王全福

【摘? 要】隨著新課改的不斷深入，教學觀念也在發(fā)生改變，信息技術的廣泛使用也被引入到教學當中。將信息技術與小學語文教學相結合，可以保證學生全方位高素質(zhì)發(fā)展，同時能夠提高小學語文教學的整體效率，也能夠增強學生的語文應用能力，對于教師實施教學目的和教學目標以及促進學生今后的發(fā)展都有積極的作用。

【關鍵詞】小學語文;信息技術;教學

小學語文教學著重培養(yǎng)學生文學和文字功底，學好語文可以為其他學科的學習打下良好基礎。因此，小學語文一直以來都是我國小學教學的重點。隨著時代的發(fā)展變化，我國加強了人才培養(yǎng)的力度，表現(xiàn)在積極實施新課程改革，通過轉變傳統(tǒng)的教學模式及理念，促進學生的全面成長。正是在這樣的大環(huán)境之下，信息技術與課堂教學的結合應運而生，被有效應用于我國小學語文教學課堂。通過小學語文教師實際上課的應用實踐證明，運用好信息技術可以促使小學生在學習過程中注意力更加集中，更好地發(fā)揮對學習的主觀能動性，對提升學習效率發(fā)揮著重要作用。

一、分析在小學語文教學中信息技術運用的優(yōu)勢

（一）在很大程度上豐富了小學語文課本教學中的內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學方式以課本為載體，其內(nèi)容和形式單一、保守、缺乏生氣。如果能夠有效的將信息技術應用在小學語文教學當中，就可以利用信息技術自身獨有的特點在很大程度上對教學內(nèi)容進行豐富，而且還可以在原有的知識之上延展新的知識內(nèi)容，適當?shù)臄U充課外教學的知識點，讓學生們在充分學習了原有知識的前提下拓寬自身的知識面，能夠發(fā)揮學生學習的主觀能動性，因為增強了學習興趣而將學習化被動為主動，增強和鞏固所學知識。

（二）充分發(fā)揮學生對于學習語文的主觀能動性

想要激發(fā)學生學習小學語文的積極性和主動性，教師就需要充分引導，幫助孩子們發(fā)現(xiàn)自身對于語文學科的興趣和熱愛，因為只要自己發(fā)現(xiàn)了學習的興趣和愛好才能夠將學習這件事堅持下來。將信息技術運用于小學語文教學之中，可以通過多媒體的聲音、畫面和影像展示來為學生展現(xiàn)出生動精彩、別具一格的教學內(nèi)容。而從兒童發(fā)展心理學來說，孩子的小學階段正是處于對世界充滿好奇的階段，喜歡探索但是注意力無法長久集中，運用多媒體的聲光效果能夠有效地吸引學生的注意力，學生對此產(chǎn)生興趣，自然能夠發(fā)揮學習的主觀能動性，與此同時也能夠培養(yǎng)學生的實踐和思考能力。

（三）有效調(diào)動課堂氣氛，增加課堂教學的趣味性

信息技術能夠將教學內(nèi)容所要表達的知識點，通過豐富的色彩和生動性的畫面影像表達出來。如此一來，小學語文的教學課堂就不僅僅只是教師們上課的照本宣科和口傳身教，豐富了教學形式，對教學內(nèi)容舊瓶裝新酒，充分增強了小學語文教學的趣味性，也使得課堂氣氛更加活躍，學生也會因此對小學語文產(chǎn)生更濃厚的興趣，更加愿意去主動進行學習，學習效率就能夠得到有效提高，教學目的也能夠最終達到。

二、如何將多媒體信息技術運用于小學語文教學當中

（一）利用信息技術突破課文難點

小學語文的教學目標在于培養(yǎng)學生的理解能力和邏輯思維能力，這通常要求學生有效理解學習內(nèi)容并且能夠靈活運用。在傳統(tǒng)語文教學，教師對文章進行講解只能相對死板的照本宣科，并且需要順應小學生的心理發(fā)展規(guī)律以及認知能力，需要尋找小學生能夠理解的詞語，效率相對較低且教學效果也不理想。在這樣的現(xiàn)狀下，教師充分利用多媒體信息技術，將與教學內(nèi)容相關的視頻、圖片替換原有的文字內(nèi)容輸出給學生，化抽象為具體，這樣一來，教學中的重難點就能夠被及時解決，有助于提升學生的理解能力和抽象思維能力。例如，在學習《望廬山瀑布》一詩中，“日照香爐生紫煙”中的“紫煙”這兩句詩所描繪的畫面和風景，由于小學生經(jīng)驗、想象力的局限性，無法準確理解這一意境。教師運用信息技術，將圖片展現(xiàn)給學生，使他們更加深刻地體會詩詞內(nèi)容。

（二）運用多媒體檢驗學生對知識的掌握情況

小學語文教學過程中對信息技術的應用，不僅能夠幫助教師更好地進行知識的講解，還能夠檢驗學生對知識的掌握情況。教師可以針對不同教學內(nèi)容設置不同的檢測軟件和系統(tǒng)，及時對學生的知識掌握情況進行測試，及時了解學生對哪一部分知識掌握得不準確，或者理解存在偏差。這樣一來，教師就能夠根據(jù)學生對知識的掌握情況，隨時調(diào)整教學方案，把控教學進度，確保學生對語文知識進行全面掌握。

綜上所述，隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，國家及社會經(jīng)濟的發(fā)展對人才的要求越來越高，新課程改革是希望能夠通過轉變傳統(tǒng)的教學模式，促使人才得到全面培養(yǎng)，從而為社會經(jīng)濟的長期可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

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（甘肅省甘谷縣大石鎮(zhèn)王川九年制學校? 甘肅 天水 741200）