汪厚田

【摘 要】 新課改的深入推進(jìn)改變了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，在教學(xué)工作中如何提高課堂教學(xué)的效率成為很多教師都在探索的問題。本文通過對教學(xué)中問題的論述，為數(shù)學(xué)教師更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】 初中數(shù)學(xué);高效課堂;教學(xué)

一、當(dāng)前初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

1.教師的教學(xué)方法存在問題

盡管新課改已經(jīng)推行了很長時間，但是很多教師的教學(xué)方法仍然沒有改進(jìn)，還是按應(yīng)試教育的方法展開教學(xué)，這樣的課程缺乏學(xué)生的參與，因此很難取得良好的教學(xué)效果。要想解決這個問題，就需要教師認(rèn)真反思教學(xué)中存在的問題，不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法。

2.教學(xué)的過程中教師缺乏引導(dǎo)

數(shù)學(xué)教學(xué)與其他學(xué)科相比存在很大的不同，最明顯的不同就是數(shù)學(xué)單憑記憶很難掌握。即使把概念定律全部熟記，在解決具體問題的時候依然無從下手，出現(xiàn)這種問題的主要原因是在教學(xué)的過程中，教師缺乏對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致很多學(xué)生沒有掌握數(shù)學(xué)思維的方法。所以教師在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，一定要注意對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，遇到問題要通過對學(xué)生的引導(dǎo)教會學(xué)生怎么去分析和解決問題，只有通過大量的引導(dǎo)和訓(xùn)練，學(xué)生才能逐漸學(xué)會如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識。

3.教學(xué)的內(nèi)容對學(xué)生缺乏吸引力

想要吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就一定要注意對課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計，要在趣味性上不斷努力探索，這樣才能使課堂教學(xué)真正起到效果。但是在目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，很多教師都不具備這種教學(xué)能力，他們在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，仍然在使用著過時的教學(xué)方法，完全按照課本上的例題對學(xué)生進(jìn)行講解，課堂教學(xué)對于學(xué)生沒有吸引力，這已經(jīng)成為制約初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的主要原因，所以教師必須要加強(qiáng)對教材的研究，加強(qiáng)教材中的例題與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，這樣才能更好地開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)。

二、建設(shè)高效課堂教學(xué)的建議

搞好初中數(shù)學(xué)教學(xué)、提高課堂教學(xué)的效果是每一個數(shù)學(xué)教師都在追求的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)建設(shè)高效課堂教學(xué)的目標(biāo)，建議在教學(xué)工作中必須要做好以下幾方面的工作：

1.教師要善于將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化

初中數(shù)學(xué)要想取得好的教學(xué)效果，教師必須要善于將復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題簡單化，只有教師掌握了這項(xiàng)能力，在開展教學(xué)活動的時候才能更好地幫助學(xué)生認(rèn)識和理解課本上的知識點(diǎn)，其實(shí)很多知識點(diǎn)本身并不復(fù)雜，通過簡單的講解也能使學(xué)生很好地掌握，關(guān)鍵在于教師能否用簡潔明了的語言把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題講清楚。

例如：在講授幾何知識的時候，如果教師在教學(xué)的過程中僅僅是按照課本對學(xué)生進(jìn)行講解，要求學(xué)生記住課本上的概念，盡管也能起到教學(xué)的效果，但是學(xué)生腦海中沒有幾何圖形的概念，所以很難取得理想的教學(xué)效果。因此教師在教學(xué)的時候，可以引導(dǎo)學(xué)生在紙上畫兩條平行線，然后再畫一條穿過兩條平行線的直線，這時就會形成內(nèi)錯角和同旁內(nèi)角，教師可以先不講課本上的知識，引導(dǎo)學(xué)生借助手邊的測量工具，對這幾個角的度數(shù)進(jìn)行測量，從而發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，通過學(xué)生的測量，再加上教師的介紹，學(xué)生就能很快地掌握課本上的知識，取得非常好的教學(xué)效果。

2.在教學(xué)的過程中要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和探索

在開展初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，教師一定要善于引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的物品來觀察其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識，初中數(shù)學(xué)的知識盡管非常抽象，但是只要教師善于觀察，也能從生活中找到很多生動的教學(xué)案例，在教學(xué)的過程中積極使用這些案例可以加深學(xué)生的印象，起到良好的教學(xué)效果。

例如：在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，正數(shù)和負(fù)數(shù)是很多學(xué)生都感覺困惑的，因此在開展正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)的過程中，教師就可以結(jié)合做生意賺錢和賠錢的事例來對學(xué)生進(jìn)行講解，賺錢就是正數(shù)，賠錢就是負(fù)數(shù)，不賠不賺就是0，由于學(xué)生對于賺錢的事非常感興趣，賺錢和賠錢他們在生活中也經(jīng)常聽說，因此他們很快就能明白正數(shù)和負(fù)數(shù)的含義。所以在教學(xué)的過程中積極將數(shù)學(xué)知識和學(xué)生生活實(shí)際進(jìn)行結(jié)合是一種非常好的教學(xué)方式，對于提高課堂教學(xué)效果有很大的幫助。

3.在開展數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中要善于利用生活中的案例做好教學(xué)的切入

在對初中學(xué)生展開數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，適當(dāng)?shù)乩蒙钪械陌咐M(jìn)行課堂教學(xué)的切入，對于活躍課堂教學(xué)氛圍有著十分重要的意義，在初中幾何的教學(xué)上表現(xiàn)得最為明顯，因?yàn)楹芏鄮缀螁栴}都能在生活中找到案例，無論是直線、平行線、對角線還是三角形、正方形、正方體等，在日常的生活中都能找到很多的實(shí)物，在教學(xué)的過程中積極地向?qū)W生展示這些實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和討論，對學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識有著很大的幫助。

雖然初中數(shù)學(xué)教學(xué)的難度比較大，但是這并不意味著就沒有辦法提高課堂教學(xué)的效果，只要教師在教學(xué)的過程中認(rèn)真研究教材內(nèi)容，積極運(yùn)用最新的教學(xué)方式和方法加強(qiáng)案例教學(xué)，就一定能夠不斷提高課堂教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。本篇文章中針對初中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題提出針對性的解決措施，要求教師具有將復(fù)雜數(shù)學(xué)問題簡單化的教學(xué)意識，并且在教學(xué)的過程中要善于誘導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察和深入探索，同時還要能夠通過生活中的案例做好知識點(diǎn)的切入。

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