(fēng)范，多講講焦裕祿、楊善洲、谷文昌等各條戰(zhàn)線優(yōu)秀模范的事跡，多請(qǐng)一些先進(jìn)模范人物來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，黨員、干部可以請(qǐng)，普通群眾中的先進(jìn)模范也可以請(qǐng)?！笨梢?jiàn)，黨性教育要注重實(shí)踐性。紅色文化是無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文化，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期革命和建設(shè)實(shí)踐中創(chuàng)造的，其中凝聚著中華民族對(duì)世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實(shí)感受，更積淀著中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高的精神追求和行為準(zhǔn)則，現(xiàn)在已經(jīng)成為我們文化自信的重要淵源。紅色經(jīng)典家風(fēng)一經(jīng)形成，便產(chǎn)生極為深遠(yuǎn)而廣泛的影響力。

總之，這個(gè)時(shí)代，正逢百年未遇之大變局，增強(qiáng)“四個(gè)自信”最終還得靠實(shí)力?！爱?dāng)前，思想輿論領(lǐng)域大致有三種紅色、黑色、灰色‘三個(gè)地帶。紅色地帶是我們的主陣地，一定要守住。”[2]196那么，要守住紅色主陣地，紅色檔案資源就應(yīng)該得到充分利用，這是我們黨的軟實(shí)力，也是黨代表先進(jìn)性文化的鐵證。所以，積極開(kāi)發(fā)紅色檔案的意識(shí)形態(tài)教育價(jià)值，增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)教育的實(shí)效，有助于我們黨“牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在河南考察時(shí)強(qiáng)調(diào) 堅(jiān)定信心埋頭苦干奮勇?tīng)?zhēng)先 譜寫新時(shí)代中原更加出彩的絢麗篇章，新華網(wǎng)客戶端，2019-9-18.

[2]中共中央宣傳部.習(xí)近平總書(shū)記系列講話讀本（2016年版）[M].北京：學(xué)習(xí)出版社，2016.