摘要：高校鋼琴教育教學(xué)擔(dān)負(fù)著使學(xué)生鋼琴表演能力的增強(qiáng)與學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的提升發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。為了使鋼琴教育教學(xué)發(fā)揮出最大的作用，有助于學(xué)生的身心成長(zhǎng)，就一定要選擇高質(zhì)量的教育教學(xué)方式。在當(dāng)今信息技術(shù)高速發(fā)展中，對(duì)鋼琴課程進(jìn)行改革已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，由于傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式既不利于鋼琴課程學(xué)習(xí)的豐富性，也無(wú)法幫助學(xué)生成長(zhǎng)需求。而在當(dāng)今高效鋼琴教學(xué)中更多的運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)出多媒體教學(xué)的使用價(jià)值，是改革高校鋼琴教學(xué)的有效方式，有利于高效鋼琴信息化教學(xué)模式的提升，有助于提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。本文對(duì)高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行探討與研究。

關(guān)鍵詞：高校鋼琴教學(xué);多媒體技術(shù);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G434;04-4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2020）15-0199-01

一、前言

在我國(guó)新課程改革的背景下，鋼琴課程是我國(guó)音樂(lè)院校一堂較常見(jiàn)的基礎(chǔ)課程，如今人們所關(guān)注的問(wèn)題是怎樣對(duì)鋼琴課程的效率進(jìn)行提升①。因此，在高校鋼琴課程中需要引入新的教學(xué)方式，當(dāng)今多媒體技術(shù)逐漸成熟，把多媒體教學(xué)模式運(yùn)用在高校鋼琴課程教學(xué)中，不僅有助于對(duì)鋼琴課程教學(xué)效率的有效提升，還有助于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展以及使學(xué)生能夠有效的掌握鋼琴這門(mén)技能，由此可見(jiàn)，在高校鋼琴未來(lái)的教育中，把多媒體技術(shù)科學(xué)的運(yùn)用在未來(lái)的高效鋼琴教育教學(xué)中是至關(guān)重要的，是未來(lái)鋼琴教學(xué)發(fā)展的主要趨勢(shì)。

二、鋼琴教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況

鋼琴課程在我國(guó)大多數(shù)音樂(lè)高校中作為一門(mén)基礎(chǔ)科目，但也是在高校教育教學(xué)中的具有比較困難的教學(xué)，從當(dāng)前的教育形式來(lái)看，集中教授鋼琴課程與一對(duì)一教授鋼琴課程是現(xiàn)今大多數(shù)音樂(lè)高校的教育教學(xué)模式。首先針對(duì)集中教授鋼琴課程來(lái)說(shuō)，其優(yōu)勢(shì)在于如今很多音樂(lè)高效在擴(kuò)大招生，這種授課模式有助于把師生資源進(jìn)行合理分配，在一定程度生幫助學(xué)生把所學(xué)音樂(lè)課程知識(shí)夯實(shí)②。但也有不足的地方，由于在課堂上人數(shù)過(guò)多，鋼琴教師無(wú)法把自己的精力平均放在沒(méi)為學(xué)生身上，從而使得課堂教學(xué)效果不明顯，同時(shí)，這種教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生也有很多的要求，若學(xué)生沒(méi)有很強(qiáng)的自律性，也無(wú)法實(shí)現(xiàn)鋼琴課程的教學(xué)效果，降低了課堂教學(xué)效率，不利于學(xué)生掌握這門(mén)技能;而相比較集中教授鋼琴課的模式來(lái)說(shuō)，一對(duì)一教授鋼琴課指的是每位學(xué)生配有一名鋼琴教師，這種教育教學(xué)模式能夠使鋼琴教師把精力放在每一位學(xué)生身上，具有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，有助于提升課堂教學(xué)效率，并且有助于學(xué)生掌握鋼琴技能更加牢固;但是這種教學(xué)模式也存在弊端，就是成本大大提高，由于這種教學(xué)模式需要大量的鋼琴教師，因此學(xué)生所需交的學(xué)費(fèi)大幅增加。

因此，針對(duì)我國(guó)現(xiàn)今高校鋼琴教學(xué)來(lái)說(shuō)，與我國(guó)當(dāng)今的高校鋼琴課的發(fā)展?fàn)顩r相結(jié)合，把多媒體技術(shù)運(yùn)用在高校鋼琴課程中，即是解決我國(guó)當(dāng)今高效鋼琴教學(xué)的主要方向，也是解決高校鋼琴教學(xué)問(wèn)題的有效方式。

三、多媒體技術(shù)運(yùn)用于高校鋼琴教學(xué)的重要作用

在我國(guó)當(dāng)前的高校鋼琴教學(xué)中，由于在傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的影響下，使得鋼琴教學(xué)教學(xué)模式過(guò)于單一，現(xiàn)在很多高校運(yùn)用一對(duì)一教學(xué)與集中大班教學(xué)這兩種模式，在當(dāng)今很多高校都會(huì)采用集中大班教學(xué)模式，由T-對(duì)一教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生與高校的成本要求較高，因此很多高校都會(huì)采用集中大班模式進(jìn)行授課，這種教學(xué)模式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴知識(shí)，也無(wú)法使學(xué)生把理論知識(shí)與實(shí)際操作進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)而使學(xué)生沒(méi)有受到良好的鋼琴教育。在集中大班授課的教育教學(xué)模式下，高校鋼琴教師在講臺(tái)上知識(shí)講解示范鋼琴理論知識(shí)，而學(xué)生在講臺(tái)下對(duì)鋼琴知識(shí)進(jìn)行記錄，這時(shí)有些學(xué)生機(jī)會(huì)在實(shí)際操作中出現(xiàn)失誤以及問(wèn)題@。由于鋼琴課程的實(shí)踐性較強(qiáng)，因此需要學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)與課程實(shí)踐進(jìn)行有效的結(jié)合，也要在練習(xí)中花費(fèi)較多的精力。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生只有進(jìn)行這樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐，才能夠更好的獲得鋼琴知識(shí)與技能。

四、高校鋼琴教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)使課堂教學(xué)質(zhì)量得到提升

以傳授學(xué)生鋼琴知識(shí)與技能作為高校鋼琴教學(xué)的主要目的與重要任務(wù)，基于鋼琴演奏能力上，對(duì)鋼琴作品進(jìn)行熟練演奏，在演奏時(shí)要理解與感悟作者的情感，才能夠把最好的狀態(tài)呈現(xiàn)給光大聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾在欣賞作品時(shí)能與演奏者產(chǎn)生共鳴，己獲得剛好的聆聽(tīng)體驗(yàn)。在進(jìn)行鋼琴課程教學(xué)時(shí)，要有層次的進(jìn)行安排，從淺入深，在教學(xué)實(shí)踐中難度逐步增加進(jìn)行鋼琴教學(xué)，讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固時(shí)，在進(jìn)行對(duì)鋼琴作品進(jìn)行演奏與創(chuàng)作這種較高難度層面。在高校鋼琴教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)時(shí)，可以把課堂教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)凸顯出來(lái)，可以有效的幫助學(xué)生克服困難，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與知識(shí)水平。高校音樂(lè)教師以教學(xué)要求作為基礎(chǔ)，在音樂(lè)教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)可以把教學(xué)內(nèi)容直觀的呈現(xiàn)給學(xué)生，以此來(lái)給學(xué)生創(chuàng)造許優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并有助于學(xué)生深入聆聽(tīng)作品，并融入到作者的意境中，深入感受作者的情感內(nèi)容，進(jìn)而有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量，展現(xiàn)出多媒體技術(shù)的優(yōu)越之處。例如，在《秋日私語(yǔ)》鋼琴曲進(jìn)行演奏教學(xué)時(shí)，高校音樂(lè)教師可以把秋天的美景與視頻運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)給學(xué)生，把秋日的美景帶入到課堂上，與此同時(shí)播出鋼琴作品，讓學(xué)生感到置身其中，這樣的教學(xué)模式，既保（下轉(zhuǎn)第201頁(yè)）

作者簡(jiǎn)介：王丹（1983-），女，北京人，碩士研究生，講師，廣西幼兒師范高等專科學(xué)校，研究方向：和聲學(xué)。