徐孜昭
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情打破了生活的平靜。那時(shí),每日新增病例如同一團(tuán)烏云,籠罩在城市上空,慢慢滲進(jìn)每個(gè)人的內(nèi)心深處。
即便是在那黑暗的日子里,也總有些陽(yáng)光撥開(kāi)云霧,撒向大地。 無(wú)論是迎難而上的醫(yī)生和護(hù)士,還是為疫情做出大大小小貢獻(xiàn)的普通人,都值得我們尊重,銘記。而我們從中學(xué)到了什么呢?
“有一分熱,發(fā)一分光,就像螢火一般,也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光,不必等待炬火。”從個(gè)人的角度來(lái)看,每個(gè)人都可以為抗疫貢獻(xiàn)自己的一份力量。我們可能沒(méi)有能力當(dāng)一個(gè)“擔(dān)使命,保安康”的守護(hù)者,但是我們可以當(dāng)一個(gè)“宅其身,抱道行”的修行者,一個(gè)“游必有方”的識(shí)途者。這個(gè)世界上可能沒(méi)有什么超級(jí)英雄,但可能正是每一個(gè)發(fā)出微弱光芒的我們,使螢火匯聚成河。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝,感謝所有不動(dòng)聲色的堅(jiān)守,也感謝每一份微薄卻堅(jiān)定的付出。
上下同欲者勝,同舟共濟(jì)者贏。從社會(huì)的角度來(lái)看,人們不僅僅是以獨(dú)立的個(gè)體生活,而是不知不覺(jué)地與他的時(shí)代和同時(shí)代的人同呼吸,共命運(yùn)。基辛格在《論中國(guó)》中說(shuō):“中國(guó)人總是被他們中最勇敢的人保護(hù)得很好?!笔前?,所以我們才會(huì)有八十四歲不顧自身安危奮斗在最前線的鐘南山院士,有一群毅然剪去長(zhǎng)發(fā)的女醫(yī)護(hù)人員,有愿意把指印按在“不計(jì)報(bào)酬,無(wú)論生死”的請(qǐng)?jiān)笗?shū)上的醫(yī)生。更有數(shù)千名工人晝夜不停才使得火神山、雷神山兩座醫(yī)院在短短十天內(nèi)建成。哪里有什么“基建狂魔”,不過(guò)是樸實(shí)善良的“逆行者”。是他們給了我們“必勝”的希望,而只要存在希望,人們才會(huì)信念不減;唯有信念不減,希望的光芒方可愈加強(qiáng)烈。
山川異域,風(fēng)月同天;豈曰無(wú)衣,與子同裳。從國(guó)家的角度來(lái)看,這次疫情使我們看到了世界各地 “不辭辛苦來(lái),踏雪也相過(guò)”,看到了那些有著一腔愛(ài)國(guó)熱血的平凡普通人“眾志齊心力,擰就千鈞繩”,更看到了祖國(guó)的繁榮與強(qiáng)盛。我看到了領(lǐng)導(dǎo)人親臨武漢鼓舞士氣,看到了國(guó)家呼吁廣大干部“緊跟隨、敢斗爭(zhēng)、心貼心”;看到了八旬老人堅(jiān)持把所有退休金全部捐獻(xiàn)……
我聽(tīng)到了身患漸凍癥卻奮斗在前線三十余天的武漢金銀潭醫(yī)院院長(zhǎng)張定宇疲憊的聲音“我必須跑得更快,才能跑贏時(shí)間,才能從病毒手里搶回更多的生命”。
聽(tīng)到了主流媒體的聲音“鐘南山有院士的專(zhuān)業(yè),有戰(zhàn)士的勇猛,更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng)。一路奔波不知疲倦,滿腔責(zé)任為國(guó)為民,的的確確令人肅然起敬”。
還聽(tīng)到了天真稚嫩的童聲“我把爸爸媽媽借給你們了,一定要早日康復(fù)啊”。
“萬(wàn)人操弓,共射一招,招無(wú)不中?!蔽錆h本來(lái)就是一座很英雄的城市,中國(guó)本來(lái)就是一個(gè)很英雄的國(guó)家??傆腥嗽谖覀兛床坏降慕锹淅锬瑘?jiān)守,電亮萬(wàn)家燈火。他們把全部身心都奉獻(xiàn)給了國(guó)家,也成為了這個(gè)國(guó)家的一部分。所謂英雄,不過(guò)是平凡的勇敢;而所謂天使,不過(guò)是善良的天性在閃光。
蒼龍擒縛日,乾坤復(fù)晏清。疫情從武漢到全國(guó)各地,已經(jīng)得到控制,支援從世界到武漢,溫暖華夏。沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。天氣在一天天變暖,往后的日子都充滿了希望。
指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng):本文開(kāi)篇就關(guān)注到新冠疫情中每一個(gè)平凡人的擔(dān)當(dāng),突出了“同舟共濟(jì)”抗擊疫情的精神!進(jìn)而從社會(huì)、國(guó)家層面舉例,在危難時(shí)刻挺身而出的“無(wú)雙國(guó)士”鐘南山,“逆行”的白衣戰(zhàn)士,兩“山”醫(yī)院的建設(shè)者,更有領(lǐng)導(dǎo)人的親臨鼓勵(lì)……提升了文章的高度。最后,把英雄的武漢融入英雄的中國(guó),把武漢抗疫精神融入中華新時(shí)代民族精神,升華了主旨。
高中生學(xué)習(xí)·閱讀與寫(xiě)作2020年6期