朱彬

摘 要 伴隨著科學(xué)技術(shù)水平的增長(zhǎng)，我國(guó)信息化進(jìn)程正在加快建設(shè)步伐，信息化技術(shù)融入在我國(guó)的各行各業(yè)中。當(dāng)下的初中教育，想要提高教學(xué)質(zhì)量，讓初中生能夠更好理解深?yuàn)W的物理知識(shí)，信息化手段的應(yīng)用必不可少，因此本文將就如何在初中的課堂上，應(yīng)用先進(jìn)的信息化手段為初中生帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的物理知識(shí)教學(xué)展開(kāi)深入的探索研究。

關(guān)鍵詞 信息化 初中教育 物理

0前言

在全行業(yè)信息化建設(shè)時(shí)代中，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的深入發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了極大的便利，同時(shí)也對(duì)物理教學(xué)質(zhì)量大有裨益。教育行業(yè)的信息化構(gòu)建仍在加速進(jìn)步中，大多數(shù)學(xué)校已逐漸了解到信息化的重要性和必要性。在課堂信息化應(yīng)用過(guò)程中，極大增強(qiáng)了物理課的教學(xué)效率，為初中階段的學(xué)生帶來(lái)了良好的教學(xué)模式體驗(yàn)。

1初中物理教育中信息化的應(yīng)用

在現(xiàn)代化時(shí)代發(fā)展下，我國(guó)的教育水平已逐漸增強(qiáng)，信息化的應(yīng)用廣泛普及在各階段的課堂中，以下是幾點(diǎn)初中生物理課堂中信息化的應(yīng)用手段：

1.1使用多媒體技術(shù)生動(dòng)展現(xiàn)物理知識(shí)

在初中課堂中，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示是非常重要的環(huán)節(jié)，學(xué)生在物理實(shí)驗(yàn)講解中可以更加直觀的接觸實(shí)際的實(shí)驗(yàn)手段，以此提升實(shí)驗(yàn)應(yīng)用能力。通過(guò)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，可以有效節(jié)省實(shí)踐各項(xiàng)準(zhǔn)備時(shí)間，增強(qiáng)課堂物理知識(shí)傳授的效率。對(duì)于沒(méi)有足夠條件建物理實(shí)驗(yàn)室的學(xué)校而言，可以通過(guò)多媒體減少成本支出，讓學(xué)生也能直觀感受實(shí)驗(yàn)流程、細(xì)節(jié)、手段以及結(jié)論。如果初中課上老師用傳統(tǒng)的課本黑板對(duì)物理知識(shí)生搬講解，學(xué)生容易出現(xiàn)走神現(xiàn)象，使初中生對(duì)物理知識(shí)的吸取難以達(dá)到最終要求。同時(shí)初中生的自律能力以及操作能力有待提升，用多媒體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)也可以降低學(xué)生親手實(shí)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)，以免發(fā)生意外。

1.2有效利用網(wǎng)絡(luò)上的物理資源

隨著信息化進(jìn)程發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)上的教學(xué)資源多如牛毛而且有極高的質(zhì)量，初中教師可以將其優(yōu)質(zhì)的資源成果，在物理課堂上進(jìn)行合理使用。可以在網(wǎng)上搜尋各項(xiàng)知識(shí)資料，收集物理教育資源信息，也可探討課上教學(xué)難題，進(jìn)行同行間的交流合作，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)心得體會(huì)、物理課件資源。教師可以通過(guò)在網(wǎng)上的海量資源精進(jìn)自己的教學(xué)水平。也可激勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)上自行檢索信息學(xué)習(xí)知識(shí)，讓其自行尋找收集物理知識(shí)難題進(jìn)行，整合分析、歸納總結(jié)、建立初中生全面的物理知識(shí)框架體系。教師在此過(guò)程中進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)，幫助初中生能夠高效利用信息化手段，提升自主自學(xué)能力和創(chuàng)新其信息化思維。有助于初中生適應(yīng)當(dāng)下的信息化時(shí)代潮流。

1.3通過(guò)信息化手段提升物理教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量

在以往傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師偏向使用填鴨式教育方法，讓初中生通過(guò)死記硬背應(yīng)試方法，記住物理難點(diǎn)，獲得較高的分?jǐn)?shù)。但這使得初中生對(duì)物理真正的涵義理解不透徹，知識(shí)水平并沒(méi)有獲得有效的增強(qiáng)。這將極大固化初中生的思維模式，不利于我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展，滯后了學(xué)生的創(chuàng)新思維提升。因此，初中教師可通過(guò)使用信息化手段，增強(qiáng)物理教學(xué)內(nèi)容的有趣性和生動(dòng)性，讓初中生從根本上理解知識(shí)點(diǎn)，解決物理難點(diǎn)。比如課堂上用多媒體播放有趣的物理實(shí)驗(yàn)視頻，展示物理的根本原理，比如在電力知識(shí)講解時(shí)，可以利用電流運(yùn)動(dòng)演示視頻，讓初中生更能深度理解電流電壓難點(diǎn)知識(shí)，增強(qiáng)物理教學(xué)質(zhì)量。

2信息化融入初中課堂的積極意義

在現(xiàn)代信息化進(jìn)程飛速發(fā)展的今日，信息化手段融入于教育課堂中，對(duì)我國(guó)有著極大的積極意義：

2.1加快教育現(xiàn)代化步伐，增強(qiáng)教師素養(yǎng)水平

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛快發(fā)展，著重要求優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量?，F(xiàn)代化信息化教學(xué)技術(shù)，對(duì)于從基礎(chǔ)小學(xué)課堂來(lái)到初中的學(xué)生，能夠極大的幫助他們理解更為深?yuàn)W的初中知識(shí)。學(xué)生可以在日常教學(xué)信息化進(jìn)程中，增強(qiáng)信息收集能力，識(shí)別能力，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得海量知識(shí)信息。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，也催促著教師加速進(jìn)行專業(yè)能力強(qiáng)化以迎接信息化挑戰(zhàn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教學(xué)思想，解放固化的課堂氛圍，加快教育現(xiàn)代化步伐。

2.2為社會(huì)增強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)輸送

信息化作為時(shí)代創(chuàng)新發(fā)展的突破，將其融入于初中課堂教學(xué)，能更加理想的優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。在全國(guó)普及信息化教育模式，培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新思維能力和信息自學(xué)能力，利用信息化的各項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，灌輸先進(jìn)的初中學(xué)習(xí)理念。初中生在往后學(xué)習(xí)進(jìn)程中，也能高效使用信息化的創(chuàng)新思維，為社會(huì)增強(qiáng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)輸送。

3結(jié)束語(yǔ)

初中教育在現(xiàn)代化教育發(fā)展進(jìn)程中，迎接著極大的素質(zhì)教育挑戰(zhàn)。在各地初中教育課堂普及信息化技術(shù)設(shè)備的使用，能夠提升初中物理知識(shí)教學(xué)的課堂質(zhì)量，優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)模式。同時(shí)信息化手段是當(dāng)代初中教師應(yīng)著重利用的教學(xué)工具，用其強(qiáng)大的教學(xué)優(yōu)越性，優(yōu)化物理課堂教學(xué)效率，為社會(huì)輸送更多的創(chuàng)新型人才。

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