陳磊

摘 要：網(wǎng)球作為當(dāng)今非?；馃岬男∏蝽?xiàng)目，日益受到學(xué)生的喜愛，但是受經(jīng)濟(jì)、自身管理水平等因素的影響，目前網(wǎng)球的發(fā)展還存在很多問題。本文重在分析當(dāng)前網(wǎng)球在學(xué)校教學(xué)中存在的問題并提出解決的策略，以期能改進(jìn)教學(xué)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)球;普修課;教學(xué);淮北師范大學(xué)

一、引言

自開設(shè)網(wǎng)球課以來，約上千余名學(xué)生上網(wǎng)球課。經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，取得了一些成績，但受諸多因素的影響使網(wǎng)球普修教學(xué)還存在很多的問題：諸如普修網(wǎng)球?qū)W時(shí)較少、學(xué)校場地不足、師資力量不夠等問題，要在這樣的不利條件下把課上好，讓學(xué)生掌握一定的網(wǎng)球技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、比賽方法和裁判知識，使之成為今后體育鍛煉的一項(xiàng)技能，應(yīng)當(dāng)說難度是比較大的。本研究通過問卷調(diào)查、文獻(xiàn)資料、訪談、分析等方法，對網(wǎng)球普修教學(xué)現(xiàn)狀和影響我系網(wǎng)球普修課因素進(jìn)行調(diào)查分析，并提出進(jìn)一步搞好網(wǎng)球普修課的具體對策。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

淮北師范大學(xué)體育學(xué)院18、19級網(wǎng)球普修課學(xué)生。

（二）研究方法

第一，文獻(xiàn)資料法。筆者查閱了與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)約20篇，對影響淮北師范大學(xué)體育學(xué)院網(wǎng)球普修教學(xué)現(xiàn)狀和網(wǎng)球普修因素進(jìn)行調(diào)查分析。

第二，訪談法。對選定調(diào)查對象進(jìn)行訪談，并就普修課開展?fàn)顩r進(jìn)行討論。

第三，問卷調(diào)查法。對淮北師范大學(xué)體育學(xué)院18級、19級男生50人，女生30人進(jìn)行調(diào)查問卷，共發(fā)放80份問卷，回收78份，回收率97.5%，問卷內(nèi)容效度采用專家訪問，問卷的信度采用小范圍重測法，以確保問卷的效度和信度。

第四，數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

三、結(jié)果與分析

（一）學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

一個(gè)人對某一事物的認(rèn)知狀況直接影響著他對該事物的價(jià)值取向和興趣程度，積極、樂觀的認(rèn)知傾向會(huì)使人對事物產(chǎn)生濃厚的興趣愛好，這種興趣愛好使參與者積極主動(dòng)地采取行動(dòng)認(rèn)識和培養(yǎng)自己感興趣的目標(biāo)，是反映人們行動(dòng)的內(nèi)在力量。

從表1中可以看出，在學(xué)習(xí)網(wǎng)球之前，73.7%的學(xué)生還是相對對了解一些網(wǎng)球的知識的，學(xué)習(xí)之后，掌握的情況不容樂觀，只有21.5%的人掌握;學(xué)生參加網(wǎng)球的動(dòng)機(jī)主要是休閑娛樂和拿學(xué)分，動(dòng)機(jī)不是很好;喜歡的學(xué)生達(dá)到75%，可見學(xué)生對網(wǎng)球是比較熱衷的。

（二）學(xué)生對網(wǎng)球普修課開展各個(gè)要素進(jìn)行評價(jià)程度以及是否達(dá)到學(xué)生所追求的目標(biāo)

教學(xué)評價(jià)可以直接反應(yīng)學(xué)生的學(xué)生對課程的滿意程度，從表中調(diào)查結(jié)果可以得知，學(xué)習(xí)網(wǎng)球的器材大部分都是自己購買，達(dá)86.2%;從場地的使用情況來看，認(rèn)為不足的71.3%。網(wǎng)球?qū)龅氐囊蟊容^高，一塊場地只能容下10人左右，按照開班人數(shù)來看，每班至少需要五六個(gè)場地，而老校區(qū)只有2塊場地，場地不符合網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)教學(xué)訓(xùn)練的客觀規(guī)律要求。表2中16.3%的學(xué)生認(rèn)為我院網(wǎng)球課安排內(nèi)容不夠合理，尤其對技術(shù)的掌握程度評價(jià)不容樂觀。從以上數(shù)據(jù)可以看出，淮北師范大學(xué)體育學(xué)院的網(wǎng)球普修課中存在許多的問題有待解決。網(wǎng)球是一項(xiàng)對技術(shù)要求很強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)習(xí)者需要有足夠多的時(shí)間反復(fù)練習(xí)以建立良好的本體感覺。

（三）學(xué)生上完網(wǎng)球普修課后的變化

調(diào)查結(jié)果顯示（如表3所示），學(xué)生學(xué)習(xí)后對網(wǎng)球的熱愛是有增無減的，希望繼續(xù)從事網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的有47.5%，有60%的學(xué)生喜愛網(wǎng)球，在上課的時(shí)候能主動(dòng)練習(xí)的有82.5%。由此可以得知，學(xué)生對網(wǎng)球的喜愛更需高校去改善網(wǎng)球的教學(xué)環(huán)境，以期滿足教學(xué)要求。

（四）影響大學(xué)淮北師范大學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的主要因素

由調(diào)查結(jié)果可知，真正影響學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球的因素為場地和師資力量。71.3%認(rèn)為網(wǎng)球場地設(shè)施不夠。隨著網(wǎng)球被更多的學(xué)生所認(rèn)知，越來越多的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)網(wǎng)球，再加上學(xué)生的擴(kuò)招、教學(xué)樓以及宿舍樓等基礎(chǔ)設(shè)施的擴(kuò)建，網(wǎng)球場這種占地多投資大的項(xiàng)目更難以建設(shè)，嚴(yán)重制約了網(wǎng)球課的開設(shè)和學(xué)生的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)。調(diào)查顯示，51.2%的學(xué)生認(rèn)為師資力量不夠，說明加強(qiáng)網(wǎng)球師資隊(duì)伍建設(shè)是提高我校網(wǎng)球教學(xué)水平與訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。因此應(yīng)集中對相關(guān)教師進(jìn)行培訓(xùn)并針對性的引進(jìn)優(yōu)秀的網(wǎng)球教學(xué)人員，以彌補(bǔ)師資力量的短板。

四、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

第一，淮北師范大學(xué)體育學(xué)院普修課學(xué)生對網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知良好，如何有效提高學(xué)生求知欲和教學(xué)效果才是根本。第二，學(xué)生對網(wǎng)球課教學(xué)過程存在意見主要集中在上課人數(shù)多、課時(shí)少、場地設(shè)備不足以及練習(xí)少等問題上，這嚴(yán)重干擾學(xué)生對學(xué)習(xí)網(wǎng)球的積極性和主動(dòng)性。

（二）建議

第一，根據(jù)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)去確定教學(xué)人數(shù)，適當(dāng)增加課時(shí)。第二，網(wǎng)球教師應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要有超前的意識，要不斷更新觀念，吸取新知識、新經(jīng)驗(yàn)，積極拓寬課程內(nèi)容，教學(xué)教法過程應(yīng)強(qiáng)調(diào)因人而異，區(qū)別對待，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生體育鍛煉的積極性。建立適合淮北師范大學(xué)體育學(xué)院教學(xué)完整體系，以促進(jìn)教學(xué)手段和方法的多樣化。第三，繼續(xù)引進(jìn)優(yōu)秀網(wǎng)球教師，增強(qiáng)網(wǎng)球的師資力量來擴(kuò)充淮北師范大學(xué)的網(wǎng)球教師隊(duì)伍建設(shè)。第四，增加學(xué)校的網(wǎng)球場地并進(jìn)一步完善學(xué)校的網(wǎng)球設(shè)施。第五，針對學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展需求，提高場地的場地利用率及管理。

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