丁紅

主題：開(kāi)放與封閉;共情;認(rèn)識(shí)自我……

【文題】

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

封，現(xiàn)代漢語(yǔ)意思是“密閉，使跟外面隔絕”。封壇窖藏，可以造糧成酒;糊名封卷，為了考試公正;封城隔離，防止疫情蔓延……封，有時(shí)可以帶來(lái)積極意義，有時(shí)也會(huì)給生活造成麻煩。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，寫(xiě)一篇文章來(lái)表達(dá)你的看法。

【寫(xiě)作指導(dǎo)】

這是一道核心概念式材料作文題?！胺狻笔莿?dòng)詞，具有明顯的目的性。從“封”的動(dòng)機(jī)來(lái)看，有好壞之別，從“封”的結(jié)果來(lái)看，也有優(yōu)劣之分?！胺狻币馕吨鴩?、打擊、剝奪;“封”也意味著機(jī)遇和發(fā)展。對(duì)“封”的認(rèn)識(shí)應(yīng)分對(duì)象，多角度，用發(fā)展的眼光看待。

材料背景與2020年1月23日武漢市封城有關(guān)，對(duì)于武漢來(lái)說(shuō)，“封”或許有點(diǎn)無(wú)奈，但這是正面應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生突發(fā)事件的積極態(tài)度。但是不同的社會(huì)群體對(duì)武漢封城也有不同的看法，一時(shí)網(wǎng)絡(luò)上流言紛飛，作為新時(shí)代的青年人對(duì)此應(yīng)該如何正確看待，這是命題者的價(jià)值導(dǎo)向。

參考立意：1.固步自封，難以發(fā)展。2.封住的是暫時(shí)的聯(lián)系，封不住的是心底的情思。3.看不見(jiàn)的封條易除，觀念上的封條難撕。4.適當(dāng)封閉，可以促進(jìn)更深層次的融合。5.自我封閉，獲得智慧。

【例文】

封閉的琴蓋

趙吉晨

空闊的舞臺(tái)如一枚封印，我在中央。

我坐在鋼琴前，臺(tái)上是明亮的燈光，臺(tái)下是售樓中心來(lái)來(lái)往往的看客。大人與小孩兒對(duì)我評(píng)頭論足，清冷的閃光燈刺得我體無(wú)完膚——我只覺(jué)得孤獨(dú)。不時(shí)有贊嘆聲傳來(lái)，針對(duì)的卻并非音樂(lè)本身，而僅僅是為那份虛浮的優(yōu)雅氣象。仿佛有一面無(wú)形的大幕，正將我牢牢封在這寂寞的一角。

才彈了兩分鐘，我便陷人了痛苦與后悔。來(lái)此彈琴，本非隨性而至，只是懶得抗拒老師的命令。“去吧。你封在自己的世界里，太久了，總得出去走走。何況換一個(gè)地方彈琴，有什么區(qū)別？”

或許老師是對(duì)的。我時(shí)常覺(jué)得，自己一直封在一個(gè)人的世界里——那便是音樂(lè)。宇宙萬(wàn)物，自然風(fēng)光，這無(wú)數(shù)美好之物，在我心中都化為動(dòng)人的樂(lè)章——可這又是多么難與人言說(shuō)！每當(dāng)我寫(xiě)出一段憂傷的旋律，在心中一遍遍地咀嚼，那憂郁的滋味便漸漸發(fā)酵成痛苦，仿佛層出迭起的巨浪，要將一塊孤獨(dú)的礁石淹沒(méi)。我一點(diǎn)點(diǎn)地構(gòu)筑音樂(lè)世界，卻也一點(diǎn)點(diǎn)地被它封鎖，愈陷愈深。

此刻，我彈著巴赫的賦格，如在一座曲折幽深的迷宮中獨(dú)自行走。低回反復(fù)的低音，與綿長(zhǎng)往返的高音彼此呼應(yīng)，瞬間，那熟悉的憂郁又侵蝕起我的內(nèi)心——仿佛一片茫然寬闊的河岸，四望盡是無(wú)邊的葦草，肅然聳立;蒼茫的夜空下，云仿佛止息，又仿佛緩緩而動(dòng)，殘缺的月亮一如自己孤獨(dú)的心跳，望不見(jiàn)黎明的光芒……

寫(xiě)此曲時(shí)的巴赫，究竟是懷著怎樣的孤獨(dú)？巴赫的一生，不正如我所處的舞臺(tái)，處處顯著封鎖與禁錮么？他畢生未出德國(guó)，守在萊比錫小鎮(zhèn);甚至死后，名聲便幾乎與世隔絕，成為圖書(shū)館里無(wú)人過(guò)問(wèn)的泛黃的樂(lè)譜。

可正是在這孤獨(dú)的自我封閉中，他走向精神的永生。博大的智慧使他得以洞察人生，在音樂(lè)中，他不斷與自我交流，從而見(jiàn)證生命的洗禮與完成——這正是“封”的可貴所在。這樣想來(lái)，我忽然心生一種悲憫之情一一不再自憐自己的封閉，亦非痛心于難解的憂郁，而是憐憫那些舞臺(tái)下忙忙碌碌的人：他們看似未受封閉的束縛，卻在漫無(wú)目的地仿徨;看似對(duì)這個(gè)世界敞開(kāi)無(wú)礙，卻既沒(méi)有認(rèn)識(shí)世界，也不能認(rèn)識(shí)自我。

而我，看似孤獨(dú)，實(shí)則自由;看似封鎖自己，實(shí)則在更高的地方與世界交流，與宇宙共情。這是一條痛苦而艱辛的路，可唯有透過(guò)痛苦，人才能獲得至高無(wú)上的幸?！砻嫔系姆忾]，不過(guò)是為了真正的開(kāi)敞。

紛雜的閃光燈再度照來(lái)。我收拾起樂(lè)譜，輕輕蓋上琴蓋，頭也不回地往舞臺(tái)下走去。眼前的燈光暗淡下去，心中無(wú)聲的音樂(lè)卻愈發(fā)明朗起來(lái)。

評(píng)點(diǎn)：這篇文章是一篇說(shuō)理散文。以“封”為線索，先寫(xiě)舞臺(tái)彈琴時(shí)與他人有隔膜而產(chǎn)生“封于寂寞”的感受，然后想到自己在音樂(lè)的世界中享受孤獨(dú)，在封閉中擁有自我，接著聯(lián)想歷史人物的自我封閉，從他們身上汲取力量，最后徹悟自己封閉是為了獲得更大的幸福。作者能夠從生活實(shí)際出發(fā)，深入內(nèi)心，寫(xiě)出自己對(duì)“封閉”的深刻感悟，富有哲思。

（編輯：王瑩）