[摘 要] 新媒體擬態(tài)環(huán)境正在深深影響甚至改變我們的生活方式和思維方式。新媒體擬態(tài)環(huán)境以其虛擬性、互動(dòng)互構(gòu)性、公開(kāi)性和主觀性的特征對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。新媒體擬態(tài)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的影響是雙刃性的，文章從加強(qiáng)大學(xué)生政治素養(yǎng)、輿論陣地建設(shè)和媒體人職業(yè)道德建設(shè)三個(gè)方面提出了相應(yīng)的對(duì)策。

[關(guān)鍵詞] 新媒體擬態(tài)環(huán)境;大學(xué)生政治認(rèn)同;影響

[基金項(xiàng)目] 2017年教育部人文社科課題“改革開(kāi)放以來(lái)大學(xué)生政治價(jià)值觀變遷研究”（17JDSZK058）;珠海市“重點(diǎn)資助馬克思主義學(xué)?院”（廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院馬克思主義學(xué)院，ZH2018ZDMY-2）;珠海市“重點(diǎn)資助思政課教學(xué)名師工作室”（ZH2018MS-6）

[作者簡(jiǎn)介] 彭巧霞（1981—），女，湖北黃岡人，法學(xué)碩士，廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院講師，主要從事高職思想政治教育研究。

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? [文章編號(hào)] 1674-9324（2020）30-0006-03? ? [收稿日期] 2019-11-12

近年來(lái)，新媒體技術(shù)日新月異，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將推動(dòng)現(xiàn)有社會(huì)的變革和發(fā)展，人們的思維方式和價(jià)值觀念也會(huì)隨之發(fā)生變化，據(jù)統(tǒng)計(jì)，2017年我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到7.72億，其中大專(zhuān)及以上學(xué)歷的網(wǎng)民占20.4%，大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)空間的主力軍，而這個(gè)群體大部分心智尚未完全成熟，易于沖動(dòng)，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚在形成當(dāng)中。新媒體擬態(tài)環(huán)境以其固有的特點(diǎn)重塑了大學(xué)生生活其中的政治圖景而逐漸成為相對(duì)獨(dú)立的政治認(rèn)同系統(tǒng)，這在一定程度上改變了政治認(rèn)同的固有機(jī)制，成為影響大學(xué)生政治認(rèn)同的新變量。

一、新媒體擬態(tài)環(huán)境

這是一個(gè)人人皆為麥克風(fēng)的時(shí)代，也是一個(gè)信息大爆炸的時(shí)代。新媒體以其信息的海量性、即時(shí)性和互動(dòng)性等優(yōu)勢(shì)改變著大學(xué)生的認(rèn)知方式和生活方式，對(duì)大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和人際交往等產(chǎn)生著越來(lái)越深入的影響。媒介化生存的大學(xué)生往往忽略了新媒體所構(gòu)建的不是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的原貌，而是一種“擬態(tài)環(huán)境”。研究新媒體所構(gòu)建的擬態(tài)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的影響，是高校思想政治教育的重要內(nèi)容。

（一）擬態(tài)環(huán)境的含義

“擬態(tài)環(huán)境”一詞是美國(guó)政論作家李普曼在其名著《輿論學(xué)》中首次提出的。他把由大眾傳播媒介所塑造的符號(hào)式虛擬環(huán)境稱(chēng)為“擬態(tài)環(huán)境”。擬態(tài)環(huán)境是指以觀念形態(tài)存在的環(huán)境，它可以被人們感知，但無(wú)法真實(shí)接觸;它不是一種物質(zhì)存在，而是一種虛幻的“影像”。我們每個(gè)人都是生活、工作在這個(gè)地球的一隅，在一個(gè)小圈子里活動(dòng)。人的一生能夠真正親身經(jīng)歷和感受的客觀現(xiàn)實(shí)是非常有限的。媒介的存在，尤其是新媒體的存在和發(fā)展使人與人之間的空間距離和時(shí)間距離縮小為零，大大提高了人與人之間的溝通效率。然而此時(shí)人們所感受到的現(xiàn)實(shí)世界并非世界本身即真正意義上的現(xiàn)實(shí)世界環(huán)境，而是由媒介加工、重構(gòu)之后的“擬態(tài)環(huán)境”。

（二）新媒體擬態(tài)環(huán)境的特征

1.虛擬性。擬態(tài)環(huán)境是媒介構(gòu)建的，以現(xiàn)實(shí)世界為基礎(chǔ)，但不是“照鏡子”，不是對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境的完全“拷貝”或“復(fù)寫(xiě)”。媒介環(huán)境可能非常或無(wú)限接近它所反映的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，但并不等同于現(xiàn)實(shí)環(huán)境本身，它只是現(xiàn)實(shí)環(huán)境的一種影像。

2.互動(dòng)互構(gòu)性?！啊覀儽仨毺貏e注意一個(gè)共同的要素，即人們和環(huán)境之間的插入物——擬態(tài)環(huán)境。人們的行為是在對(duì)擬態(tài)環(huán)境做出反應(yīng)。但因?yàn)槭切袨?，如果?jiàn)諸行動(dòng)，行為后果就不是出現(xiàn)在刺激行為的擬態(tài)環(huán)境中，而是在行動(dòng)發(fā)生的真實(shí)環(huán)境中?！睌M態(tài)環(huán)境通過(guò)制約人的認(rèn)知而導(dǎo)致其行為的改變，人們的行為后果改變現(xiàn)實(shí)環(huán)境，現(xiàn)實(shí)環(huán)境的變化引起擬態(tài)環(huán)境的變化。并且，現(xiàn)實(shí)環(huán)境有向擬態(tài)環(huán)境趨近的態(tài)勢(shì)。

3.公開(kāi)性。新媒體時(shí)代人人都可以是信息的制造者，同時(shí)也是信息的傳播者，擬態(tài)環(huán)境信息流無(wú)定向傳播，任何人都可以自由地選擇接受并繼續(xù)傳播。智能科技的發(fā)展使得信息傳播更加開(kāi)放便捷，人們?cè)诠ぷ骱腿粘Ｉ钪袑?duì)擬態(tài)環(huán)境的依賴(lài)性也更高。

4.主觀性。擬態(tài)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)環(huán)境之間的橋梁——信息發(fā)布者。信息發(fā)布者在重構(gòu)自己的所見(jiàn)所聞所思時(shí)難免受到個(gè)人經(jīng)歷（業(yè)務(wù)能力）、認(rèn)知、情感、價(jià)值觀等因素的制約，因此具有很強(qiáng)的主觀性。而且，擬態(tài)環(huán)境建構(gòu)也受到“把關(guān)人”（信息審查）的影響，“把關(guān)人”依據(jù)一定社會(huì)的價(jià)值觀、政治或商業(yè)等主觀意圖對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境進(jìn)行加工形成擬態(tài)環(huán)境，因此打上主觀的烙印。

二、新媒體擬態(tài)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的雙刃性影響

大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)高度依賴(lài)擬態(tài)環(huán)境，WIFI甚至成為不可或缺之物，以至于演化成“手機(jī)癌”?！笆澜缟献钸b遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我坐在你對(duì)面，你卻在低頭看手機(jī)”就是大學(xué)生對(duì)擬態(tài)環(huán)境高度依賴(lài)的寫(xiě)照。擬態(tài)環(huán)境自然而然對(duì)“身在此山中”的大學(xué)生方方面面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

（一）新媒體擬態(tài)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的積極影響

新媒體擬態(tài)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的積極影響主要表現(xiàn)為：信息供給、社會(huì)解釋、互動(dòng)體驗(yàn)和情感凝聚。

1.信息供給。新媒體擬態(tài)環(huán)境信息資源豐富，包羅萬(wàn)象。擬態(tài)環(huán)境突破了時(shí)空限制，因此被形象地稱(chēng)為“地球村”。海量信息拓寬了大學(xué)生的視野，秀才不出門(mén)，便知天下事。他們利用手機(jī)、電腦等互聯(lián)網(wǎng)終端，通過(guò)微信、微博、貼吧、論壇等新媒體軟件進(jìn)行信息交流與傳播，同時(shí)從新聞網(wǎng)站中獲取國(guó)家方針政策、政治活動(dòng)、時(shí)政大事等信息，滿(mǎn)足自身的政治認(rèn)知需求，豐富的信息供給有利于增強(qiáng)大學(xué)生的政治認(rèn)同。

2.交互體驗(yàn)。新媒體是連接大學(xué)生與政治生活的重要橋梁，擬態(tài)環(huán)境是大學(xué)生政治社會(huì)化的主要途徑。由于生活實(shí)踐政治發(fā)展的限制，大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中較少參與政治決策或其他政治活動(dòng)。擬態(tài)環(huán)境中大學(xué)生能通過(guò)媒介了解政治新聞、政治事件、國(guó)家政策，豐富了大學(xué)生的政治認(rèn)知，大學(xué)生以評(píng)論、跟帖的方式發(fā)表意見(jiàn)，或者在一些政府公共平臺(tái)上直接留言了解相關(guān)信息，并得到回復(fù)和反饋，擬態(tài)環(huán)境下政治參與彌補(bǔ)了大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界政治體系中進(jìn)行利益表達(dá)的“貧窮”狀態(tài)，這種互動(dòng)體驗(yàn)大大提升了大學(xué)生政治參與的興趣，激發(fā)了大學(xué)生的民主意識(shí)，加速促進(jìn)大學(xué)生政治社會(huì)化。大學(xué)生通過(guò)參與政治實(shí)踐，進(jìn)而改變自己的政治心理，最終形成符合社會(huì)要求的政治思想，產(chǎn)生政治認(rèn)同。

3.社會(huì)解釋。我國(guó)當(dāng)前處于轉(zhuǎn)型期，各種社會(huì)問(wèn)題紛繁復(fù)雜。貧富差距、“塌方”式腐敗、就業(yè)困難等喧囂于擬態(tài)環(huán)境，又苦于現(xiàn)實(shí)中思想政治理論課教學(xué)效果不佳，開(kāi)課時(shí)間和課程內(nèi)容涉及面也有限，由此容易導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)國(guó)家政策和執(zhí)政效能產(chǎn)生認(rèn)同困惑。幸而有大批專(zhuān)家學(xué)者就此發(fā)聲，解釋當(dāng)前非正常的社會(huì)現(xiàn)象，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因并給出建議和引導(dǎo)，大學(xué)生在擬態(tài)環(huán)境中能大量吸收專(zhuān)家學(xué)者的見(jiàn)解，解疑釋惑，匡正政治認(rèn)知，提升政治認(rèn)同。

4.情感凝聚。新媒體以大眾性、便捷性著稱(chēng)。在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中大學(xué)生很難接觸到國(guó)家高層政治人物，也幾乎不可能了解政策產(chǎn)生的背景和決策過(guò)程。這些難題在擬態(tài)環(huán)境中迎刃而解。擬態(tài)環(huán)境下大學(xué)生很容易搜索了解到政治人物、國(guó)家方針政策的相關(guān)信息，因而使政治人物更接地氣、更加親民，政策詮釋更加生動(dòng)，大學(xué)生易于接受，易于產(chǎn)生政治信任，從而產(chǎn)生政治認(rèn)同。例如黨的十八大之后人民網(wǎng)發(fā)布了國(guó)家主席習(xí)近平和其他六位常委的個(gè)人信息，包括學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、家庭情況等，這些信息的披露拉近了政治人物與老百姓的距離，更易于產(chǎn)生親近感和認(rèn)同感。

（二）新媒體擬態(tài)環(huán)境對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的消極影響

1.近年來(lái)西方社會(huì)思潮借助新媒體技術(shù)迅速傳播，當(dāng)前社會(huì)思潮呈現(xiàn)出空前的多樣性，大學(xué)生作為新媒體的主要用戶(hù)，其政治認(rèn)同不可避免地受到西方社會(huì)思潮的消解。西方國(guó)家推行“和平演變”戰(zhàn)略，把大量的精力集中于思想理論方面，各種各樣的社會(huì)思潮偽裝成生動(dòng)豐富的形式充斥網(wǎng)絡(luò)，更有一些居心叵測(cè)的不法分子和反華勢(shì)力大力鼓吹歷史虛無(wú)主義、新自由主義、民主社會(huì)主義等，對(duì)大學(xué)生群體具有很強(qiáng)的迷惑性，模糊了大學(xué)生的政治認(rèn)知和政治判斷，繼而在一定程度消解了大學(xué)生的政治認(rèn)同。

2.負(fù)面信息的擴(kuò)散和擴(kuò)大效應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)水軍惡意炒作話(huà)題，弱化了政府權(quán)威，也弱化了大學(xué)生政治認(rèn)同。當(dāng)前我國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，民眾特別關(guān)注貧富差距、社會(huì)保障、食品安全、住房等民生問(wèn)題，一旦有相關(guān)事件發(fā)生，立即會(huì)通過(guò)新媒體廣泛傳播，一些別有用心的人借機(jī)煽動(dòng)公眾情緒，制造民眾與政府之間的隔閡。青年大學(xué)生不夠成熟理性，情緒容易受到感染，思想上也容易受到負(fù)面消息的影響而產(chǎn)生波動(dòng)，對(duì)政府的信任感降低，對(duì)黨和國(guó)家的政治主張、政策產(chǎn)生懷疑，弱化其政治認(rèn)同。

3.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境過(guò)度市場(chǎng)化、娛樂(lè)化傾向，削弱了大學(xué)生的政治熱情。網(wǎng)絡(luò)是大眾傳媒的組成部分，具有大眾文化的普遍特征——娛樂(lè)化。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，網(wǎng)絡(luò)市場(chǎng)化傾向越來(lái)越明顯，信息傳播盲目追求市場(chǎng)效應(yīng)，導(dǎo)致娛樂(lè)化信息充斥擬態(tài)環(huán)境，政治信息被弱化、邊緣化和庸俗化。這種狀況削弱了大學(xué)生積極的人生態(tài)度和政治熱情，“娛樂(lè)至死”是不少年輕人的口號(hào)，導(dǎo)致大學(xué)生群體在一定程度上出現(xiàn)政治疏離、政治冷漠等現(xiàn)象，影響著大學(xué)生的政治認(rèn)同。

三、擬態(tài)環(huán)境下提升大學(xué)生政治認(rèn)同的策略

信息化大潮勢(shì)不可擋，擬態(tài)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響是雙刃性的，趨利避害，從大學(xué)生個(gè)體、擬態(tài)環(huán)境和媒體人等方面入手，提升大學(xué)生的政治認(rèn)同。

1.引導(dǎo)學(xué)生參與政治實(shí)踐，提升大學(xué)生的政治素養(yǎng)。首先，在高校內(nèi)開(kāi)展多種形式的政治實(shí)踐，例如筆者所在的高校設(shè)立了青年馬克思主義小組、紅船精神研習(xí)社和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論研習(xí)中心，還可以在班級(jí)、學(xué)生會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等推行民主選舉、民主管理、民主決策，給予大學(xué)生充分的自由性和自主權(quán)，滿(mǎn)足大學(xué)生參與民主政治的需要，有利于提高他們的民主政治參與意識(shí)和政治認(rèn)同感。其次，還可以積極聯(lián)系周邊政府機(jī)構(gòu)，例如到法院旁聽(tīng)審案過(guò)程，通過(guò)親身參與使大學(xué)生了解政府機(jī)構(gòu)的日常運(yùn)行，既提升了他們的政治實(shí)踐能力，又能使他們直接地感受政府政治活動(dòng)，消除一些學(xué)生對(duì)政府機(jī)構(gòu)的誤解。再次，拓展校園網(wǎng)絡(luò)思政工作，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的育人模式，學(xué)生部門(mén)和思政課教師積極幫助學(xué)生建立校園BBS、貼吧、論壇、微博、微信公眾號(hào)等，師生共同管理，鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，教師負(fù)責(zé)輿論風(fēng)向，及時(shí)進(jìn)行主流思想引導(dǎo)。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在當(dāng)前我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，牢牢把握網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，掌握擬態(tài)環(huán)境下政治認(rèn)同傳播的話(huà)語(yǔ)權(quán)，把握好青年大學(xué)生政治認(rèn)同培育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，具有十分重大的意義。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地建設(shè)，首先要鞏固壯大主流思想輿論，充分發(fā)揮新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等中央重點(diǎn)網(wǎng)站和各地方新聞網(wǎng)站的作用，主動(dòng)向社會(huì)民眾及時(shí)發(fā)布權(quán)威聲音，開(kāi)展正面宣傳引導(dǎo)民情社意;其次要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，引導(dǎo)正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類(lèi)優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間;再次是輿論監(jiān)管部門(mén)要依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，利用技術(shù)手段對(duì)信息源進(jìn)行跟蹤、監(jiān)測(cè)和控制，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)布要進(jìn)行篩選和審查，堅(jiān)決阻止極端情緒化和危害社會(huì)政治穩(wěn)定及發(fā)展的煽動(dòng)性政治言論招搖過(guò)市，混淆視聽(tīng)，為培育大學(xué)生政治認(rèn)同建立安全的屏障。

3.加強(qiáng)媒體人士職業(yè)道德建設(shè)。媒體人是擬態(tài)環(huán)境與現(xiàn)實(shí)世界之間的橋梁，擬態(tài)環(huán)境是由媒體人選擇、構(gòu)建的，因此，媒體人的職業(yè)道德尤為重要。但是在現(xiàn)實(shí)中，受到利益的驅(qū)使，小部分媒體人為吸引眼球，曲意迎合部分人的心理，片面報(bào)道，甚至罔顧事實(shí)，編造虛假新聞。首先，網(wǎng)絡(luò)媒體人要客觀真實(shí)地報(bào)道新聞，使擬態(tài)環(huán)境較為真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)世界。其次，網(wǎng)絡(luò)媒體人應(yīng)堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，堅(jiān)持對(duì)受眾進(jìn)行科學(xué)的引導(dǎo)，傳遞社會(huì)的正能量、好榜樣、好聲音;自覺(jué)抵制“標(biāo)題黨”造謠傳惡等行為。最后，網(wǎng)絡(luò)媒體公司等應(yīng)加強(qiáng)思想引導(dǎo)和政治理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自律意識(shí)、法制意識(shí)和道德意識(shí)，以切實(shí)有效的行動(dòng)凈化擬態(tài)環(huán)境，為大學(xué)生提供一個(gè)積極健康的政治認(rèn)同環(huán)境。

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[7]使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地——習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的重要講話(huà)[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/1211/c64387-28940090.html

Research on the Influence of New Media Mimicry Environment on College Students'

Political Identity and Countermeasures

PENG Qiao-xia

（School of Marxism，Guangdong Polytechnic of Science and Technology，Zhuhai，Guangdong 519090，China）

Abstract：The mimicry environment of new media is deeply affecting and even changing our way of life and thinking.New media mimicry environment has a profound influence on college students' political identity with its characteristics of virtuality，interactive mutual construction，openness and subjectivity.The influence of new media mimicry environment on college students' political identity is double-edged.This paper puts forward corresponding countermeasures from three aspects：strengthening college students' political literacy，building public opinion positions and building professional ethics for media workers.

Key words：new media mimicry environment;college student political identity;influence