張艷玲

中午放學(xué)時(shí)，帝娃又被林老師留下了。

帝娃姓張名帝，十歲。與那個(gè)自編自唱的歌星張帝同名同姓。林老師常說(shuō)，張帝，你應(yīng)該有歌星張帝那么能干的喲！帝娃總是使勁點(diǎn)頭，也不知他到底懂了沒(méi)有。

帝娃站在講臺(tái)前還沒(méi)講臺(tái)高，又黑又瘦，兩眼也黑得賊亮，總是滴溜溜地望著林老師。林老師看了看他，揚(yáng)起頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地呼出一口氣。她真想罵娘了，甚至想伸手給他兩下，但又狠狠地忍住了。這些年也都這么忍住的，她還要靠工資生活呢?，F(xiàn)在，只要老師對(duì)學(xué)生動(dòng)一下手指頭，就可能定性為“體罰”，然后被家長(zhǎng)投訴，被輿論譴責(zé)，被學(xué)校處理，扣罰績(jī)效工資乃至被辭退，打入教育界黑名單。

這是“紅線(xiàn)”呀，紅得觸目驚心。

帝娃低下了頭，兩只像鷹爪樣的手交織在一起，不停搓著衣角。忽又抬起頭，迷茫著一雙大眼睛，望一望林老師。

林老師看著那雙迷茫的大眼睛，心里那個(gè)痛啊。她極力控制情緒，壓低聲音問(wèn)道，你說(shuō)說(shuō)看，有好多次不完成作業(yè)了？帝娃想了想，也許是無(wú)法統(tǒng)計(jì)，小聲道，記、記不清了。此刻，林老師腦袋嗡地一聲，眼前除了這個(gè)不爭(zhēng)氣的孩子，什么也沒(méi)有了，什么也顧不得了，今天，要不懲罰一下他，讓他記憶深刻一點(diǎn)，以后怕是沒(méi)得救了。林老師順手操起講臺(tái)上的學(xué)生用軟尺，三下五除二扒掉帝娃的褲子，在帝娃的屁股上“炒起了肉片”，一邊問(wèn)，為什么不做作業(yè)？知不知道不做作業(yè)的后果？不做作業(yè)怎么鞏固知識(shí)？不學(xué)知識(shí)……你長(zhǎng)大了還能干什么……那軟尺雖軟，打在帝娃沒(méi)肉的屁股上，應(yīng)該也是痛的。只那么幾下，居然留下了幾條交叉的紅棱子。帝娃一邊哭一邊喊，我要做作業(yè)了，要做作業(yè)了。

林老師丟下軟尺，走到帝娃的課桌前，把帝娃的書(shū)包拿過(guò)來(lái)，遞給他道，馬上補(bǔ)昨晚上的作業(yè)！

帝娃慢吞吞地在雜亂的書(shū)包里翻找作業(yè)本。

林老師拿出手機(jī)，開(kāi)始翻通話(huà)記錄。不用看姓名，她照著來(lái)往最頻繁的那個(gè)號(hào)碼撥了出去。

半晌，對(duì)方接了，喂，林老師啊，帝娃咋還沒(méi)回家呢？帝娃媽在電話(huà)那頭輕描淡寫(xiě)地問(wèn)。

林老師一聽(tīng)，火氣又噌噌地冒到了頭發(fā)尖上，你家張帝昨晚又沒(méi)做作業(yè)。現(xiàn)在對(duì)學(xué)生減負(fù)，家庭作業(yè)已經(jīng)很少了。這學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，他還是只做了一次。我給你打了多少次電話(huà)？發(fā)了多少條短信？當(dāng)面溝通了多少次？你簡(jiǎn)直不當(dāng)回事嗎？你自己生下的孩子，你不管么……

林老師……我也想管他的學(xué)習(xí)啊，可我沒(méi)有能力……也沒(méi)有精力啊，我們農(nóng)民工真的不容易啊。請(qǐng)你……

別跟我說(shuō)這些，農(nóng)民工就是理由嗎？就不該讓孩子成才嗎？哪有學(xué)生不做作業(yè)的，我今天非要留他把作業(yè)補(bǔ)起不可！別給他求情，你們這是在害他。林老師噼噼啪啪地放著連珠炮。

沒(méi)等那頭說(shuō)話(huà)，林老師就掛掉電話(huà)，開(kāi)始輔導(dǎo)帝娃做作業(yè)。氣歸氣，但帝娃畢竟坐下來(lái)了，林老師又有一絲欣慰。這時(shí)，她聞到帝娃身上一股酸臭氣，估計(jì)有好多天沒(méi)洗澡了，還聽(tīng)到他肚子里咕咕的叫聲。林老師搖搖頭，心里又一痛：這孩子也是造孽啊，莫不是早飯都沒(méi)吃？于是對(duì)帝娃說(shuō)，你好好做作業(yè)，中午我請(qǐng)你吃回鍋肉。帝娃又使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，這次肯定是懂了。帝娃最喜歡回鍋肉。

這時(shí)，林老師的手機(jī)陡然響起，她一看，驚呼：遭了！那頭，傳來(lái)七歲兒子有氣無(wú)力的聲音，媽媽?zhuān)茵I了，你好久回來(lái)？她趕緊說(shuō)，兒子，媽媽今天要回去得晚點(diǎn)，你自己熱昨天的剩飯吃吧。對(duì)不起對(duì)不起！掛了電話(huà)，林老師動(dòng)了動(dòng)喉嚨，有點(diǎn)哽咽，多少次這樣了，實(shí)在愧對(duì)兒子。

輔導(dǎo)完帝娃的作業(yè)，本想去辦公室弄點(diǎn)熱水，讓他擦一下臭烘烘的身體，但沒(méi)有時(shí)間了。林老師帶著帝娃走到校門(mén)口，又給他媽撥去電話(huà)。還沒(méi)開(kāi)口，帝娃媽便一鼓作氣說(shuō)，林老師，帝娃那個(gè)樣子，請(qǐng)你多費(fèi)心，你看我們也不懂，只能全靠你們老師，成績(jī)不好，別又傷了身體，他早飯都沒(méi)吃哦，讓他回家吃飯，不然餓起胃病了，你也負(fù)不起這個(gè)責(zé)。

林老師聽(tīng)了，真有點(diǎn)哭笑不得。帝娃媽那意思是，帝娃成績(jī)不好都是老師的責(zé)任。你們從來(lái)不監(jiān)管他的學(xué)習(xí)，也是老師的責(zé)任？你們不照顧他吃早飯，“餓起胃病了”，也是我們老師的責(zé)任？真是荒唐。

林老師很想把這些話(huà)給帝娃媽?xiě)换厝?，但她忍住了。她太清楚了，這所郊區(qū)小學(xué)大都是農(nóng)民工的子女，很多還是留守兒童。家長(zhǎng)們不知是壓根就弄不明白教育是需要多方配合，還是懶惰放任，總之，很多道理是無(wú)法講的。她趕緊說(shuō)，你放心吧，我正帶他去吃回鍋肉呢。那……那……咋好意思呢……林老師不想再和帝娃媽啰唆，帶著帝娃走進(jìn)學(xué)校附近的一家飯館?？粗弁蘩峭袒⒀食灾淮蟊P(pán)回鍋肉和一大碗白米飯，她問(wèn)帝娃，屁股還痛不痛？帝娃滿(mǎn)口包著肉，使勁搖頭，不痛！林老師又問(wèn)，今天該不該挨屁股？帝娃抬起頭，大眼睛撲閃撲閃了幾下，說(shuō)，該！是……是我自己不做作業(yè)的。林老師笑了，理了理帝娃亂糟糟的頭發(fā)，說(shuō)，你明白老師的用心就好啊，希望你長(zhǎng)大了，有本事了，也要牢牢記住今天這頓“軟尺炒黑肉片”和這盤(pán)回鍋肉。帝娃也笑了，頭點(diǎn)得像啄米。帝娃吃飽了飯，林老師將他送到家門(mén)口，看他蹦跳著進(jìn)了門(mén)才轉(zhuǎn)身回家。

兒子抱著一本書(shū)在沙發(fā)上睡著了。餐桌上剩了半碗飯，那應(yīng)該是兒子給她留下的。她輕輕給兒子蓋上毛毯，吃完那剩下的半碗飯，開(kāi)收拾屋子。剛收拾停當(dāng)，鬧鐘響起，該送兒子上學(xué)了，自己也該去學(xué)校了。

走在街上，林老師抬頭看了看天空。初秋，本是天高云淡，神清氣爽的樣子，但她卻感覺(jué)沉悶得很。該不會(huì)要下暴雨吧？這是下午兩點(diǎn)過(guò)，她莫名其妙地想起那年“5.12”地震那個(gè)午后的天氣來(lái)。她不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。拖著疲憊的身軀，來(lái)到學(xué)校門(mén)口，一看到那些進(jìn)校門(mén)的學(xué)生，她立即瞳孔放光，全身像打了雞血似的，精神抖擻，滿(mǎn)臉慈愛(ài)。這是林老師的日常。

今天迎接林老師的，不是孩子們那清脆的“老師下午好”的聲音，而是一堵人墻：校門(mén)口站著朱校長(zhǎng)、帝娃媽、帝娃，還有一個(gè)形容枯槁有點(diǎn)猥瑣的老男人。有那么一瞬間，林老師想，不就一盤(pán)回鍋肉嘛，用得著如此隆重？

林老師！這時(shí)，朱校長(zhǎng)叫住了她。一臉黑線(xiàn)。

就是她，就是她，把我家帝娃打傷了！那個(gè)形容枯槁的老男人指著林老師歇斯底里地叫喊，嘴上還直冒白沫。他是帝娃的父親，綽號(hào)“張皇”。因?yàn)樗麅鹤咏袕埖?，人們就叫他張皇。看似大氣，其?shí)，也有“惶”或“晃”的意思。因他很不靠譜，心比天高，命比紙薄，從不管教孩子，成天無(wú)所事事，還爛酒。他的“中國(guó)夢(mèng)”就是堅(jiān)持買(mǎi)彩票，中大獎(jiǎng)，一夜暴富。

張皇這一喊，立即引來(lái)一些送孩子的家長(zhǎng)的圍觀。林老師滿(mǎn)臉茫然。朱校長(zhǎng)的臉更黑了?？从腥藝^，張皇越發(fā)來(lái)勁，快來(lái)看呀，快來(lái)看呀，林老師打?qū)W生了，把學(xué)生打傷了……很快，一大群人圍了過(guò)來(lái)——家長(zhǎng)、學(xué)生、走路的、騎車(chē)的、開(kāi)車(chē)的，烏泱泱一大片，瞬間將校門(mén)圍了個(gè)水泄不通。

“老師怎么能打人呢？”

“怎么又有老師打人，不是說(shuō)現(xiàn)在不能體罰學(xué)生嗎？她還敢打?qū)W生，不怕開(kāi)除嗎？”

“肯定是家長(zhǎng)沒(méi)給她送禮？”

“是不是沒(méi)進(jìn)她指定的輔導(dǎo)班？”

“是不是沒(méi)買(mǎi)她指定的教輔資料？”

……

圍觀者中，各種指責(zé)鋪天蓋地。

直到這時(shí)，林老師都還蒙著。喊道，等一下，你們都說(shuō)些什么呀？我只是讓他補(bǔ)家庭作業(yè)而已……但是，她的聲音被憤怒的口水淹沒(méi)了。

打她，打回來(lái)！這時(shí)，人群中，不知誰(shuí)高喊了一聲。一些人開(kāi)始擁進(jìn)校門(mén)，沖向林老師。她待在原處，任由人潮蜂擁而至。接著，拳頭、書(shū)籍、口袋如暴風(fēng)雨般砸向她。林老師本能地護(hù)著腦袋，蹲下了身子。就在這一剎那，她看到了亮光，那是圍毆的人群腿與腿的縫隙間傳進(jìn)來(lái)的亮光。見(jiàn)到光明的林老師，奮力扒開(kāi)兩條腿，鉆了出來(lái)。還未起身，就被一只大手逮住拉起飛奔。等她回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)到了辦公室門(mén)口。

林老師，好險(xiǎn)??！這是個(gè)四十多歲的男人，是林老師以前的一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)校里當(dāng)保安，人稱(chēng)“明哥”。林老師驚魂未定地望著樓下，一些人還在指手畫(huà)腳。她揉著被砸痛的腦袋和肩膀，喘著氣說(shuō)，謝謝你，明哥。明哥笑了笑，林老師，那兩個(gè)家長(zhǎng)是我放進(jìn)來(lái)的，他們說(shuō)你今中午帶他們的孩子吃了飯，我還以為是來(lái)感謝你的哦。然后摸了摸后腦勺，林老師，我家孩子在讀書(shū)那會(huì)兒就知道您是位好老師，要求嚴(yán)格，但心特別好?，F(xiàn)在，我在這里當(dāng)保安，通過(guò)耳聞目睹……我絕不相信那個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)。您休息一下，我這就去把他們轟走！說(shuō)完轉(zhuǎn)身大踏步走了。林老師想拉住他，但渾身無(wú)力。其實(shí)，林老師真想對(duì)他說(shuō)：我情急之下是打了帝娃的屁股，我想給他教訓(xùn)，讓他從小就明白，做錯(cuò)了事就是應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，受到懲罰。

明哥來(lái)到校門(mén)口，朱校長(zhǎng)正在對(duì)著人群喊話(huà)：……請(qǐng)家長(zhǎng)放心，大家放心！我們一定要查清……要給大家、給社會(huì)一個(gè)交代……

張皇又跳了起來(lái)，喊道，賠錢(qián)！你看她把我家帝娃的屁股打成啥樣了？說(shuō)著，就去扒帝娃的褲頭。帝娃十歲了，紅著臉雙手護(hù)著褲腰不讓扒。男人一只手拽緊帝娃的兩只手，另一只手毫不客氣地扒下了帝娃的褲頭，把帝娃那黑不溜秋臟不拉嘰的小屁股翹給大家看。帝娃拼命掙扎，一邊哭喊著：不要啊不要??！

周?chē)腥撕逍Α?/p>

這時(shí)，明哥走上前去仔細(xì)瞅了瞅，那又黑又干癟的小屁股上沒(méi)有傷痕啊，分明是幾個(gè)“紅叉叉”嘛。明哥有些眩暈，眨了眨眼睛，再看，還是“紅叉叉”嘛。

明哥眼前出現(xiàn)幻覺(jué)，他仿佛看到，在一個(gè)臟兮兮的作業(yè)本上，老師打了很多個(gè)紅叉叉——那是女兒的作業(yè)本。林老師不止一次把他請(qǐng)到學(xué)校，拍著本子，指著紅叉叉說(shuō)，你看看，一個(gè)女孩子家，不愛(ài)整潔，一個(gè)作業(yè)本都成“油渣”了。你再看看，她做對(duì)了多少，吃了好多紅叉叉？我希望我們都用點(diǎn)心，共同努力，堅(jiān)持不懈，把她的不良習(xí)慣糾正過(guò)來(lái)，把成績(jī)提上去……現(xiàn)在想來(lái)，要不是林老師當(dāng)初的嚴(yán)厲和一絲不茍，要不是我理解了老師的一片愛(ài)心，配合林老師教育女兒，一個(gè)農(nóng)民家庭的子女，哪能在重慶軍醫(yī)大深造，又哪能成為如今的學(xué)術(shù)帶頭人。我今天又哪能放下日曬雨淋的重活，來(lái)到學(xué)校做一名無(wú)需苦苦掙錢(qián)的保安呢？

想到這里，明哥拉開(kāi)了張皇的手說(shuō)，我看了下，這不算傷吧？

咋就不算傷呢？你看這里，還有這里，這么多紅棱子！

嘿嘿，就你這脾氣，說(shuō)不定你平時(shí)沒(méi)少打他吧？明哥看了看帝娃。

就是就是，他好多次把我屁股都打腫了。帝娃今天“受了辱”，大約也豁出去了。

張皇見(jiàn)帝娃還敢造反，順手又在他屁股上拍了一巴掌，非常響亮。然后手一松，將帝娃丟在了地上。帝娃的屁股瞬間起了“一座五指山”，他爬起身，提起褲子，躲在了他媽的身后繼續(xù)抽泣。張皇走到明哥面前，用手指著明哥的鼻子口吐白沫，你說(shuō)不是傷，那是什么？說(shuō)啊，說(shuō)??！明哥抹了抹臉上的口水，遲疑地回答，那是紅……紅叉叉。

人群哄然大笑。哈哈……紅叉叉，哈哈……

這學(xué)校，怎么請(qǐng)了個(gè)傻子當(dāng)保安？哈哈……

老師是打?qū)W生的惡人，保安又是傻子，我們的孩子咋辦哦，看來(lái)得想法轉(zhuǎn)學(xué)咯！人群又開(kāi)始哄鬧。一些人掏出手機(jī)拍照、錄像。個(gè)個(gè)臉上洋溢著莫名的興奮。

朱校長(zhǎng)本就皮膚黝黑，看著這場(chǎng)面，一張臉就黑得伸手不見(jiàn)五指了。不知為何，朱校長(zhǎng)摸了摸頭頂，又摸了摸頭頂。終于又張口了：家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)安靜，請(qǐng)安靜！這件事我們一定要查清楚，若真有其事，我們學(xué)校一定還孩子一個(gè)公道，還家長(zhǎng)、社會(huì)一個(gè)放心！說(shuō)完，他又往頭頂揚(yáng)了揚(yáng)手，似乎要護(hù)住快要掉下的帽子。

得到了校長(zhǎng)的表態(tài)，一部分人開(kāi)始散去，臉上透著失望的表情，也許是好戲沒(méi)看夠吧——主角都“溜”了。張皇看人群散去，再次跳了起來(lái)，啥叫查清楚，這傷不是清楚得很嗎？還有，姓林的老師打傷我家帝娃，怕事情敗露，還假惺惺請(qǐng)他吃回鍋肉。這么重的傷，一盤(pán)回鍋肉就想擺平嗎？

這聲音，躲在辦公室窗戶(hù)后的林老師聽(tīng)得分明，特別是那“回鍋肉”的說(shuō)法更是如雷貫耳。她張大了嘴，似乎在自言自語(yǔ)：我——我——請(qǐng)帝娃吃回鍋肉是——是——為了擺平打了帝娃？幾個(gè)女老師聽(tīng)了更是憤憤不平，說(shuō)，見(jiàn)過(guò)不要臉的，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)如此不要臉的。

林老師白皙的臉上突然青筋暴綻，她拉開(kāi)辦公室門(mén)，向樓下沖去。她要和那張皇理論，哪怕再挨打也在所不惜。幾位老師還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，便聽(tīng)得一陣悶響。因沖得太快，林老師在樓梯上一腳踏了個(gè)空，整個(gè)人斜著倒下去，翻滾了幾圈才被一雙大腳擋住了。林老師掙扎著想站起來(lái)，但沒(méi)有成功。

林老師的手臂被一只有力的大手握住了，然后被整個(gè)抱了起來(lái)。林老師轉(zhuǎn)頭一看，是她的搭檔趙老師。喊道，趙老師，你放開(kāi)我，放開(kāi)我！我請(qǐng)帝娃吃回鍋肉，不是因?yàn)榇蛄怂?，而是看他餓得可憐。讓我下去解釋清楚……正說(shuō)著，林老師的嘴被一股咸咸腥腥的東西堵住了。她用手摸了摸，鮮紅的血在她的指尖、嘴角蔓延，她順著血跡一路摸上去，手停在額角，那里有一條大口子。她不再掙扎也無(wú)力掙扎了，任由趙老師將她抱入辦公室。幾個(gè)女老師七手八腳將她放在凳子上躺下。讓我……出去……林老師此時(shí)已近虛脫。額角的血順著發(fā)絲流下，宛如一條紅線(xiàn)。血至發(fā)梢滴落，顆顆紅艷，又似瑪瑙。一個(gè)女老師抽了一團(tuán)紙巾在她額頭上擦著。自己已是淚流滿(mǎn)面。

趙老師看著這個(gè)多年的搭檔，竟也無(wú)語(yǔ)凝噎。她是那么善良，在孩子面前既慈祥又剛健，被孩子們叫作“林媽媽”?？涩F(xiàn)在……他真想沖下樓去，問(wèn)問(wèn)那個(gè)家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)那些謾罵甚至動(dòng)手的人，你們長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)腦子，還有沒(méi)有起碼的良心！可是地下那逐漸拓寬的血跡，以及林老師更加細(xì)弱的呻吟，容不得趙老師多想了。他立刻撥打了120。然后又給林老師的愛(ài)人老劉打了電話(huà)。

老劉是區(qū)農(nóng)業(yè)局一個(gè)辦事員，正在外地出差，聽(tīng)說(shuō)林老師被學(xué)生家長(zhǎng)打了，立刻暴跳如雷：我早就叫她不要那么認(rèn)真，不要那么認(rèn)真！這下好了哇，終于整出事了哇？別個(gè)的娃兒，家長(zhǎng)都不著急，她倒是上心得很！老劉的聲音似要把趙老師的耳膜震破。趙老師急忙把手機(jī)挪開(kāi)，那聲音仍然喋喋不休：她這么認(rèn)真，為了誰(shuí)？評(píng)先進(jìn)、評(píng)職稱(chēng)、公費(fèi)參觀，全沒(méi)有她的份；好學(xué)生分給別人，差學(xué)生全分她班上……電話(huà)那頭居然傳來(lái)老劉的嗚咽之聲。趙老師默默地掛了電話(huà)。

林老師從教二十年，所教語(yǔ)文學(xué)科年年名列全市前茅。學(xué)生的作文也常登載于一些報(bào)紙雜志上?？墒撬齾s幾乎沒(méi)得到什么“先進(jìn)”“能手”的獎(jiǎng)。即使有，也只是校長(zhǎng)每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，發(fā)給她的“校級(jí)教學(xué)能手”這類(lèi)紙片片。其實(shí)，教師們都明白，這無(wú)非是忽悠小孩子的把戲。

都說(shuō)知識(shí)分子清高，或許，只是以前吧?，F(xiàn)今時(shí)代不同了，就連很多大學(xué)都衙門(mén)化了、庸俗化了，何況一所郊區(qū)小學(xué)。清高是要付出代價(jià)的。不審時(shí)度勢(shì)，不請(qǐng)客送禮，不吃吃喝喝，不看校長(zhǎng)臉色……任你如何能干，也只是賣(mài)點(diǎn)傻力氣罷了。林老師就是那種賣(mài)傻力氣的人。她業(yè)余喜歡寫(xiě)作，常有文章在一些報(bào)刊或網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表。一次，她寫(xiě)了一篇教學(xué)論文交給學(xué)校，卻石沉大海。但不久以后，這篇論文只是換了一個(gè)題目，在市上獲了一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)邊s是另一個(gè)女老師。幾乎全校都知道，她是朱校長(zhǎng)“重點(diǎn)培養(yǎng)”的。林老師非常氣憤，找到收論文的李副校長(zhǎng)。李副校長(zhǎng)一臉難堪，賠笑說(shuō)：林老師，我也不瞞你，論文的評(píng)比和推送都由學(xué)校定奪，再申報(bào)給市里。我也知道你的文章好，可是教育這個(gè)東西，教無(wú)定法，我們“老大”不認(rèn)可你這篇，我也沒(méi)辦法……

李副校長(zhǎng)盡管哼哼哈哈，但林老師也算聽(tīng)出來(lái)了。本來(lái)呢，像這種情況，一般人會(huì)選擇忍了，各人心知肚明。但林老師卻不想忍，她不愿意做“犬儒”。她直接跑去找朱校長(zhǎng)理論，甚至當(dāng)著很多教師的面，和校長(zhǎng)大吵了一架。結(jié)果呢，卻因“無(wú)憑無(wú)據(jù)”不了了之。反把自己加速列入了校長(zhǎng)的“黑名單”。林老師的愛(ài)人老劉，說(shuō)起這些事，便氣不打一處來(lái)。說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)校也和官場(chǎng)一樣了，你還那么“迂腐”，這不是瘋了，就是傻了。

為這事，老劉甚至提出過(guò)離婚……

掛掉電話(huà)的趙老師很是擔(dān)憂(yōu)，這次，不知道那劉辦事員又要做啥……折回辦公室，地下已經(jīng)好大一攤血，林老師滿(mǎn)臉蒼白，已經(jīng)昏迷。老師們正在七手八腳地掐她的人中，嘴里不停地喊著“林老師！林老師！……”120還沒(méi)來(lái)。老師們似也借機(jī)找到了一個(gè)出口：怨學(xué)校、怨家長(zhǎng)、怨社會(huì)、怨媒體……當(dāng)然也不乏“冒酸”的人：看見(jiàn)了吧，這就是自作自受，平時(shí)教書(shū)那么認(rèn)真，把我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在后面，太充能了，就是該吃點(diǎn)虧……

終于，救護(hù)車(chē)來(lái)了，林老師被送上了車(chē)。

校門(mén)口的圍觀者見(jiàn)來(lái)了救護(hù)車(chē)，知道出事了，都作鳥(niǎo)獸散。帝娃那猥瑣老爸張皇也被他媽拉走了。

學(xué)校安靜了，老師們卻不安靜了，誰(shuí)也無(wú)心上課。孩子們也茫然了。朱校長(zhǎng)更不安靜了。很快，他在網(wǎng)絡(luò)、朋友圈看到了今日的視頻。鋪天蓋地的評(píng)論，所有的鍵盤(pán)俠、吃瓜群眾一邊倒，指責(zé)學(xué)校，指責(zé)林老師，甚至指責(zé)保安。還有網(wǎng)友剪輯不明來(lái)路的視頻，配以文字，造成帝娃被打的血腥場(chǎng)面。朱校長(zhǎng)在辦公室不停地踱著步，不停地用手壓著頭頂。

想必，這個(gè)動(dòng)作，從此將成為他的招牌動(dòng)作。

很快，朱校長(zhǎng)接到主管局、扶貧辦等部門(mén)的電話(huà)，口徑一致：張帝家是重點(diǎn)扶貧對(duì)象，一定要高度重視，對(duì)體罰學(xué)生的老師，要嚴(yán)懲不貸，迅速平息事態(tài)，控制輿情。

至于，林老師為何打了張帝，當(dāng)時(shí)情況是怎樣的，張帝是否遵守了《小學(xué)生守則》，張帝究竟傷著沒(méi)有？林老師被圍毆，現(xiàn)在被救護(hù)車(chē)?yán)吡?，她的傷?shì)又如何？好像并不在過(guò)問(wèn)之列。

林老師左手肘骨折，左腳腳踝錯(cuò)位，額頭摔開(kāi)一個(gè)五厘米的口子。她在醫(yī)院里躺著，一直是母親和自告奮勇的老師們輪流陪護(hù)。其間，丈夫老劉帶著兒子在醫(yī)院陪了一天，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)醫(yī)院近期流行病患者很多，怕兒子受到感染，就再?zèng)]出現(xiàn)。兒子倒是很懂事，每日都打來(lái)電話(huà)問(wèn)候。其實(shí)林老師知道，老劉心里的怨氣不是一天兩天了。老劉每日能讓兒子打來(lái)問(wèn)候電話(huà)，她已經(jīng)知足了。畢竟這些年，她虧欠他們父子太多。

但是，看著床頭趙老師給她帶來(lái)的一張張紙條，林老師又覺(jué)得，心里暖暖的，有了力量。那是一張張從小字本撕下的紙條。紙條上工工整整寫(xiě)著：“林老師，祝您早日康復(fù)！”“林老師，我們想你！”“林老師，快回來(lái)吧，我們需要你！”……這是林老師班級(jí)的孩子們寫(xiě)的。其中還有一張紙條上寫(xiě)著：“林老師，我錯(cuò)了！”沒(méi)有署名。不用猜，林老師也知道是誰(shuí)了。不管咋說(shuō)，孩子的心還是純潔的，也是無(wú)辜的。林老師的眼淚滴在了字條上……

林老師住院，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們也都沒(méi)閑著，在緊急研究如何平息事態(tài)。此前，李副校長(zhǎng)也代表學(xué)校來(lái)醫(yī)院詢(xún)問(wèn)了那天的真實(shí)情況，林老師沒(méi)有回避，承認(rèn)的確用軟尺抽了幾下張帝的屁股，也陳述了具體原因。但在研究的時(shí)候，朱校長(zhǎng)義正詞嚴(yán)：不管什么原因，老師都不能對(duì)學(xué)生動(dòng)手，哪怕輕輕敲一下都不行，這是鐵的規(guī)定，必須嚴(yán)肅處理！李副校長(zhǎng)還有其他幾個(gè)班子成員對(duì)此提出了異議，說(shuō)教育是“雙邊”的，這也是鐵的常識(shí)。如果學(xué)生拒不遵守紀(jì)律，拒不完成作業(yè)，在反復(fù)教育無(wú)果的情況下，教師們?cè)趺崔k？是睜只眼閉只眼，還是放任自流？反過(guò)來(lái)說(shuō)，學(xué)生不遵循《小學(xué)生守則》，難道就沒(méi)有錯(cuò)嗎？我們不敢批評(píng)家長(zhǎng)，不敢處理學(xué)生，只是一味對(duì)教師下“殺威棒”。以后，誰(shuí)還敢嚴(yán)格要求學(xué)生？都當(dāng)“耷眼皮”，滋長(zhǎng)惡劣風(fēng)氣嗎？有人說(shuō)，事實(shí)已經(jīng)如此了，我們教師群體里管教學(xué)生的“無(wú)力感”，就像傳染病一樣，為了不惹事，很多人都教“望天書(shū)”?！慌拢@后果比所謂“體罰”嚴(yán)重十倍百倍吧？

朱校長(zhǎng)說(shuō)，道理我都懂，但是，上面是這樣要求的，我們必須嚴(yán)格執(zhí)行！

有人小聲嘀咕：這“上面”是什么人呢？他們真正了解現(xiàn)在的學(xué)生嗎？真正在乎孩子們嗎？真正設(shè)身處地為教師想過(guò)嗎？真正為教育的責(zé)任和未來(lái)考慮過(guò)嗎？一有風(fēng)吹草動(dòng)，就“嚴(yán)肅處理”，還不是你們官僚主義作怪，怕輿情，怕?lián)?zé)，怕掉了頭上的帽子！

但不管怎樣，第二天便出臺(tái)了處理決定：

……發(fā)生這樣的事情，學(xué)校非常重視，第一時(shí)間前往被打?qū)W生家里進(jìn)行了慰問(wèn)，并向被打?qū)W生和家長(zhǎng)道歉。學(xué)校校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)孩子去醫(yī)院檢查了傷情……

經(jīng)過(guò)學(xué)校行政緊急研究，決定對(duì)體罰學(xué)生的林××老師作停職處理。事件的最新進(jìn)展，我們將及時(shí)向主管部門(mén)、向社會(huì)通報(bào)。

學(xué)校將以此為契機(jī)，不斷總結(jié)教訓(xùn)，改進(jìn)工作，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，切實(shí)杜絕類(lèi)似的事件發(fā)生。歡迎家長(zhǎng)、社會(huì)監(jiān)督……

學(xué)校帶去了一千塊的慰問(wèn)金給張帝的爸媽。學(xué)區(qū)教育局、扶貧辦也及時(shí)進(jìn)行了慰問(wèn)。當(dāng)天，張帝家就收入了五千元。張皇數(shù)著錢(qián)，儼然豐收的樣子。據(jù)說(shuō)，當(dāng)天就去喝了臺(tái)酒，又買(mǎi)了幾十元的彩票。這是兒子張帝給他“掙”來(lái)的。

學(xué)?；?30元錢(qián)，給帝娃做了醫(yī)檢。他的屁股毫無(wú)問(wèn)題。

事情到這里，好像應(yīng)該告一段落了。學(xué)校也該安寧了。

然而，第三天，又有一幫人來(lái)到學(xué)校門(mén)口，似乎更加熱鬧。張帝又被張皇拉扯著，煞像牽了一只猴子。一瘸一拐地在校門(mén)口帶著哭腔來(lái)回地走。張皇吆喝著：看啊看啊，我帝娃現(xiàn)在嚴(yán)重了，腿也被打壞了！我強(qiáng)烈要求學(xué)校，必須賠償！

一些圍觀者嬉笑著，謾罵著，拍攝著。

學(xué)校緊閉著大門(mén)。明哥和另一個(gè)保安穿著制服，拿著防衛(wèi)棒嚴(yán)陣以待。

幾個(gè)不明身份的人，起勁地喊著：賠錢(qián)，賠錢(qián)！

沒(méi)有人喊停。

這當(dāng)兒，一輛凱迪拉克越野車(chē)停在了校門(mén)口。車(chē)上下來(lái)一人，穿著時(shí)下流行的布衣服。此人三十多歲的樣子，個(gè)子不高，清瘦，雖面相和藹但目光如炬。人群里有人叫了一聲：杜總！

這杜總何許人，本地人，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)人士，市龍頭企業(yè)的老總。杜總撥開(kāi)人群，走上前去，對(duì)張皇輕聲說(shuō)：放開(kāi)他。

也不知是懼怕杜總的聲望，還是杜總那不怒自威的氣勢(shì)，張皇乖乖地放了張帝。杜總蹲下身子，問(wèn)張帝，為什么哭？張帝摸著手臂說(shuō)，痛。杜總再問(wèn)，哪里痛？張帝回答，手臂……痛。屁股痛不痛？張帝搖搖頭，不痛。

腿痛不痛？

張帝抬頭望了望他爸，沉默著。

杜總笑了笑，我曉得你叫帝娃，這幾天你都出名了。但你知道嗎？你林老師現(xiàn)在還躺在醫(yī)院里，所以真正受傷的是你老師！現(xiàn)在，我再問(wèn)你，腿痛不痛？帝娃小聲說(shuō)，不、不痛。杜總說(shuō)，是男子漢就大聲點(diǎn)，腿痛不痛？

帝娃再次望了望他爸，又轉(zhuǎn)頭看看人群外那輛凱迪拉克，突然大聲說(shuō)：不痛！

人群開(kāi)始哄笑。

張皇伸手就來(lái)拉張帝，杜總一把擋開(kāi)了，既然你說(shuō)帝娃腿不能走路了，帝娃又說(shuō)腿不痛，那我們就讓帝娃走兩步看看。

張皇惡狠狠地對(duì)帝娃吼道：帝娃，你敢走！

帝娃剛邁出的腿，嚇得又放下了。這時(shí)，周?chē)腥碎_(kāi)腔了：你這就不對(duì)了，既然你口口聲聲說(shuō)娃兒的腿被打壞了，人家叫他走兩步，也是為了證明噻，咋就不準(zhǔn)他走呢？就是嘛，只要是真的，怕啥子哦。張皇黑著臉不言語(yǔ)。

杜總站起身來(lái)，大聲道：請(qǐng)各位家長(zhǎng)、各位朋友千萬(wàn)要記住了，你們只曉得老師體罰學(xué)生是錯(cuò)誤的，但你們一定要曉得，家長(zhǎng)體罰學(xué)生也是錯(cuò)誤的。而且，如果為了達(dá)到自己的某種目的，教唆、脅迫子女，那就是違法！性質(zhì)更嚴(yán)重。

張皇自感心虛，結(jié)巴道，你、你亂說(shuō)，哪個(gè)脅迫他了？

如果，先前還有一些人跟著起哄，那是不明真相，現(xiàn)在呢，連瞎子都看得出，其中有詐。于是一齊喊著：帝娃，走兩步，莫怕！

帝娃受到鼓舞，索性邁開(kāi)腿在壩子里跑起來(lái)。

人群笑得更厲害了。之前那些拍視頻的、懷疑的、指責(zé)的，又一窩蜂反倒過(guò)來(lái)，紛紛譴責(zé)帝娃他爸不要臉——他們儼然忘記了自己剛才的行徑。這莫非就是所謂的“國(guó)民性”？此刻，起哄最厲害的那幾個(gè)人躲躲閃閃溜了。只剩下帝娃他爸，蹲在地上抽煙。

杜總把帝娃攬?jiān)谏磉叄瑢?duì)著人群說(shuō)：各位家長(zhǎng)，各位街坊鄰居，你們都看到了吧，這就是真相。其實(shí)，我讀小學(xué)的時(shí)候比這娃兒還調(diào)皮，沒(méi)少給老師惹事，當(dāng)然也沒(méi)少挨老師的抽，有一次差點(diǎn)沒(méi)把我屁股打開(kāi)花了，哈哈……人群也跟著笑。

杜總清了清嗓子：嘿嘿，我當(dāng)時(shí)也恨那位老師啊，發(fā)誓說(shuō)長(zhǎng)大了一定要打回來(lái)！我爸知道了，又給我一頓好打。他說(shuō)，只有認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師才會(huì)這樣嚴(yán)厲，是讓你長(zhǎng)記性。對(duì)你不聞不問(wèn)、不管不顧，才是害你。直到稍大一點(diǎn)，學(xué)業(yè)上受了挫折，我才真正理解了老師的良苦用心。毫無(wú)疑問(wèn)，沒(méi)有過(guò)去老師的嚴(yán)苛，就沒(méi)有我的今天。所以，我重新發(fā)誓，要“打”回來(lái)，但不是打人，呵呵，我是“打”回來(lái)報(bào)恩的。說(shuō)完，他打開(kāi)后備廂，指著一大堆禮物：現(xiàn)在，我常常去看望我的老師，尤其那位最嚴(yán)厲的老師……

這時(shí)，一個(gè)約莫四十多歲戴著眼鏡的女士站了出來(lái)，情緒激動(dòng)地說(shuō)：我們都有兒女，都讀過(guò)書(shū)。沒(méi)有哪一個(gè)老師不希望自己的學(xué)生好，有時(shí)完全是恨鐵不成鋼啊。要我看哪，現(xiàn)在不是哪個(gè)打哪個(gè)屁股的問(wèn)題，而是我們自己在打自己的臉！還記得我們學(xué)過(guò)的魯迅先生的文章《從百草園到三味書(shū)屋》嗎？里面的先生都是拿著“戒尺”的，那是尊嚴(yán)和規(guī)矩的象征。現(xiàn)在呢，踐踏“師道尊嚴(yán)”幾乎都成了潮流，這太可怕了。如果，教師的尊嚴(yán)喪盡，學(xué)生、家長(zhǎng)都沒(méi)有了敬畏之心，我們的教育也就徹底完蛋了！唉，砍斷老師手腳的不是熊孩子，而是熊家長(zhǎng)哦。不說(shuō)了不說(shuō)了。轉(zhuǎn)身走了。

人群開(kāi)始議論紛紛。一位大叔說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)不是呢，我們?yōu)愁^那個(gè)東娃子，當(dāng)初老師管教他時(shí)，他爸媽總是去袒護(hù)，和老師吵。后來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師敢管教了，初中沒(méi)畢業(yè)就在社會(huì)上混，吃喝嫖賭，打架斗毆，結(jié)果被人活活砍死了，半邊腦殼都不見(jiàn)了。人群中有人點(diǎn)頭道，就是，東娃不是混得有名，而是死得有名……

有道是，傷筋動(dòng)骨一百天。林老師還躺在醫(yī)院里。學(xué)校的處理決定已送達(dá)林老師病床前，當(dāng)然還有賠償決定：學(xué)校送去的一千元“慰問(wèn)金”由林老師支付，還有帝娃的檢查費(fèi)九百三十元。林老師拿著那張紙，反復(fù)看，反復(fù)看，直到眼睛模糊一片。

當(dāng)然，比起傷痛，林老師的心更痛。她不知道，現(xiàn)在到底是哪里出了問(wèn)題，她不知道，現(xiàn)在的教師究竟該怎么當(dāng)了，她不知道，這些人怎么會(huì)打著愛(ài)的旗號(hào)，冠冕堂皇地來(lái)害一個(gè)孩子！

林老師咬了咬牙，她做了一個(gè)決定，她要把自己送上“祭壇”：就以這次的經(jīng)歷為例，向教育、向社會(huì)的流弊開(kāi)炮！她將自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，通過(guò)微信公眾號(hào)發(fā)給主管部門(mén)，同時(shí)發(fā)到家長(zhǎng)群、教師群、學(xué)校工作群。她不想為自己鳴冤叫屈，她只想問(wèn)問(wèn)，教師管理教育學(xué)生，在嘔心瀝血、苦口婆心無(wú)果的情況下，到底該怎么辦？初心與“粗心”可以畫(huà)等號(hào)嗎？教師與學(xué)生、與家長(zhǎng)的關(guān)系到底是一種什么關(guān)系？動(dòng)輒便“嚴(yán)肅處理”教師，弄得人人自危，更助長(zhǎng)了學(xué)生及家長(zhǎng)們的“優(yōu)越感”，這難道就是今天的教育模式嗎……

林老師的愛(ài)人老劉還在賭氣，沒(méi)來(lái)醫(yī)院，但他并沒(méi)有閑著，他收集了很多有關(guān)教師的報(bào)道，有報(bào)紙，有視頻，甚至有小道消息。什么老師嚴(yán)厲批評(píng)了學(xué)生，結(jié)果被家長(zhǎng)打了，老師拉了學(xué)生一下，被認(rèn)定為體罰，受處分了，最后想不通去跳了河……還有一個(gè)真實(shí)的視頻：一男子為報(bào)復(fù)二十年前老師“打”他的“仇”，當(dāng)街扇了他的老師無(wú)數(shù)耳光，并且拍了視頻傳上網(wǎng)絡(luò)。老劉把這些傳給林老師，無(wú)非是希望她警醒，不要那么認(rèn)真，免得惹禍。林老師卻看得淚流滿(mǎn)面。

這天是周末。學(xué)校來(lái)了好幾撥人，擁到林老師的病房里。還有幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)捧著鮮花來(lái)看了林老師。

有趣的是，學(xué)校教師和家長(zhǎng)的態(tài)度區(qū)別很大。教師們說(shuō)：別怕，你就這樣躺著，趁機(jī)休息休息。我們現(xiàn)在真是弱勢(shì)得很了，被一個(gè)“流氓”欺負(fù)成這樣，還無(wú)處申冤，這書(shū)簡(jiǎn)直沒(méi)法教了，現(xiàn)在，如有學(xué)生在課堂上睡覺(jué)，我們只能默默地說(shuō)，睡吧，我小聲講課，你小心著涼……女教師們笑起來(lái)。老師們對(duì)林老師說(shuō)，你放心，你的“天問(wèn)”我們已經(jīng)看到了，相信主管部門(mén)和家長(zhǎng)們也看到了。我們已經(jīng)聯(lián)名上書(shū)，向上面反映情況，滴血說(shuō)出我們的心聲，會(huì)有結(jié)果的……

家長(zhǎng)們則說(shuō)：林老師，我們知道你的委屈，孩子回來(lái)也說(shuō)，林老師像他媽媽一樣，既然是媽媽?zhuān)蜎](méi)有不對(duì)孩子好的，打一下兩下算啥呢？……希望林老師早日康復(fù)，早日出院，孩子們都盼著……

病房里氣氛凝重。老搭檔趙老師突然說(shuō)，各位，我給大家講一個(gè)故事吧：

一日正上課，一個(gè)學(xué)生要求上廁所，老師覺(jué)得影響課堂秩序，未準(zhǔn)。結(jié)果孩子尿了褲子。家長(zhǎng)狀告教育局，說(shuō)老師違反人權(quán)，剝奪學(xué)生上廁所的權(quán)利，應(yīng)嚴(yán)懲。又一日，一學(xué)生要求上廁所，老師批準(zhǔn)，結(jié)果孩子在廁所滑倒受傷。家長(zhǎng)狀告教育局，上課期間，老師擅自讓學(xué)生離開(kāi)教室，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害，教師未盡到監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)嚴(yán)懲。又一日，一學(xué)生要求上廁所，老師怕他滑倒，遂親自陪同，誰(shuí)知老師離開(kāi)教室期間，大量學(xué)生在教室打鬧，多人受傷。家長(zhǎng)聯(lián)名狀告教育局，教師上課期間擅自離開(kāi)工作崗位，致使多名學(xué)生打鬧受傷，應(yīng)嚴(yán)懲。又一日上課，又一學(xué)生要求上廁所，于是該老師帶領(lǐng)全班學(xué)生一起去廁所。家長(zhǎng)狀告教育部門(mén)：該教師上課期間不傳授學(xué)業(yè)，工作態(tài)度有嚴(yán)重問(wèn)題，玩忽職守，不務(wù)正業(yè)，應(yīng)嚴(yán)懲……

有老師笑：趙老師，你這哪里是故事嘛，分明就是一個(gè)段子。趙老師表情嚴(yán)肅：外人看，也許是段子，我們好像不應(yīng)該看成段子吧。眾人一齊沉默。

看望的人散去了，病房里安靜下來(lái)，夕陽(yáng)透過(guò)窗戶(hù)照進(jìn)來(lái)，此情此景，讓林老師想起“殘陽(yáng)如血”的句子來(lái)。她走向窗邊，看著下面熙熙攘攘的人群，突然想，也許，自己縱身一躍，就會(huì)引起廣泛關(guān)注，自己作為“祭品”的使命才算有效完成了。但是，醫(yī)院的窗戶(hù)早就被焊上了一條一條的鋼筋，沒(méi)人伸得出身子。她兀自苦笑了一下。

“我不買(mǎi)房，不買(mǎi)保險(xiǎn)，不辦信用卡、不美容、不美發(fā)……”病房里響起歌聲，是誰(shuí)在唱歌？林老師打了個(gè)激靈，回過(guò)神來(lái)，才發(fā)現(xiàn)那是她自己的手機(jī)鈴聲。

她一看，是帝娃媽打來(lái)的。林老師身子不由得一顫，丟了電話(huà)，好像那是個(gè)即將爆炸的手雷。鈴聲不停地響著，然后斷了，然后又響起來(lái)。她意識(shí)到，這樣不停地打，一定是有啥情況了。她忐忑地扒了屏幕，那端傳來(lái)帝娃媽焦急的聲音：林老師，我家帝娃不見(jiàn)了！林老師又顫了一下。那頭又說(shuō)：林老師，對(duì)不起，實(shí)在對(duì)不起。都是帝娃那死鬼爸干的，他在外頭拉了爛賬，后來(lái)看手機(jī)頭條的一些報(bào)道，說(shuō)家長(zhǎng)訛學(xué)校的錢(qián)很輕松。那天帝娃被你打了屁股，他想也可以訛一筆錢(qián)，然后就和一些人攛掇起來(lái)鬧事……林老師無(wú)語(yǔ)，只感覺(jué)眼淚直淌。那邊問(wèn)：林老師，你在聽(tīng)嗎？林老師含糊著：在聽(tīng)。那邊好像也哭起來(lái)了：林老師……他爸不是人，請(qǐng)你一定要原諒。但帝娃是無(wú)辜的啊，他回來(lái)跟我說(shuō)，班上的同學(xué)都罵他不要臉，害了林老師，都孤立他。他現(xiàn)在不見(jiàn)了，我們到處都找了啊。我是擔(dān)心……擔(dān)心他受不了，出啥事啊……

此刻，林老師感到自己不能再沉默了。她趕緊擦干眼淚，對(duì)帝娃媽說(shuō)：你、你先別急，我馬上打電話(huà)問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，然后……我親自去找。

林老師立刻給班上幾個(gè)班干部的家長(zhǎng)打了電話(huà)，請(qǐng)他們叫孩子們約在一起，去網(wǎng)吧、游戲廳等場(chǎng)所找一找。家長(zhǎng)們都表示支持。林老師按了床頭的呼叫器，一邊換著病服。護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)什么事。林老師說(shuō)，我有急事，要出去一下，可以不？護(hù)士嚴(yán)肅地說(shuō)，這恐怕不行，你目前的情況要自由走動(dòng)，起碼要一周以后了，不然……林老師說(shuō)，好，聽(tīng)你的。

護(hù)士離開(kāi)后，林老師也當(dāng)了一回不遵守紀(jì)律的學(xué)生。她拄著拐杖悄悄溜出了病房。電梯門(mén)口等著一大群人，林老師有些等不及了，好在這是三樓，她決定從步行樓梯下去。

也許，這是冥冥中的安排，但也許，只是巧合——走到二樓轉(zhuǎn)角處，林老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子蜷縮在墻角，手里抱著一個(gè)破爛的布娃娃，她蹲下一看，這不是帝娃嗎？

林老師喊：張帝。帝娃抬起頭，揉了揉眼睛，好像剛剛睡醒，又似剛流過(guò)淚。林老師問(wèn)，你咋會(huì)在這里呢？你媽到處找你，都急瘋了！

帝娃嘴巴一撇就哭起來(lái)：我……我是來(lái)看你的，但我又……不敢來(lái)……我送你的布娃娃……也……也被那幾個(gè)校霸撕爛了……

林老師丟了拐杖，一把將帝娃摟在懷里。

這時(shí)，林老師的手機(jī)響起，是丈夫老劉：你去哪里了？我和兒子在你病房里呢。兒子還親自給你做了好吃的。還有，你別做傻事哈，告訴你一個(gè)好消息，國(guó)家正在出臺(tái)“老師懲戒權(quán)細(xì)則”……

林老師牽起帝娃說(shuō)：走，我們上去，說(shuō)不定有回鍋肉。

責(zé)任編輯 楊煜