說到語文課文插畫，有一個(gè)人幾乎把所有的插畫都承包了，他就是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員王惟震。王惟震畫的最經(jīng)典的人物插圖，莫過于敬愛的周總理。作為一代人的回憶，李雷和韓梅梅的畫像也出自他之手。

相信接受過義務(wù)教育的朋友們，都不會(huì)對(duì)課本陌生。小學(xué)語文課本作為義務(wù)教育階段接觸最久的教科書之一，更是給我們留下了不可磨滅的童年回憶。

封面“語文”二字出自誰之手

1949年8月，葉圣陶主持中小學(xué)語文科課程標(biāo)準(zhǔn)起草工作，并編撰《中學(xué)語文科課程標(biāo)準(zhǔn)》（后改稱《教學(xué)大綱》）?！吨袑W(xué)語文科課程標(biāo)準(zhǔn)》始用“語文”一名。不僅如此，“語文”課本上的題字也是葉圣陶題寫的。

1970年，“語文”教材的題字由郭沫若題寫，成為80乃至90后一批人的共同回憶。之后，人教出版社又請(qǐng)啟功為“語文”教材題字。

值得一提的是，1949年版的《高級(jí)小學(xué)國(guó)語課本》（第一冊(cè)），跟現(xiàn)在輕松活潑的小學(xué)語文教科書相比，顯得“又紅又專”。

這本《高級(jí)小學(xué)國(guó)語課本》，32開本，全書共計(jì)60頁。封面及內(nèi)頁的圖案由著名的美術(shù)家、教育家古元裝幀設(shè)計(jì)，前華北人民政府教育部教科書編審委員會(huì)改編，人民教育出版社校訂出版。封面主體色調(diào)為紅色，正上方是雄偉的天安門，正中署“高級(jí)小學(xué)國(guó)語課本第一冊(cè)”，并注明“春季始業(yè)用”。

據(jù)武漢收藏家姜小平介紹，開國(guó)的教科書編審委員會(huì)成立于1949年4月8日，葉圣陶任主任委員，負(fù)責(zé)修訂或重新編寫大中小學(xué)教科書，到年底就出版了這本書。

當(dāng)時(shí)，葉圣陶還專門闡述了編選的原則和標(biāo)準(zhǔn)：那些懷舊傷感的、玩物喪志的、敘述身邊瑣事的、表現(xiàn)個(gè)人主義的以及傳播封建法西斯毒素的違反時(shí)代精神的作品，我們一概不取。入選的作品須是提倡為群眾服務(wù)的、表現(xiàn)群眾生活跟斗爭(zhēng)的、充滿向上精神的、洋溢著健康情感的，我們注重在文章的思想內(nèi)容適應(yīng)新民主主義革命的要求。

一個(gè)人幾乎承包所有插畫

說到語文課文插畫，以前不曾想過是誰畫的，但現(xiàn)在一查卻發(fā)現(xiàn)，有一個(gè)人幾乎把所有的插畫都承包了。這個(gè)“勞?！辈瀹嫾揖褪峭跷┱?。他不僅是中央美術(shù)學(xué)院出來的才子，還是中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，曾任出版社美術(shù)編輯副編審。

20世紀(jì)70年代，王惟震開始參加全國(guó)的美術(shù)展，在社會(huì)上發(fā)表過不同美種的美術(shù)作品多達(dá)數(shù)萬幅，得過大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)不計(jì)其數(shù)。

說回課文插圖，應(yīng)該沒有人會(huì)感到陌生?！蹲屛覀兪幤痣p槳》本身就是一首輕松悠揚(yáng)的歌曲。其被載入課文，自然少不了配一張充滿友愛的學(xué)生劃船插圖。王惟震筆下的學(xué)生戴著紅領(lǐng)巾，4人一組坐上小船，眺望著岸邊的白塔、綠樹和紅墻。

王惟震畫的最經(jīng)典的人物插圖，莫過于敬愛的周總理?！兑灰沟墓ぷ鳌分校芸偫聿晦o勞苦，每個(gè)夜晚都在一張不大的寫字臺(tái)上伏案工作。桌上的文件堆了一尺來高，值班同志送來熱騰騰的綠茶已經(jīng)放涼了，周總理都沒來得及喝上一口?！妒镩L(zhǎng)街送總理》中，長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。他們胸前戴著白花，無不望著靈車開來的方向。當(dāng)靈車徐徐駛過，人們哭泣著、追跑著，多么希望車子能停下來，周總理不曾離開。王惟震筆下畫的雖然只是一個(gè)畫面，但背后卻是一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事。

李雷和韓梅梅最早是20世紀(jì)90年代初人教版初中英語教材里的人物，繪制作者依然是王惟震。過了這么多年，李雷和韓梅梅已經(jīng)成為了80后的集體回憶，就算是90后也并不陌生。大家都很好奇，教材中的李雷和韓梅梅是否有一段戀情？

當(dāng)時(shí)，教材的圖畫形象是由中方全權(quán)負(fù)責(zé)的。對(duì)于“李韓戀”的問題，中方主編后來幽默地說：“怕孩子早戀，刻意不讓他們有太多來往。”而王惟震當(dāng)時(shí)也確實(shí)不敢添油加醋：“當(dāng)時(shí)畫的時(shí)候就得警惕，不能給孩子傳授任何不良的東西?！?/p>

以前保守，大家都能理解。無論是韓梅梅的齊耳短發(fā)，還是她那一顆從未打開過的校服領(lǐng)口最高的紐扣，都是學(xué)生時(shí)代最標(biāo)準(zhǔn)的打扮。李雷和韓梅梅除了同學(xué)之間必要的交流，其余的互動(dòng)確實(shí)不多。

最近推出的新版初中英語教材，終于交代了李雷和韓梅梅的關(guān)系——韓梅梅已為人妻，但是新郎不是李雷。韓梅梅嫁給了丈夫韓剛，育有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫可可，另一個(gè)叫惜惜。

風(fēng)靡一時(shí)的課本涂鴉

“杜甫很忙”涂鴉創(chuàng)作曾風(fēng)靡一時(shí)，大家紛紛在網(wǎng)上曬出自己當(dāng)年在語文課本杜甫畫像上天馬行空的創(chuàng)作。有人把杜甫畫成了手持狙擊槍的戰(zhàn)士;有人給杜甫加上小電驢，變成了正要去購(gòu)物的現(xiàn)代大叔;還有人給杜甫畫上手提電腦，變成了正在QQ空間寫詩的現(xiàn)代人。

然而大家可能不知道的是，其實(shí)我們語文課本上的杜甫畫像并非古畫，它本身來自于近現(xiàn)代藝術(shù)家蔣兆和的一次創(chuàng)作。

實(shí)際上，杜甫畫像是他參照著自己的樣子創(chuàng)作出來的。而且不止杜甫畫像，當(dāng)時(shí)國(guó)家下達(dá)的很多歷史人物畫像的創(chuàng)作任務(wù)，由于缺乏相關(guān)參考資料，蔣兆和都是參照已有的現(xiàn)代人物形象進(jìn)行創(chuàng)作的。

例如，蔣兆和參照自己岳父——當(dāng)時(shí)京城四大名醫(yī)之一蕭龍友的形象，創(chuàng)作了流傳甚廣的李時(shí)珍像，直到現(xiàn)在仍是各種書籍及網(wǎng)站上公認(rèn)的李時(shí)珍形象。而古代數(shù)學(xué)家祖沖之的畫像，則參照了大科學(xué)家竺可楨的形象，也受到了廣泛認(rèn)可。

2019年秋季新學(xué)期的教材又有了新變化，其中部編版語文教材插圖設(shè)計(jì)得更具童趣，色彩更豐富。

值得一提的是，為部編版小學(xué)語文教材古詩詞繪制插畫的，是溫州70后畫家黃國(guó)想。他為2016人教版小學(xué)語文十二冊(cè)的古詩配圖，總量超過了100首。

在他的印象中，最難的是為《清明》配圖。新版的教材會(huì)用一幅場(chǎng)景比較大的畫展現(xiàn)多首詩的意境。比如要體現(xiàn)《清明》的意境，也要體現(xiàn)同一個(gè)單元《元日》和《十五夜望月》的內(nèi)涵。這幅畫他前后畫了三四個(gè)星期，反復(fù)修改了很多遍。他在創(chuàng)作的時(shí)候還會(huì)考慮，怎么用中國(guó)傳統(tǒng)繪畫文化去影響孩子。

2019年新編人教版中小學(xué)《語文》課本上的插圖，則由臨泉籍夫妻畫家何保全和于泉瀅繪制。他們?cè)嗄杲o《讀者》雜志繪制大量插圖，在人教版2018年小學(xué)三年級(jí)語文教材中，兩人就共同繪制了《花鐘》插圖。其中，牽?；ā⑺N薇、睡蓮、萬壽菊等8種花卉以順時(shí)針的方式連在一起，寓意各種花朵開花時(shí)間各異，像鐘表一樣，可以24小時(shí)報(bào)時(shí)。這一次，他們?yōu)榱私o課文《金色的魚鉤》《梅蘭芳蓄須》《丁香結(jié)》等繪制插圖，可謂絞盡腦汁，連夜奮戰(zhàn)。

“繪制連環(huán)畫這么多年，每一幅作品我們都像是對(duì)待一個(gè)孩子在創(chuàng)作，但這次給書本繪制插圖我們感覺特別不一樣?！庇谌獮]說，“因?yàn)檫@能夠?yàn)閲?guó)家教育、兒童教育出一點(diǎn)兒力，所以我們感覺特別榮幸，同時(shí)抱著十二分的認(rèn)真和負(fù)責(zé)?！?/p>

（《東南西北》2020年第6期、《齊魯晚報(bào)》等）