摘要：中職教育作為我國教育體系中的一種形式，它的存在就是為了給社會培養(yǎng)更多的技術(shù)性人才。隨著社會的不斷發(fā)展與進步，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會中得到了廣泛的應(yīng)用，在這樣的社會背景下國家對相關(guān)的計算機人才的需求也大大提升。中職計算機專業(yè)作為培養(yǎng)計算機人才的主要途徑，相關(guān)教育者應(yīng)該緊跟時代發(fā)展的潮流，積極轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，將理論知識和實踐教學(xué)完美的結(jié)合起來。本文就主要對中職計算機專業(yè)中實訓(xùn)教學(xué)的開展進行了相應(yīng)的探討。

關(guān)鍵詞：信息化條件? 中職? 計算機專業(yè)? 實訓(xùn)教學(xué)

在我國激烈的社會經(jīng)濟背景之下，中職生相對于那些高職生和本科生而言并沒有太多的優(yōu)勢，但是中職教育作為我國職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域的組成部分，它的設(shè)立主要是為國家的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)相應(yīng)的技術(shù)性人才，它在我們國家的教育體系中同樣也有著十分重要的地位。隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為當(dāng)前社會發(fā)展的主要潮流，中職教育作為一種職業(yè)性教育，它的發(fā)展也應(yīng)該緊跟時代的步伐。中職教育中的計算機專業(yè)作為培養(yǎng)相關(guān)計算機人才的主要途徑，它的發(fā)展必須要適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展現(xiàn)狀，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和教學(xué)素養(yǎng)為重要前提來開展教學(xué)，通過積極創(chuàng)新自己的教學(xué)方式來促進學(xué)生的全面發(fā)展。

1 中職計算機專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)的價值

中職教育作為我國教育體系中一種培養(yǎng)技術(shù)性人才的教育模式，它的存在對我們國家社會的發(fā)展與進步有著很重要的影響。在中職教育教學(xué)活動的開展中，它的教學(xué)核心就是實踐性教學(xué)，學(xué)生在學(xué)校不僅要掌握相關(guān)的專業(yè)知識，還需要具備一些專業(yè)技能，以此來保證自己在畢業(yè)后能夠順利在相應(yīng)的行業(yè)中立足。所以在實際的教學(xué)活動中，我們要嚴(yán)禁出現(xiàn)紙上談兵的情況，通過開展實訓(xùn)教學(xué)來幫助學(xué)生將所學(xué)知識進行檢驗和轉(zhuǎn)化。從一方面來說在中職計算機專業(yè)中開展實訓(xùn)教學(xué)可以有效促進學(xué)生的實踐水平的提高。計算機作為一門實踐性較強的學(xué)科，一直以來培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手操作是教學(xué)的重點。但是在過去的中職教育中，由于教師認知的不足和傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致很多學(xué)生在進入社會之后出現(xiàn)難以生存的情況。實訓(xùn)教學(xué)的融入不僅可以幫助學(xué)生學(xué)以致用，還提高了學(xué)生的實踐動手能力。從另一方面來說實訓(xùn)教學(xué)的開展提升了學(xué)生的綜合能力，促進了社會的發(fā)展與進步。學(xué)生在學(xué)校通過理論知識和實踐教學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，滿足了學(xué)生學(xué)以致用的實際需求。在這樣教學(xué)模式下，培養(yǎng)出的人才正是國家未來發(fā)展所需要的綜合性人才。

2 中職計算機專業(yè)開展實訓(xùn)教學(xué)的措施

2.1積極轉(zhuǎn)變教育理念

計算機作為一門理論和實踐性都較為重要的學(xué)科，一直以來教師在教學(xué)中只關(guān)注理論知識的講解，而且教師的講課方式十分的枯燥，很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在這樣教學(xué)模式的影響下，學(xué)生始終處于學(xué)習(xí)的被動地位，而且學(xué)習(xí)效率也很難得到最基本的保障。隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展與變革，教育部門對教學(xué)活動的開展提出了新的要求，教師在教學(xué)中要積極轉(zhuǎn)變自己的教育理念，把學(xué)生當(dāng)成教學(xué)活動的主體，在實際的教學(xué)中要從學(xué)生的實際水平出發(fā)去設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。此外在社會經(jīng)濟大背景之下，教師要清楚的意識到實訓(xùn)教學(xué)的重要性，在教學(xué)中通過積極創(chuàng)新自己的教學(xué)方式來提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，通過摒棄傳統(tǒng)的教育理念來促進實訓(xùn)教學(xué)在中職計算機專業(yè)教學(xué)中的融合。

2.2合理設(shè)計實訓(xùn)內(nèi)容

在中職計算機專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式的實際運用中，實訓(xùn)內(nèi)容的選擇是一項十分重要的內(nèi)容，好的實訓(xùn)內(nèi)容可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極參與到教學(xué)互動中來。在我們的日常生活中，一提到中職學(xué)校人們普遍就會認為這類學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績很差，這樣的一些觀念對中職學(xué)生造成了很大的影響，導(dǎo)致他們很容易產(chǎn)生讀書無用的想法。所以在實訓(xùn)教學(xué)模式的應(yīng)用下，教師要積極改變學(xué)生的這種想法，通過選擇一些和學(xué)生實際生活相聯(lián)系的實訓(xùn)內(nèi)容來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們清楚的意識到計算機學(xué)習(xí)對我們實際生活的影響，以此來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。比如說在中職計算機專業(yè)中有一項教學(xué)內(nèi)容是網(wǎng)頁設(shè)計，那么在學(xué)習(xí)完相關(guān)的理論知識之后就可以讓學(xué)生做一個有關(guān)生活的實訓(xùn)：制作一個游戲公司的網(wǎng)頁。這樣的實訓(xùn)內(nèi)容可以大大激發(fā)學(xué)生的參與積極性，更好地實現(xiàn)我們的教學(xué)目標(biāo)。

2.3開展多元化教學(xué)評價

在中職計算機專業(yè)實訓(xùn)教育模式的應(yīng)用下，最后的教學(xué)評價也是一個十分重要的環(huán)節(jié)。實訓(xùn)教學(xué)它有一個區(qū)別于其他教學(xué)模式最顯著的特點就是，它十分強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。學(xué)生在教師的領(lǐng)導(dǎo)下掌握了相關(guān)的計算機理論知識，然后自己通過教師所布置的實訓(xùn)任務(wù)來完成對知識的檢驗與轉(zhuǎn)化，在這一過程中教師僅僅起到的是引導(dǎo)者的作用，而學(xué)生才是整個教學(xué)活動的參與者。所以在最后的評價環(huán)節(jié)中，學(xué)生們可以清楚地認識到自己在專業(yè)技能上的不足之處，也可以學(xué)習(xí)到其他學(xué)生的優(yōu)秀之處，同時教師也可以通過這一環(huán)節(jié)來掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以此來更加方便的優(yōu)化自己的教學(xué)方式。

在社會經(jīng)濟發(fā)展的背景下，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)到來了。中職計算機專業(yè)作為培養(yǎng)技術(shù)性人才的主要途徑，相關(guān)教育者要積極創(chuàng)新自己的教育理念，將實訓(xùn)教學(xué)在計算機專業(yè)教學(xué)中實現(xiàn)完美的融合。通過這樣新型的教育模式來促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進社會經(jīng)濟的不斷進步。

參考文獻

[1]閆志英，向曉宏.淺析職業(yè)學(xué)校計算機專業(yè)教學(xué)定位問題[J];科技信息.2007年10期.

[2]王紅梅，費文穎.中職計算機教學(xué)改革的思考[J]，科技信息.2008年30期.

[3]王高亮.對中等職業(yè)教育中計算機專業(yè)教育的思考[J]，中國西部科技.2008年08期.

[4]彭文暉.論中職計算機課堂教學(xué)任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的應(yīng)用[J];新課程（教師）.2010年04期.

作者簡介

潘正華，男，漢，出生年月日：1978.08.08，本科學(xué)歷，一級教師，研究方向：主要研究計算機科學(xué)與技術(shù)教學(xué)與實訓(xùn)。