張明星

摘要：大學(xué)生是一個特殊的社會群體，他們緊跟時代前沿，推動新技術(shù)、新思想的產(chǎn)生。因此，對大學(xué)生進行正確的勞動教育，促使他們養(yǎng)成良好的勞動觀念，對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)具有重要意義。本文從新時代大學(xué)生勞動教育的現(xiàn)狀及深層次原因分析入手，探究提升大學(xué)生勞動教育效果實施路徑，以此強化大學(xué)生的勞動觀念，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動態(tài)度，使大學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，搭建與人合作的橋梁，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，實現(xiàn)立德樹人的良好局面。因此，讓大學(xué)生在勞動中磨練意志、陶冶情操，增強積極進取、探索創(chuàng)新意識，深刻認識勞動、正確看待勞動、培養(yǎng)勞動技能尤為必要。

關(guān)鍵詞：勞動教育 個性化教育 應(yīng)用型本科高校

勞動是人類在社會生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，在推進社會生產(chǎn)前進的同時，也在不斷促進人們的自我提升。近幾年來，隨著我國社會的發(fā)展水平的不斷提升，增強人民的勞動技術(shù)水平已成為重點目標(biāo)。隨著國家對于學(xué)生們德智體美勞全面發(fā)展的重視不斷加強，勞動教育也一直受到了廣大高校的重視。當(dāng)代大學(xué)生作為社會發(fā)展的新生軍，他們應(yīng)當(dāng)在勞動中不斷磨練自己，增強自信心與使命感，并能夠讓他們樹立正確的人生觀與價值觀。而本文也將從應(yīng)用型本科高校對于大學(xué)生的勞動教育現(xiàn)狀與實踐路徑進行分析，探究出提升高校勞動教育質(zhì)量的方法，讓當(dāng)代大學(xué)生能夠正確地認識勞動的意義。

一、勞動教育的內(nèi)在含義

馬克思曾經(jīng)說過：“勞動即為人類創(chuàng)造物質(zhì)或精神財富的活動?！闭且驗槿藗冊诓粩嗟貏趧舆^程中，積極地開發(fā)與創(chuàng)造，最終才得到了現(xiàn)如今我們所擁有的資源與財富。因此將勞動教育帶入到課堂當(dāng)中，其目的是為了大學(xué)生在勞動教育的過程中，激發(fā)他們勇于創(chuàng)新與探索精神，培養(yǎng)一種熱愛生活與吃苦耐勞的精神品質(zhì)。學(xué)習(xí)是學(xué)生們主要的勞動，但也要讓他們能夠養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，抵制奢靡浪費不勞而獲的不良心理。最重要的是要讓大學(xué)生理解勞動本身的內(nèi)在意義，要知道人類社會的發(fā)展離不開勞動，而勞動更是建設(shè)社會主義的基本保證，從而讓大學(xué)生在接受勞動教育的過程中樹立正確的勞動觀。

二、應(yīng)用型本科高校勞動教育的現(xiàn)狀分析

2.1家庭教育觀念不同帶來的影響

每個家庭在價值觀念與教育方式上都會存在不同，因此對于孩子勞動教育的培養(yǎng)也會存在差異。隨著人們對于知識水平要求的不斷提高，大部分的家長都會讓孩子們把重心放在學(xué)業(yè)上的發(fā)展，認為孩子們的勞動技能可以在日后生活中慢慢學(xué)會，從而也就忽視了對孩子們的勞動教育。由于家長這種對子女教育方式上的錯誤理念，以及對于勞動教育的忽視，從而導(dǎo)致大學(xué)生在這種錯誤的教育理念中養(yǎng)成了一些不好的生活習(xí)慣。有一小部分的大學(xué)生表示，在剛開始進入住校生活之后，都會因為缺乏基礎(chǔ)的生活自理能力，或是缺乏一些基本的生活技巧，以至于無法照顧好自己的生活起居，很難融入到宿舍的生活環(huán)境當(dāng)中。雖然學(xué)業(yè)的發(fā)展對于大學(xué)生來說十分重要，但家長不應(yīng)該將全部重心都放在學(xué)業(yè)上，要懂得安排合理的教育方式，全面培養(yǎng)孩子的發(fā)展，不斷提高對于勞動素質(zhì)與勞動意識的培養(yǎng)。

2.2互聯(lián)網(wǎng)時代快速發(fā)展帶來的影響

除了家庭教育之外，對于勞動教育也存在著其他的影響因素。網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展速度十分迅猛，在為大學(xué)生的生活帶來便利的同時，也讓他們在這一過程中養(yǎng)成了一些惰性。一部小小的手機從最開始網(wǎng)絡(luò)信息的接收與傳送，再到現(xiàn)如今的網(wǎng)上購物和外賣，就可以解決大學(xué)生日常生活當(dāng)中衣食住行的基本需求，不用走出房門就可以享受生活。從而導(dǎo)致大學(xué)生過度依賴手機解決問題，丟失了主動學(xué)習(xí)勞動技能的能力，這也為應(yīng)用型本科高校開展勞動教育產(chǎn)生了一定的影響。雖然互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展為人們的生活帶來了許多的便利，但同時也存在著一些危險，一些不法分子通過網(wǎng)絡(luò)形式進行詐騙，但由于缺乏社會經(jīng)驗，一些大學(xué)生不會識別詐騙信息，導(dǎo)致個人信息泄露等問題的發(fā)生，從而帶來了一些不必要的安全隱患。

三、應(yīng)用型本科高校勞動教育的路徑選擇

3.1各高校加強對于勞動教育的宣傳力度

應(yīng)用型本科高校在規(guī)劃教學(xué)制度時，要貼合時代的發(fā)展，全面培養(yǎng)大學(xué)生德智體美勞發(fā)展的同時，也要加強對于勞動教育的重視度。在平時學(xué)習(xí)考核中體現(xiàn)校方對于勞動教育的重視度，教師專心指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握勞動技能，以正確的思想和方法引導(dǎo)學(xué)生重視勞動，通過不斷地學(xué)習(xí)改變學(xué)生的思想。例如五一“勞動節(jié)”和“青年節(jié)”等一些具有特殊意義的節(jié)日時，教師可以利用好課余時間舉辦與勞動相關(guān)的活動，鼓勵學(xué)生們都能夠積極參與到勞動當(dāng)中。也可以組織學(xué)生們做一些具有公益性的活動，比如到附近的養(yǎng)老院以及福利院去進行志愿服務(wù)，讓大學(xué)生在每一次的社會實踐中體會到勞動帶來的幸福感，為了能夠更好地提高公益活動的效果，教師可以讓每個同學(xué)在結(jié)束活動后寫一份心得體會，為了能夠更直觀的了解他們對于勞動的認識。

除了開展社會實踐活動外，教師也可以每周開展以“勞動”主題的班會進行宣傳，讓大學(xué)生們開動創(chuàng)新能力制作相關(guān)的海報，手抄報等，學(xué)校也可以通過互聯(lián)網(wǎng)等優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，帶領(lǐng)同學(xué)們觀看《勞動鑄就中國夢》等紀(jì)錄片，閱讀有關(guān)弘揚我國工匠精神的書籍，潛移默化的方式讓大學(xué)生們了解勞動精神與勞動教育的意義。各高校應(yīng)當(dāng)為大學(xué)生尋找能夠勞動的平臺，不斷加強與企業(yè)之間的聯(lián)系，鍛煉他們所學(xué)習(xí)到的勞動技能，不斷豐富對于勞動技能的掌握程度。

3.2家長與學(xué)校聯(lián)合共同培養(yǎng)大學(xué)生的勞動思想

家庭教育和學(xué)校教育是學(xué)生們成長的必經(jīng)之路，因此家庭與學(xué)校之間要相互配合，加強對大學(xué)生的勞動教育，讓他們學(xué)會承擔(dān)起相應(yīng)的勞動義務(wù)，以積極正確的心態(tài)接受勞動教育。共同為大學(xué)生打造一個良好的勞動教育的環(huán)境，讓他們能夠在勞動中熱愛勞動，尊重勞動。家長與教師在引導(dǎo)的過程中，要以正確的方式，讓他們能夠體會勞動所帶來的快樂與幸福感，有助于大學(xué)生培養(yǎng)良好的勞動觀念。

例如，大學(xué)生放假回家的時候，家長要多鼓勵孩子們做家務(wù)，管理好個人物品和個人衛(wèi)生。但要注意要以正確方式引導(dǎo)，讓他們能夠主動接受勞動教育。家長可以組織每周進行一次“大掃除”，每個家庭成員都分配好任務(wù)，在規(guī)定的時間內(nèi)完成，這樣不僅有助于培養(yǎng)大學(xué)生的勞動積極性，還能夠在這個過程中增加與家人的互動性。在學(xué)校的教室與宿舍管理方面也應(yīng)加強相關(guān)的勞動制度，讓同學(xué)們養(yǎng)成按時打掃衛(wèi)生，時刻保持宿舍與教室干凈衛(wèi)生的好習(xí)慣。宿舍管理阿姨可以每周進行一次“文明宿舍”的評比，讓同學(xué)們能夠時刻關(guān)注宿舍衛(wèi)生，懂得如何尊重自己與他人的勞動成果。當(dāng)學(xué)生們完成好勞動的任務(wù)時，家長以及學(xué)校要給予相應(yīng)的鼓勵與支持，這樣他們才會在每一次的勞動過程中增強勞動意識，培養(yǎng)自信的心態(tài)。

3.3設(shè)計個性化教學(xué)模式培養(yǎng)大學(xué)生的勞動能力

高校進行安排有關(guān)勞動教育的教學(xué)計劃時，可以選擇融入一些個性化較強的教學(xué)方案。雖然勞動教育是一門理論與實踐相結(jié)合的學(xué)科，但更多地偏向于實踐活動。因此教師在實際教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生的自身情況進行教學(xué)安排。教師在進行勞動教育課程的安排時，可以合理地結(jié)合一些多媒體進行教學(xué)，增強在教學(xué)過程中與學(xué)生們之間的互動性。教師在專業(yè)的勞動技術(shù)指導(dǎo)方面也要進行全面講解，增強大學(xué)生專業(yè)的勞動技能，只有熟練掌握理論知識與專業(yè)的技術(shù)操作之后，他們才能夠在實際生活當(dāng)中進行運用。

我國的應(yīng)用型本科高校將勞動教育安排在實際教學(xué)當(dāng)中，其目的是為了能夠讓學(xué)生們樹立正確的勞動態(tài)度，培養(yǎng)他們養(yǎng)成一種熱愛勞動，熱愛生活的良好習(xí)慣。而勞動教育也能夠讓大學(xué)生們充分認識到，勞動精神在社會發(fā)展中的重要性，全方面構(gòu)建我國的勞動教育體系。

四、結(jié)束語

目前，我國學(xué)術(shù)界對于勞動教育的研究越來越廣泛，社會對此的關(guān)注度也越來越高。對于正值青年時期的大學(xué)生，他們的人生觀與價值觀正處于一種逐漸確立的時期。因此各高校應(yīng)當(dāng)加強培養(yǎng)他們的勞動精神，以弘揚和發(fā)展勞動精神為基礎(chǔ)，讓大學(xué)生能夠樹立一種積極樂觀的心態(tài)去面對勞動與生存的環(huán)境，也為他們在以后的人生發(fā)展道路上打下堅實的基礎(chǔ)。我國的應(yīng)用型本科高校應(yīng)當(dāng)不斷提升勞動教育的實際教學(xué)路徑，對現(xiàn)階段勞動教育的現(xiàn)狀進行深層次的分析，加大對于勞動教育的重視程度力度，培養(yǎng)大學(xué)生正確的勞動思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，為我國培養(yǎng)出一批具有高尚勞動精神的綜合型人才。

本文為“吉林省教育科學(xué)規(guī)劃課題2018年度立項課題《新時代背景下應(yīng)用型本科學(xué)校勞動教育的策略研究》（課題編號：GH19523）的階段性成果。

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