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地震預(yù)警科普宣傳策略探究

2020-09-03 02:13江寧郭進(jìn)波肖健
傳媒論壇 2020年12期
關(guān)鍵詞:減災(zāi)預(yù)警科普

江寧 郭進(jìn)波 肖健

摘 要:我國(guó)是個(gè)地震災(zāi)害頻發(fā)的國(guó)家,近年來(lái),地震學(xué)界正在致力于地震預(yù)警系統(tǒng)的研發(fā)和應(yīng)用,以減輕地震災(zāi)害帶來(lái)的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。要想使地震預(yù)警系統(tǒng)效用得到最大程度的發(fā)揮,離不開(kāi)對(duì)地震預(yù)警有效的科普宣傳,如何讓社會(huì)公眾認(rèn)識(shí)和了解地震預(yù)警,成了地震科普工作者的重要課題。本文從傳播者、受眾以及傳播內(nèi)容等方面分析闡述地震預(yù)警科普宣傳的現(xiàn)狀,提出了開(kāi)拓地震科普宣傳廣度和深度的對(duì)策及宣傳方式,為地震預(yù)警的科普工作提供了理論基礎(chǔ)和依據(jù)。

關(guān)鍵詞:地震預(yù)警;科普;宣傳方式

中圖分類(lèi)號(hào):G206 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):2096-5079 (2020) 12-00-02

地震是我國(guó)造成人員死亡最多的自然災(zāi)害。據(jù)統(tǒng)計(jì),20世紀(jì)后半葉中國(guó)大陸不同災(zāi)種造成人員死亡數(shù)量中,地震造成人員死亡人數(shù)占54%。20世紀(jì)全球死亡人數(shù)超過(guò)20萬(wàn)人的地震有7次,其中4次發(fā)生在我國(guó)[1]。

作為一個(gè)地震多發(fā)的國(guó)家,我國(guó)始終面臨強(qiáng)烈地震的威脅。當(dāng)前,雖然地震預(yù)測(cè)技術(shù)尚未取得實(shí)質(zhì)性的突破,但地震預(yù)警技術(shù)在全世界范圍已較為成熟。墨西哥、美國(guó)、日本等國(guó)家都投入了大量的資源用于地震預(yù)警系統(tǒng)的研發(fā)。我國(guó)地震預(yù)警系統(tǒng)研發(fā)的進(jìn)展也成效顯著,依托科技部科技支撐項(xiàng)目和我省“十二五”防震減災(zāi)項(xiàng)目的實(shí)施,福建省地震局建成了綜合的地震預(yù)警監(jiān)測(cè)、處理和信息發(fā)布系統(tǒng)。

地震預(yù)警技術(shù)也在幾次地震中受到實(shí)踐的檢驗(yàn)。地震預(yù)警是在地震發(fā)生后,利用震源附近地震臺(tái)站觀測(cè)到的地震波初期信息,快速估計(jì)地震參數(shù)并預(yù)測(cè)地震對(duì)周邊地區(qū)的影響,搶在破壞性地震波到達(dá)周邊地區(qū)之前,發(fā)布各地地震動(dòng)強(qiáng)度和到達(dá)時(shí)間等預(yù)警信息,使企業(yè)和公眾能夠提早采取地震應(yīng)急處置措施,進(jìn)而達(dá)到減少地震人員傷亡和減輕地震災(zāi)害損失的目的[2]。

地震預(yù)警并不是地震預(yù)報(bào),預(yù)警時(shí)間只有短短的幾秒到幾十秒,如何在預(yù)警時(shí)間內(nèi)采取正確有效的應(yīng)急處置措施,有賴于公眾和企業(yè)對(duì)地震預(yù)警的了解和認(rèn)識(shí),有賴于地震預(yù)警科普工作的深入推廣。

一、地震預(yù)警科普的現(xiàn)狀

在我國(guó),地震預(yù)警技術(shù)發(fā)展至今已有十余年,隨著地震預(yù)警信息發(fā)布的日益規(guī)范化,高鐵、企業(yè)、學(xué)校開(kāi)始陸續(xù)引入地震預(yù)警終端設(shè)施,但在地震來(lái)臨時(shí)如何應(yīng)用,普通公眾是否能夠及時(shí)讀懂地震預(yù)警信息以及收到地震預(yù)警信息后該如何應(yīng)對(duì),都是地震科普工作者必須面對(duì)的重點(diǎn)工作。

(一)地震預(yù)警知識(shí)在地震科普中的缺位

地震科普工作發(fā)展至今已有幾十年,對(duì)于什么是地震、地震來(lái)臨時(shí)該怎么辦等地震常識(shí)性的問(wèn)題,社會(huì)公眾從書(shū)籍上和網(wǎng)絡(luò)上都有所接觸和了解,但對(duì)于地震預(yù)警知識(shí)的傳播還相對(duì)較少。根據(jù)對(duì)廈門(mén)集美大學(xué)和福建農(nóng)林大學(xué)兩所高校的本科生的地震預(yù)警認(rèn)知調(diào)查,仍有25%的學(xué)生對(duì)地震預(yù)警和地震預(yù)報(bào)不能正確區(qū)分[3],認(rèn)為很有必要開(kāi)展地震預(yù)警知識(shí)的專(zhuān)門(mén)科普。

(二)傳播方式比較傳統(tǒng),較多依賴傳統(tǒng)媒介

當(dāng)前,隨著社會(huì)信息化水平的飛速提升,社會(huì)公眾對(duì)智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)終端的使用已經(jīng)非常普遍,2月28日,中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)在京發(fā)布第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》。截至2018年12月,我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)8.29億,全年新增網(wǎng)民5653萬(wàn),互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%。2018年,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)接入流量消費(fèi)達(dá)711.1億GB,較2017年底增長(zhǎng)189.1%[4],受眾群體的數(shù)字化和移動(dòng)化特征越來(lái)越明顯。但對(duì)基于互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的地震預(yù)警科普形式還相對(duì)較少,大部分的地震預(yù)警科普還停留在諸如分發(fā)宣傳材料、制作展板、科普宣講等傳統(tǒng)的宣傳方式上,其推廣和普及大多依靠報(bào)紙、電視、廣播等傳統(tǒng)媒介傳播方式相對(duì)簡(jiǎn)單。

(三)傳播內(nèi)容過(guò)于專(zhuān)業(yè)晦澀

目前關(guān)于地震預(yù)警宣傳內(nèi)容相對(duì)枯燥,多以原理宣傳和地震部門(mén)開(kāi)展地震預(yù)警系統(tǒng)建設(shè)工作展示為主,缺乏對(duì)實(shí)際功效和實(shí)際操作的全面宣傳;還存在宣傳概念不規(guī)范和混淆現(xiàn)象,對(duì)預(yù)警盲區(qū)科普界限的把握業(yè)界還存在爭(zhēng)議,對(duì)收到地震預(yù)警信息后的緊急避震場(chǎng)所選擇,逃生方式的問(wèn)題還存在說(shuō)法不一。

地震預(yù)警的內(nèi)容大多以圖片和文字為主,在這個(gè)讀屏的時(shí)代顯得有些難以被受眾廣泛接受和理解。地震局及其所屬臺(tái)站等部門(mén)的宣傳工作還停留在散發(fā)資料、制作展板和掛圖、制作專(zhuān)題網(wǎng)站等傳統(tǒng)宣傳手段上[5]。

(四)科普宣傳人員缺乏專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)培訓(xùn)

從傳播者的角度而言,目前,地震預(yù)警知識(shí)的科普宣傳人員主要是研發(fā)地震預(yù)警技術(shù)的科研人員和科普工作者,前者對(duì)熟知專(zhuān)業(yè)理論,但在做到通俗有趣傳播信息方面還比較欠缺,如何將專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)轉(zhuǎn)化成公眾容易理解的語(yǔ)言,還有待探討和訓(xùn)練;后者理論功底不夠深厚,甚至本身對(duì)地震預(yù)警沒(méi)有深入理解,傳播的權(quán)威性和專(zhuān)業(yè)性大打折扣。

此外,地震部門(mén)對(duì)地震預(yù)警的科普宣傳人員培訓(xùn)不夠到位,對(duì)于預(yù)警知識(shí)的議程設(shè)置功能沒(méi)有最大程度的發(fā)揮,在每次地震發(fā)生沒(méi)有抓住宣傳時(shí)機(jī),第一時(shí)間對(duì)地震預(yù)警知識(shí)進(jìn)行快速有效傳播。

二、傳播對(duì)策及宣傳方式研究

美國(guó)傳播學(xué)者賽弗林和坦卡德(W.Severin and J·W.Tankard)曾提出過(guò)“強(qiáng)大效果論”指的是大眾傳播只要在正確的環(huán)境中使用正確的傳播技巧就能產(chǎn)生強(qiáng)大的預(yù)期效果[6]。

作為相對(duì)較新的防災(zāi)技術(shù)手段和理論概念,公眾對(duì)地震預(yù)警的接觸和了解還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,地震預(yù)警知識(shí)的有效科普離不開(kāi)傳播手段、傳播頻次、傳播對(duì)象和傳播力度等多方面的配合,才能最大限度的發(fā)揮好宣傳效果。

(一)新老結(jié)合,傳播手段靈活多變

傳統(tǒng)的宣傳方式無(wú)需一味否定,在廣大的基層和社區(qū),部分公眾受教育水平有限,他們反倒更能接受散宣傳冊(cè)、科普宣講等傳統(tǒng)科普方式。地震預(yù)警技術(shù)本身就是一項(xiàng)新興的地震科技,其原理和減災(zāi)實(shí)效有時(shí)候通過(guò)展板和圖冊(cè)等方式反倒能讓公眾慢慢理解,易于根據(jù)自己的文化水平進(jìn)行吸收。同時(shí),與媒體聯(lián)合開(kāi)展線上線下科普活動(dòng),通過(guò)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)等形式開(kāi)展互動(dòng),充分挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+地震預(yù)警”的傳播模式,制作基于移動(dòng)終端的地震預(yù)警科普產(chǎn)品,并利用微信公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)進(jìn)行推廣傳播。

(二)長(zhǎng)期進(jìn)行地震預(yù)警科普,加大宣傳頻次

在一段時(shí)間內(nèi)加大宣傳頻次,反復(fù)傳播會(huì)比只傳播一次的信息更有效果。除了在5·12防災(zāi)減災(zāi)日等特定宣傳節(jié)點(diǎn)進(jìn)行科普,此外,還應(yīng)建立一個(gè)長(zhǎng)期宣傳的有效機(jī)制,并在地震應(yīng)急避險(xiǎn)常識(shí)科普中加大地震預(yù)警知識(shí)的權(quán)重。

福建省地震局制作的2分鐘地震預(yù)警系列的動(dòng)畫(huà)短片每年在5·12期間和其他時(shí)段都在福州地鐵上進(jìn)行全天滾動(dòng)播放,宣傳范圍覆蓋了數(shù)百萬(wàn)人次。

此外,在任何一個(gè)擁有一定的組織結(jié)構(gòu)和紀(jì)律的網(wǎng)絡(luò)群落中,都暗含著宣傳引導(dǎo)力,通過(guò)微博、微信等新媒體平臺(tái)的科普宣傳,提升有意愿了解地震預(yù)警知識(shí)的公眾活躍度和傳播力,形成強(qiáng)烈的自媒體性質(zhì)的科普傳播效果。

(三)明確科普宣傳的對(duì)象,有針對(duì)地傳播信息

從傳播效果學(xué)說(shuō)的角度來(lái)說(shuō),傳播的目標(biāo)也就是受眾應(yīng)該十分明確,而不同的媒介所制作的信息必須聯(lián)系這些目標(biāo):制作科普宣傳產(chǎn)品要達(dá)到什么樣的宣傳效果。探索通俗化的、貼近公眾的宣傳方式,將權(quán)威專(zhuān)業(yè)的預(yù)警知識(shí)轉(zhuǎn)化成公眾能夠接受的表達(dá)方式,對(duì)受眾有針對(duì)有重點(diǎn)地進(jìn)行科普宣傳,必須認(rèn)定并瞄準(zhǔn)某些特定的受傳者作為傳播對(duì)象,比如重點(diǎn)在學(xué)校社區(qū)等地開(kāi)展科普宣傳。

(四)協(xié)同社會(huì)力量,加大傳播力度

在大眾傳播中,累積性、普遍性與和諧性的有機(jī)結(jié)合比各自為政的傳播效果要強(qiáng)有力得多。聯(lián)合科協(xié)加強(qiáng)地震預(yù)警科普宣傳隊(duì)伍的建設(shè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)宣傳人員的培訓(xùn),通過(guò)教育部門(mén)主導(dǎo)將地震預(yù)警知識(shí)融入到課堂和教材中等形式可以有效集結(jié)社會(huì)各界的力量,將地震預(yù)警的科普滲透到防災(zāi)減災(zāi)宣傳的日常工作中,從而達(dá)到最強(qiáng)傳播效果。

三、結(jié)語(yǔ)

在新的傳播形勢(shì)下,傳統(tǒng)科普宣傳方式已經(jīng)不能滿足地震預(yù)警知識(shí)普及的要求,利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體手段才能讓地震預(yù)警知識(shí)更有效的傳播普及。我國(guó)城鎮(zhèn)居民的防災(zāi)減災(zāi)的教育情況還不是很令人滿意,公眾對(duì)地震預(yù)警知識(shí)的掌握和了解程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,減災(zāi)科普宣傳的內(nèi)容比較單一,實(shí)效不大。地震預(yù)警知識(shí)的科普宣傳不僅能夠讓公眾了解新的地震預(yù)警技術(shù),還能讓公眾理解地震工作,和新媒體平臺(tái)相結(jié)合,需要地震科普工作者付出多年的努力,進(jìn)行全面深入的減災(zāi)科普宣傳。

參考文獻(xiàn):

[1]北京市地震局.地震安全教育系列培訓(xùn)教材,2016(12):23.

[2]李山有,金星,馬強(qiáng)等.地震預(yù)警系統(tǒng)與智能應(yīng)急控制系統(tǒng)研究[J].世界地震工程,2004,20(4):21-26.

[3]藍(lán)姝,劉賢英,謝明.大學(xué)生對(duì)地震預(yù)警的認(rèn)知調(diào)查——以福建省兩所本科院校為例[J].中國(guó)應(yīng)急救援,2016,60(6):55-59.

[4]中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第43次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》 [EB/OL].http://www.cac.gov.cn/2019-02/28/c_1124175677.htm.

[5]趙曉燕,豐繼林,路鵬等,試論災(zāi)害文化在防災(zāi)減災(zāi)中的作用[J].防災(zāi)科技學(xué)院學(xué)報(bào),2008,10(2):126-129.

[6] 【英】丹尼斯·麥奎爾,【瑞典】斯文·溫德?tīng)栔?大眾傳播模式論[M].祝建華,武偉譯.上海譯文出版社,1997.

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